北京版二年級下冊語文教案游子吟-wenkub
2022-12-23 23:20:16 本頁面
【正文】 排 ： 1課時 教學過程 一 、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。 教學重點 ： 1．有感情的朗讀古詩，理解詩意，感 受詩所表達的真摯情感。 二 、 過程與方法 1．重視誦讀，在朗讀中把握文意，體味詩歌的意境和情感。游子吟 教學目的 ： 一 、 知識與技能 1．學會本課生字，能背誦、默寫詩句。 2. 合作交流，共同探究詩歌的大意，明確形象，把握主旨。 2．掌握學習古典詩歌的一般方法。 ，請你們認真聽，想一想這首歌是唱給誰的？（多媒體播放《燭光里的媽媽》） ，你是否也想起了自己的媽媽？母愛是三月的陽光，溫暖兒女的心房，母愛是巍峨的 高山，不怕風吹雨打的磨難。 ？（我們是按照解詩題→知詩人→明詩義→悟詩情這樣的順序來學習的） 3.（小結(jié)）：今天我們?nèi)匀话凑者@樣的順序來學習這首古詩，同時我們還要欣賞一首非常有名的描寫母愛的詩篇，同時進行即興創(chuàng)作。（學生 自由嘗試） ，并劃分五言詩的節(jié)奏。 通過誦讀，你們一定讀懂了不少內(nèi)容，現(xiàn)在請你們結(jié)合注釋，和手邊的資料研究，討論。（學生匯報：游子吟 就是出門遠行的人的吟誦、吟詠。 教師補充：深摯的母愛無時無刻不在沐浴著兒女們，然而對于孟郊這位長年顛沛流離，居無定所，窮困潦倒的人來說是彌足珍貴的，也是最值得回憶的，因此了解作者的生世對理解本詩有一定的幫助。 “線”與“衣”
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