【正文】 如果你想得到別人的贊美，請記?。? 1．告訴別人“您的鼓勵對我很重要！” 2．努力使自己做得更好！ 3．學(xué)會真誠地贊美別人。 2．“我要讓自己做得更好！” （ 1）討論：小男孩要贏得別人的贊美應(yīng)該怎 么做？續(xù)演小品表演第二部分：《該怎樣讓自己做得更好呢》。 【教學(xué)過程】 一、故事引入，揭示課題 1．播放故事《最幸運的人》，讓學(xué)生說說主人公為什么會成功？ 2．揭題：主人公為什么會成功，是因為他一直認(rèn)為自己是最幸運的人，再大的困難也難不倒他?？粗嵬崤づさ淖?，小紅苦惱極了，你能幫她出出主意嗎？ （主要讓學(xué)生明白只要堅持不懈地練，注意方法，要做好一件事并不難，在困難面前千萬不要放棄，只要努力過了，即使進(jìn)步很小，也是件好事。） 五、 現(xiàn)場采訪 1．請全班同學(xué)做小記者，就“你會怎樣對待你的缺點？改正還是繼續(xù)容忍它？”去采訪自己的同學(xué)。 4．指名說說自己在別人眼中是一個怎么樣的人。 教學(xué)過程 第一課時 一、 激趣導(dǎo)入 1． 師出示鏡子，生互相交流。 5．初步培養(yǎng)良好的溝通能力和心理承受能力。 2．師生互相交換欣賞，評出佳作。 3．指導(dǎo)看課文，說一說課本上的這幾個小朋友有沒有可能成為小明星，為什么？ 4．說說你認(rèn)為自己有信心成為同學(xué)們中的明星或未來的明星嗎？ 四、做明星卡 1．課件出示老師的明星卡。 3．欣賞自己的長處和愛好。 2．欣賞自己的容貌。 2．老師邊巡視，邊指導(dǎo)。 三、認(rèn)識自畫像 1．課件出示書上張斌的 自畫像，學(xué)生交流張斌的自畫像。 3．課件出示自己班級同學(xué)的三張微笑照片，并請這三個同學(xué)上臺介紹自己的微笑故事。 教學(xué)過程 第一課時 畫自己的表情 一、激趣導(dǎo)入 1．課件出示動畫片里小熊維尼的圖片，認(rèn)識它的傷心表情。 2．使學(xué)生欣賞自我，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己。 教學(xué)重點、難點 了解自己的特點，知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，大方、自信地表現(xiàn)自己。 2．師：認(rèn)識了這位朋友，你想不想把自己的表情介紹給他們呢？今天就讓我們一起來畫一畫自己的表情吧！ 二、體會微笑的魅力 1．課件出示六個漫畫小朋友。 4．師：你還會在其他什么時候微笑呢？ A．以開小火車游戲的方式說一說。 小結(jié)：自畫像由自己最可愛的表情和自己最可愛的一面組成的。 五、展示自畫像 1．實物投影佳作。 A．鼓勵學(xué)生上臺照一照鏡子，說說自己可愛的地方。 A．學(xué)生各自上臺說說各自在各方面的長處和愛好，讓每個學(xué)生對自己充滿信心。 2．請個別學(xué)生說說自己的明星卡的構(gòu)思。 《會說話的鏡子》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生學(xué)會客觀地認(rèn)識自己，正視自己的優(yōu)點和缺點； 2．通過平等、和諧的交流，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。 教學(xué)重難點：學(xué)會正確對待他人的意見，懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。 2．師引導(dǎo)：“我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外一面會說話的鏡子中找到自己呢！不信？那就讓我們?nèi)フ艺铱窗?！”（同桌互相看對方的眼睛? 3．說說你在別人的眼里看到了什么？ 4．揭題：別人眼中的我。 課件出示學(xué)生的自畫像和老師對學(xué)生的 鼓勵性評價，“你真棒！”、“你很出色！” 三、小品表演 （課前幾位學(xué)生為一組，到某個學(xué)生的家里，請他的爸爸媽媽說說，孩子在他們眼中是怎樣的一個人？把具體事例記載下來，編成小品） 師：“同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了在同學(xué)和老師眼中的自己，那么你們想知道自己在父母眼中是怎么樣的嗎？現(xiàn)在，就讓我們來看看下面幾個小品吧！” 