【正文】 后的導游詞工整地抄寫在作文本上，然后進行模擬導游表演，評出最佳導游。（二）展示導游詞，評價經(jīng)過大家的精心準備，我們的小導游們馬上就要隆重登場了。一定要注意語句通順連貫。）2．看來你們完全有資格通過面試。只要心中有游客，相信你的解說一定是最棒的。另外，你們出外旅游時，導游們分別給你留下了怎樣的印象？指名學生說。這部分是導游詞的重點，一定要注意突出景物的特點，有條理地進行介紹(例文三自然段)。（板書：前言）前言，也就是開頭、開場白，是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。比如導游詞的題目、開頭、中間、結尾的內(nèi)容有什么特點？表達的語言又有什么特點？（出示范文）生閱讀導游詞，匯報，師相機點撥： 附：《黃山導游詞》游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風景名勝區(qū)。）（2）提示參觀游覽的注意事項。一處著名的風景區(qū)往往有很多景點，每一處景點要介紹的內(nèi)容也很多，如歷史背景、獨特風光、有關傳說等，導游解說時不可能面面俱到。3．出示要求，師適時點撥：寫介紹我熟悉的一處景點的導游詞。導游動人的解說詞能使游客對景點留下更深刻的印象。希望大家和我一起旅途愉快！首先讓我們一起游覽世界遺產(chǎn)頤和園中著名的景點——長廊。五、課前準備：準備莫干山相關音像圖文資料。二、教學目標１．以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。要求學生把說和寫充分結合起來，寫好后安排模擬導游講解，給學生創(chuàng)設表達的機會。圓明園更是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶金銀珠寶等稀世文物，集中了古代文化的精華?，F(xiàn)在，這雖然是遺址，但是卻可以想像出圓明園昔日的宏大氣勢。圓明園匯集了當時江南若干名園勝景的特點。圓明園導游詞尊敬的女士、先生們：今天，我們來游覽世界遺產(chǎn)——圓明園，希望大家旅途愉快！雖然它的輝煌已成為過去，我們現(xiàn)在看到的是殘垣斷壁，但是我們站在圓明園的遺址上，不僅僅感受到中華人民悠久的歷史文化，而且我們要牢記恥辱，勵志讓祖國強大。注意，旺季時這里很早就排起了長隊等待購票，如果您不想將時間浪費在購票上，請早一點起床。溝內(nèi)總面積約1320平方公里，群山環(huán)抱之中的一條蜿蜒 約60公里的“Y”字型山溝谷地，大大小小118個海子（高山湖泊）星羅棋布地點綴其中，發(fā)出璀璨的光芒，構成神秘、奇幻、美艷絕倫、世界罕見的童話世 界。分述：導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產(chǎn)的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。第二步：搜集你要導游景點的相關資料 1．最大旅游特色是什麼？ 2．它的形成背景等3．背后的神話、傳說、故事盡可能的收集第三步：開始根據(jù)收集到的資料，篩選最能打動游客的資料，作為導游詞素材。當然，許多導游詞在風景區(qū)是可以看到的，而景點名稱的由來，風景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。長城、故宮、頤和園、秦兵馬俑及我們最新建的奧運鳥巢、水立方等旅游景點……給我們留下深刻的印象。相信這些自然文化景觀定會因為你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。……友好提醒，文明游覽師：作為導游，應該如何讓大家玩得愉快，游覽文明呢？要及時提醒大家游覽中需要注意的各種事項，并向游客提出爭當文明游客的要求。謝謝！”語言生動，栩栩如生穿插故事，引人入勝（1）導游給我們介紹風景名勝，有時為了讓游客感受旅游景點的文化內(nèi)涵、以及神秘色彩，往往會在導游詞里穿插什么內(nèi)容？（風景背后的神話、傳說，鮮為人知的神秘故事）（2）你曾聽到過導游給你講解的什么故事呢？請大家說一說吧?。