人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案可能性10-wenkub
2022-12-24 00:54:13 本頁面
【正文】 2：也可能摸到白球。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 介紹兩種顏色的乒乓球。讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)世界中事件發(fā)生的不確定性。 生是確定的，哪些事件的發(fā)生是不確定的。 （人教新課標(biāo)）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 可能性 10 江西贛州南康市 第五小學(xué) 李英蘭 教學(xué)內(nèi)容 ： 體念、判斷確定性與不確定性 (課本 P10例 例 2，練習(xí)二十四的第 1～ 3 題 )。 教材分析 : 可能性是《標(biāo)準(zhǔn)》中“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容 , “統(tǒng)計(jì)與概率”主要研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機(jī)現(xiàn)象 ,它通過對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對(duì)事件發(fā)生可能性的刻畫，來幫助人們做出合理的決策。 教學(xué)重點(diǎn) ： 通過具體的操作活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的“可能性”。 師：你喜歡什么顏色的球？如果我把一只黃球與一只白球放在這個(gè)口袋里，讓你來摸一摸，你能摸到你喜歡的顏色嗎？ 生：大概，可能摸到。 生 3：我認(rèn)為摸到黃球的次數(shù)會(huì)多一些。 教師呈現(xiàn)活動(dòng)要求：“每人每次任意摸出 1 個(gè)球，記錄員記錄摸得的結(jié)果，把球放回口袋搖一搖，換下一位繼續(xù)摸。 生 3：是任意摸、隨便摸的意思。 生 1：我們是用打勾的方法統(tǒng)計(jì)的； 生 2：我們是用畫橫線的方法統(tǒng)計(jì)的； 生 3：我們是數(shù)正字的； 師：能介紹一下你們小組是如何用數(shù)正字的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的嗎？ 學(xué)生介紹方法。 ４ .議一議。 師：也可以怎么說？ 生：摸到白球的可能性比黃球小。 ，加深感悟。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師針對(duì)各小組的不同情況，分別給予指導(dǎo)。 教師出示圖并提問：如果是 3 個(gè)黃球和 3 個(gè)白球，任意摸球，又會(huì)怎么樣呢？ 生：可能摸到白球，也可以摸到黃球。 ?? 教師板書：相等 ，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 師：這幾種擺法中，哪一種只多那么一點(diǎn)點(diǎn)？ 生：應(yīng)該擺 6 個(gè)。 生 2：摸４－５個(gè)也行。 師：你覺得用拋硬幣的辦法決定場地和 誰先發(fā)球，是不是公平合理呢？ 生 1：因?yàn)?
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