北京版二年級(jí)下冊(cè)語文教案游子吟(專業(yè)版)
【正文】 （二）我創(chuàng)作： 播放《懂你》的 flash 音樂，同學(xué)們看著課本的 插圖寫下自己最想對(duì)母親說的話，可選用古體詩(shī)的形式，也可以用現(xiàn)代詩(shī)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。再把這種情感讀出來。 ，或同桌互讀。 3. 拓展延伸，研讀積累與之相關(guān)主題的詩(shī)歌。 教學(xué)方法 ： 誦讀教學(xué)法 情景激勵(lì)法 課前資料交流法 開放式討論法 講授法 比較閱讀法 教學(xué)手段 ： 本文借助多媒體課件來輔助教學(xué)。） （ 1）解詩(shī)題： 吟：就是吟誦，吟詠的意思 教師補(bǔ)充并出示 課件：吟是古代詩(shī)歌的一種形式。 （ 2）把你的理解在詩(shī)中反復(fù)品讀，體會(huì)詩(shī)人用這個(gè)反問句式，想表達(dá)什么樣的內(nèi)心感慨 ? 為什么兒子的“寸草心”不能報(bào)答母親的“三春暉”呢 ?討論、理解這 個(gè)比喻句。營(yíng)造一種“閱讀、感悟、創(chuàng)作”的自主學(xué)習(xí)氛圍，采用比較，欣賞的方式，得出詩(shī)歌寫作手法上的特點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀中感悟，在欣賞中比較，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力和詩(shī)歌鑒賞的能力，選用同學(xué)們自己搜 集的詩(shī)歌，讓學(xué)生看到了自己預(yù)習(xí)的效果讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)成就感。 這首詩(shī)表達(dá)了一種普通而偉大的人性美 — 母愛。 教師補(bǔ)充：深摯的母愛無時(shí)無刻不在沐浴著兒女們，然而對(duì)于孟郊這位長(zhǎng)年顛沛流離，居無定所，窮困潦倒的人來說是彌足珍貴的，也是最值得回憶的，因此了解作者的生世對(duì)理解本詩(shī)有一定的幫助。 ？（我們是按照解詩(shī)題→知詩(shī)人→明詩(shī)
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