ㄒ龑W生暢所欲言）生我游覽長城時導游介紹的孟姜女哭長城的故事。（4）親切告別在游覽結束后，應對游覽的內(nèi)容做一小結，并向游客表示感謝和告別。從明朝的永樂皇帝到清朝末代皇帝愛新覺羅溥儀，共有24位皇帝 在這座金碧輝煌的宮城里統(tǒng)治中國長達500多年。）（2）簡潔的總述：（是對游覽景點的一個總的介紹。我是風光旅行社的導游，姓楊，大家叫我小楊就行了。（學生回憶生旅游經(jīng)歷，互相介紹優(yōu)秀導游的導游方式和技巧。教學難點引導學生在具體的情境中運用語言材料自由表達。學習最基本的導游常識和導游語?！褚c闡釋通過寫導游詞這種語言實踐形式促使學生運用課文語言。在具體的導游情景中，學生有個性有創(chuàng)意地去激活自己的語言積累，提高表達能力。●教學設計 教學目標通過創(chuàng)設具體生動的導游情景引導學生積累語言、運用語言、學習語言，提高語言表達能力和口語交際水平。授課類型 寫作指導 課時安排 三課時教學過程：一、設置情境，趣味導入同學們，某某旅游公司要在我們這里招聘小導游，導游招聘考試最重要的一關就是寫一段著名的導游詞，并進行現(xiàn)場導游服務。由此，教師領著學生小結整理有關導游技巧,學習導游知識。頤和園是北京首都最為著名的皇家園林，我非常高興能有機會陪同各位欣賞它精致的園林藝術和美麗的建筑藝術，共度這段美好的時光。)師：讀一讀下列導游詞，體會總述的語言特點。帝王之家，當然氣勢宏大，目前，這里是世界上規(guī)模最大，保存最完整的古代皇家宮殿群，已被聯(lián)合國教科文組 織評定為世界文化遺產(chǎn)。師：請同學們閱讀以下結束語，了解結束語的風格特點各位游客，我們今天的游覽就要結束了。生我游覽泰山時導游給自己講解的過去的封建皇帝在泰山封禪的故事。如：要愛護文物古跡，不要亂丟垃圾，不再文化古跡上刻字等等。四、學做導游，互相評議１、設置情景，風光旅行社在此招聘導游，感興趣的請到這里參與面試吧?。?、模擬導游教師提醒學生，語氣要口語化，不要讓別人聽著像背誦，要親切自然地給別人講述。為了讓更多的人了解我國的這些寶貴遺產(chǎn)和美麗景色，讓我們也做回導游，試著來介紹一下它們。因此，在導游詞中加入這些內(nèi)容，也能增加旅游的神秘感。第四步：開始撰寫導游詞 導游詞的具體內(nèi)容和格式：一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。結尾：在游覽結束后，應對游覽的內(nèi)容作一小結，并向游客表示感謝和告別。這里是入溝的第一站，九寨溝管理局、九寨汽車站均設在這里。溝口海拔2040米，是九寨溝風景區(qū)的大門。圓明園位于北京市西郊、海淀區(qū)東部。其余地區(qū)則分布著40個景區(qū)，其中有50處 景點直接模仿外地的名園勝景。圓明園也是一座園藝之園，名貴花木達數(shù)百萬株。今天大家玩好了嗎？其實，我們今天所了解的只能算是冰山一角，希望大家有機會再來游玩。在習作活動中，體會祖國文化遺產(chǎn)的魅力，感受祖國的悠久歷史和文化。２．學寫介紹莫干山的導游詞，提高書面與口頭表達能力。并將有特色的內(nèi)容進行整理。??長廊的游覽到此結束，請各位游客稍作休息，等會兒我們再接著游覽。今天，我們就一起來學寫導游詞，也希望每位同學能創(chuàng)作出自己獨特的導游詞，給大家留下美好的印象。從17課課后“資料袋”中我們了解到，我國的世界遺產(chǎn)一共有29處。選取最有特色的風光進行介紹更能展示世界遺產(chǎn)的獨特魅力。根據(jù)你們的了解和旅游經(jīng)驗，一般要提醒些什么注意事項？（安全、文明等）。很高興成為大家的導游！我叫XXX，大家叫我x導好了。大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強?，F(xiàn)在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！溫馨提示：請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和食品包裝袋，不要到危險的地方去。比如：例文中的第1自然段。如果你要介紹多處景點，就按照游覽順序依次介紹。