五年級語文十冊第5課在炮兵陣地上教學設計-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 語句體會彭總的思想感情，有感情地朗讀課文。 ?。ㄈ┙虒W重難點 教學重點：抓住描寫彭總語言、神態(tài)的語句體會彭總的思想感情，有感情地朗讀課文。 課堂上要發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生學習的積極性，放手讓學生自己讀、畫、思、議，教師適當?shù)丶右渣c撥，使學生在學習過程中學會讀書，掌握讀書的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣。本課是本單元中的第一篇課文，教學中要教給學生體會人物特點的方法，引領學生品位文章表達的思想感情。在深入東海前哨一個炮兵陣地檢查戰(zhàn)備工作時，他發(fā)現(xiàn)彈藥庫修在陣地前沿，就嚴厲批評了有關干部，果斷布置重修。mdash。五年級語文十冊第5課《在炮兵陣地上》教學設計 ?。ㄒ唬┱n型定位：重點課（二）本課分析：本課在單元中的定位?！毒l(wèi)參謀的回憶middot。在吃晚飯時，彭總與受批評的干部談心，做了自我批評，又語重心長地教育了干部。 本課要完成的單元目標及教法體現(xiàn) 本課要完成的單元目標：能夠抓住描寫彭總語言、神態(tài)的重點語句練習做批注，體會彭總對工作高度負責的精神，產(chǎn)生對彭總的敬仰之情。比如可以給學生充分的讀書時間，讓他們動筆畫一畫彭總說了那些話？想一想這些話是在怎樣的情況下說的？你對那句話感受最深？為什么？在自學的基礎上，通過交流，幫助學生樹立進一步學習的思路。 教學難點：學習做批注。 ?。?）體會反問句的作用，并照樣子改寫句子。 教學媒體：課前三分鐘 課件 教學意圖 教師活動 學生活動 媒體使用 112熟讀課文，了解課文內(nèi)容。 213通過抓住描寫彭總語言、神態(tài)的語句體會彭總對工作高度負責的精神。 ?、趯ぷ鞲叨蓉撠煟瑢θ嗣竦某嗾\之心。 思考：從彭總的言行可以看出他具有什么樣的品質(zhì)？ 小結：彭總為人坦率，用于自我批評，能堅持原則，處理問題實事求是。這篇課文的目的事歌頌彭總的這些高尚品質(zhì)，也就是文章的中心思想。通過分析事件概括中心思想，是我們這課書要學習的一種概括中心思想的方法。 ?、僬Z言動作 ?、谡Z言心理活動 ?、壅Z言神態(tài) ④動作神態(tài) 選擇組詞正確的詞語（） 掀翻欣翻 道謙道歉 撤退撒退
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