五年級語文十冊第5課在炮兵陣地上教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 語句體會彭總的思想感情，有感情地朗讀課文。 ?。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：抓住描寫彭總語言、神態(tài)的語句體會彭總的思想感情，有感情地朗讀課文。 課堂上要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，放手讓學(xué)生自己讀、畫、思、議，教師適當(dāng)?shù)丶右渣c(diǎn)撥，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會讀書，掌握讀書的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。本課是本單元中的第一篇課文，教學(xué)中要教給學(xué)生體會人物特點(diǎn)的方法，引領(lǐng)學(xué)生品位文章表達(dá)的思想感情。在深入東海前哨一個炮兵陣地檢查戰(zhàn)備工作時，他發(fā)現(xiàn)彈藥庫修在陣地前沿，就嚴(yán)厲批評了有關(guān)干部，果斷布置重修。mdash。五年級語文十冊第5課《在炮兵陣地上》教學(xué)設(shè)計(jì) （一）課型定位：重點(diǎn)課（二）本課分析：本課在單元中的定位。《警衛(wèi)參謀的回憶middot。在吃晚飯時，彭總與受批評的干部談心，做了自我批評，又語重心長地教育了干部。 本課要完成的單元目標(biāo)及教法體現(xiàn) 本課要完成的單元目標(biāo)：能夠抓住描寫彭總語言、神態(tài)的重點(diǎn)語句練習(xí)做批注，體會彭總對工作高度負(fù)責(zé)的精神，產(chǎn)生對彭總的敬仰之情。比如可以給學(xué)生充分的讀書時間，讓他們動筆畫一畫彭總說了那些話？想一想這些話是在怎樣的情況下說的？你對那句話感受最深？為什么？在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過交流，幫助學(xué)生樹立進(jìn)一步學(xué)習(xí)的思路。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)做批注。 （3）體會反問句的作用，并照樣子改寫句子。 教學(xué)媒體：課前三分鐘 課件 教學(xué)意圖 教師活動 學(xué)生活動 媒體使用 112熟讀課文，了解課文內(nèi)容。 213通過抓住描寫彭總語言、神態(tài)的語句體會彭總對工作高度負(fù)責(zé)的精神。 ?、趯ぷ鞲叨蓉?fù)責(zé)，對人民的赤誠之心。 思考：從彭總的言行可以看出他具有什么樣的品質(zhì)？ 小結(jié)：彭總為人坦率，用于自我批評，能堅(jiān)持原則，處理問題實(shí)事求是。這篇課文的目的事歌頌彭總的這些高尚品質(zhì)，也就是文章的中心思想。通過分析事件概括中心思想，是我們這課書要學(xué)習(xí)的一種概括中心思想的方法。 ①語言動作 ?、谡Z言心理活動 ③語言神態(tài) ?、軇幼魃駪B(tài) 選擇組詞正確的詞語（） 掀翻欣翻 道謙道歉 撤退撒退
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