有的幽默，有的活潑，這就是導游的風格。同學們，你一定對自己去過的莫干山記憶猶新吧，下一節(jié)課，我希望你們帶著從未去過莫干山的我去領略一下我縣有名的《莫干山》，你們當我的導游好不好？第二課時（一）寫作練習：先口頭介紹再書面練習1．通過上一節(jié)課的學習，相信大家對寫導游詞一定很有把握了。同學們，拿出你們收集的資料，結合你對所選景點的了解，構思你獨具魅力的導游詞吧。相信因為你的解說，定會讓我縣的莫干山旅游勝地更加綻放異彩，妙趣橫生。誰愿意用精彩的解說帶領大家繼續(xù)游覽莫干山的風采？（三）結束課堂，布置任務感謝小導游給我們帶來的精彩解說。請同學們課后繼續(xù)完成并修改自己的導游詞，練習有感情地朗讀，做好充分的準備。看，我們已經(jīng)來到了長城的腳下，大家快抬頭看阿！長城就像一條盤旋在山間的巨龍，它是中華民族的象征，是勞動人民智慧的結晶，每年都有來自五湖四海的朋友們來這里游覽。看，那是第一座烽火臺，烽火臺在古時候能以最快的速度傳遞信息，點一個烽火臺放一炮表示敵人有一百多人，點兩個放兩炮表示敵人有五百多，點三個放三炮比表示敵人有一千多，以此類推……方形的射口是用來射擊的，那些垛子是用來瞭望的，還有些帶房頂?shù)姆榛鹋_是用來屯兵的。站在峰頂上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的石條，我們不禁想起當時勞動人民的辛苦。第三篇：四年級上冊語文第五單元第十七課 長城第一課時教學目標 通過看圖和理解課文,體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。{難點} 教學設計一．看圖，了解圖意。以后各個朝代，都對長城進行拉修建。）（2）長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）（3）從畫面上可以看出長城有什麼特點？（長和高大）（4）作者為什麼要選擇遠，近兩個觀察點？（不從遠處觀察，就看不出他的“長”這個雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅固的構造特點。說說生字新詞。八達嶺：軍都山的一個山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點文物保護單位（2）看圖理解崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。垛口：指墻外側向上突出的部分，是一種掩蔽物。城臺：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。）說說怎樣給各節(jié)編一小標題。學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯(lián)想。觀察遠景圖。綜合兩圖第三節(jié)。1．畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。學習《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。領悟并學習作者按游覽地點變化、抓住特點寫景的方法。教學設計一、導入新課。聽到這個信息，你覺得課題該怎么讀？指名讀，帶著自豪讀題，齊讀今天，老師就和你們一起去游覽頤和園一番。；“廊、栽”等字要注意指導筆順。指名讀。作者游覽了哪幾個景點？（（板書：長廊、萬壽山、昆明湖）課文的哪些語句交代了作者的游覽順序呢？用直線劃出來。作者是怎樣給我們描寫頤和園的美麗景色呢？讓我們跟著作者的足跡再游覽一番，從中慢慢體會吧。（1）“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。”提問：觀看圖片說說畫上有哪些內(nèi)容？看圖想象說話：有的畫著（），有的畫著（）有的畫著（），還有的畫著（）?！碧釂枺哼@句寫什么？從哪些詞看出？（“栽滿、謝、開”看出長廊兩旁花木眾多、鮮花常開、景色宜人的特點，從側面看出長廊的美。理解：神清清爽，你有過神清氣爽的時候嗎？在什么時候什么地方有這樣的感覺？小結：描寫