科學(xué)教案——磁鐵好朋友[合集]-wenkub
2024-11-17 22 本頁面
【正文】 什么？他們也有自己的好朋友呢？他找到好朋友的時候也會緊緊地吸在一塊兒。試圖讓幼兒在玩的過程中，探索磁鐵的特性和能吸住物品的特性。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：磁鐵、鈴鐺、木塊、釘子、回形針、積木、玻璃球、紙片若干；游戲用的特制小魚和魚竿。能圍繞磁鐵的問題積極探索，培養(yǎng)對科學(xué)探索活動的興趣。第一篇：科學(xué)教案——磁鐵好朋友中班科學(xué):磁鐵好朋友教材簡解現(xiàn)在很多小朋友都喜歡玩“釣魚”的游戲，但他們對小魚是怎么釣上來的卻不是很了解，只是聽家長說魚竿上有磁鐵，能和小魚的嘴吸在一起?；顒又仉y點重點：掌握磁鐵“能吸住鐵性物質(zhì)”這一特性。設(shè)計理念新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中提出了要對周圍的現(xiàn)象和事物感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用感官動手動腦，探究問題的目標(biāo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于探索的精神。讓幼兒在游戲中通過眼，手，口學(xué)會觀察歸納磁鐵的好朋友是鐵做的東西，從而就知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友。師：魚鉤和魚嘴為什么會吸到一起呢？（評析：對于魚鉤和魚嘴為什么會吸到一起這個問題，個別幼兒存在疑惑，分不開鐵與磁鐵，應(yīng)再引導(dǎo)幼兒“魚嘴和魚嘴為什么不會吸到一起呢？”，從而分清鐵與鐵是不吸引的，磁鐵與鐵才會吸引。（2）探索磁鐵的特性。）幼兒活動。（評析：在幼兒尋找磁鐵能吸住的東西的共同特征時，有經(jīng)驗的幼兒能馬上說出來，但個別幼兒要做進(jìn)一步的引導(dǎo)。把鈴鐺、釘子、回形針放在桌子上面，把磁鐵拿到桌子下面，來回動一動，看看會發(fā)生什么事？幼兒活動。（評析：這是本活動的難點所在，雖然沒有直接向幼兒說明是磁場，但通過“隔物”，幼兒已能形成磁場的初步了解，而且“隔物”不能“太厚”，說明了磁場有強(qiáng)弱的分別。七、活動反思本次的科學(xué)活動《磁鐵的好朋友》，我把它設(shè)計成一堂游戲課程教學(xué)，利用多種方法進(jìn)行教學(xué)。同時，請幼兒用小磁鐵來找出這些”好朋友“，并說出為什么磁鐵的”好朋友是這些，而不是木塊、積木、玻璃球、紙片等等。記錄紙、操作盒（包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。請幼兒說說：你見過磁鐵嗎？還見過什么形狀的磁鐵？教師出示U形、長條形、圓形等各種形狀的磁鐵，請幼兒觀察。四、小結(jié)集體交流?；顒訙?zhǔn)備：人手一份的操作材料(磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套)活動過程：(一)導(dǎo)入活動：師：今天，老師給小朋友們變個魔術(shù)。小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么?產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西?(幼兒假想猜測)(二)操作探索吸各種制品師：今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。歸類師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放?請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。(五)延伸活動在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種
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