20xx剪紙校本課程實(shí)施計(jì)劃-wenkub
2024-11-17 23 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)剪紙基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的剪紙技術(shù)。
培養(yǎng)興趣、愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。在進(jìn)行校本課程評(píng)價(jià)時(shí)，教師要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，看發(fā)展，看進(jìn)步，讓每一位學(xué)生都有成就感。
應(yīng)用領(lǐng)域
在學(xué)習(xí)剪紙基本技法的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，并讓學(xué)生善于把這一藝術(shù)形式運(yùn)用到諸多方面。
認(rèn)知領(lǐng)域
了解剪紙的發(fā)展過(guò)程，剪紙不同風(fēng)格，以及不同地域，不同藝術(shù)風(fēng)格的剪紙及特點(diǎn)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。2020剪紙校本課程實(shí)施計(jì)劃 小學(xué)剪紙活動(dòng)課程是屬校本課程，依據(jù)學(xué)校自身的性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及可利用和開(kāi)發(fā)的資源，由學(xué)校成員在我市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開(kāi)發(fā)的。對(duì)剪紙的剪、刻、撕等技法知識(shí)的理解和掌握，使學(xué)生掌握形成剪紙作品的基本知識(shí)。如：獨(dú)幅畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、小電影、廣告設(shè)計(jì)、書(shū)禎設(shè)計(jì)、郵票、藏書(shū)票、圖案設(shè)計(jì)、報(bào)頭裝飾等方面，拓展知識(shí)面。不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法，及相應(yīng)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。
培養(yǎng)審美能力，陶冶情操，增進(jìn)身心健康。
提高教師綜合素質(zhì)，確立其發(fā)展目標(biāo)。即使是學(xué)習(xí)有關(guān)剪紙知識(shí)，也要少講少傳授知識(shí)，讓學(xué)生帶著已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)。但是，以活動(dòng)為主的校本課程，更多的是要根據(jù)當(dāng)時(shí)的學(xué)生和當(dāng)時(shí)的環(huán)境的具體情況而定，要靈活處理，及時(shí)調(diào)整，并給生成的課程資源留有充分的活動(dòng)時(shí)間。
2)、小組式
3)、個(gè)體式
五、課時(shí)安排
一年級(jí)課表內(nèi)每周安排一課時(shí)，其它年級(jí)每周半課時(shí)。十二月：剪紙交流周
六、課程內(nèi)容
課程開(kāi)發(fā)方式及實(shí)施途徑
1)、課程創(chuàng)新開(kāi)發(fā)新的課程項(xiàng)目《剪紙》，并自編教材。
4)、以校級(jí)、年級(jí))、班級(jí)的主題活動(dòng)作為《剪紙》的載體，承載或體現(xiàn)校本課程的實(shí)施。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和編故事、學(xué)曲藝、排練課本劇、兒歌創(chuàng)作、編緝小報(bào)等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
教師評(píng)價(jià)
學(xué)校對(duì)實(shí)施校本課程教師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，主要考核評(píng)價(jià)以下幾方面內(nèi)容：
?、佟⒂袩o(wú)教學(xué)及教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度，備課及必要的教學(xué)準(zhǔn)備工作情況。
?、荨⑤o導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)和取得成績(jī)情況。學(xué)校對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施有突出成績(jī)和貢獻(xiàn)的教師給以重獎(jiǎng)。培養(yǎng)骨干并發(fā)揮其帶頭作用。
九、配套措施
學(xué)校大力宣傳實(shí)施校本課程的意義，
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