1．學(xué)生表演小品（小品中，最后“父母”要對孩子提出期望）。 2．學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行采訪。） 總結(jié)：同學(xué)們，每個人都不是十全十美的，但我們可以通過自己的努力使自己更加完美，更討人喜歡，改正自己的缺點，要相信自己一定行！ 《請你夸夸我》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．幫助學(xué)生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力。可小朋友想過嗎？如果他爸爸不是這樣做，他會怎樣？可見，來自別人的鼓勵，在我們的成長道路上是多么重要。 （ 2）那你準(zhǔn)備怎樣去贏得別人的贊美呢 ? 引導(dǎo)看圖說說文文是怎樣贏得別人的贊美的？ （ 3）小組合作想想自己在哪些方面能獲得別人的贊美，應(yīng)該怎樣做？填寫下表： 希望在哪些方面贏得別人的贊美 準(zhǔn)備怎樣做 效果怎樣 （僅供參考，也可讓學(xué)生自己設(shè)計） 小結(jié)：要贏得別人的贊美，可以主動展示自己的亮點，并通過努力不斷地完善自己。愿你充滿自信，愿你天天快樂，愿你成為人見人夸的好少年。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1．理解“自信” 師：你覺得什么是自信？ 2．自信測驗 師：上節(jié)課，老師發(fā)給了大家“自信心”的測試題，想了解大家是否自信。 3．進(jìn)一步理解“自信” 師：通過剛才的表現(xiàn)，請同學(xué)們告訴我：此時你的心情怎么樣？ (高興、快樂 )剛才同學(xué)們展示了自己最拿手 的，說明大家都了解自己，并且敢于表現(xiàn)自己。 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 1．他們自信，敢于表現(xiàn)自己！ 2．他們很快樂！ (二 )從他們身上，你懂得了什么？ 四、導(dǎo)行 敢于表現(xiàn)自己，就是 自信；自信，能夠使人快樂！大家想一想：在我們的生活中，我們可以做些什么事情來表現(xiàn)我們的自信呢？請看題： 1．在家里，你準(zhǔn)備做一件什么事來表現(xiàn)你的自信？ 2．在學(xué)校，你準(zhǔn)備做一件什么事來表現(xiàn)你的自信？ 3．在社區(qū)，你準(zhǔn)備做一件什么事來表現(xiàn)你的自信？ 1．學(xué)生分組討論。 【活動準(zhǔn)備】 搜集陽光故事，名人名言。 3．訂陽光計劃。 (3)每天給自己的表現(xiàn)打分，及時記錄 自己的進(jìn)步。 2．收集有關(guān)自信的名人名言，選擇你最喜歡的話作為自己的座右銘。 教學(xué)重點和難點 1．怎樣回報父母的愛與希望； 2．理解每個人的名字寄托了家人對自己的愛與希望。 師：還可以是什么？ (引導(dǎo)：如果房子里住著爸爸媽媽和你 ) 生：我的家。 學(xué)生自己看書，可說給同學(xué)聽。 師引導(dǎo)： ①介紹張揚時，強(qiáng)調(diào)張揚是父母的姓連起來，說明他的父母特別愛他，父母關(guān)系特別好。我想，在咱們班同學(xué)的名字中故事一定比他們更多、更有意義。聽了同學(xué)們名字的故事，老師深深地感受到父母對你們那份真摯的、無私的愛。 2．你能說說父母是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的？ 先四人小組交流，后全班交流。小朋友在接受這種愛時會感到幸福。 4．看看書中哪幾幅圖表現(xiàn)長輩慈祥的愛，哪些表現(xiàn)了長輩嚴(yán)格的愛。愛的方式有很多中。每個人都有自己的姓氏 ，并且，姓氏逐漸發(fā)展擴(kuò)大，世世代代延續(xù)。同姓內(nèi)部禁止婚配，異姓氏族之間可以通婚，子女歸母親一方，以母姓為姓。繼而，氏之源起，形成濫觴，出現(xiàn)以各種形式得氏的現(xiàn)象。秦國刻石《詛楚文》中，始見姓字為“女”字和“生”字的組合字，這一字形最終被漢代人許慎定形，成為會意字。《通鑒外紀(jì)》說，“姓者，統(tǒng)其祖考之所出；氏者，別其子孫之所自分。族者，屬也，享其子孫共相連屬，其旁支別屬，則各自為氏。氏同而姓不同，婚姻可通；同姓不可 通婚。 2．激發(fā)對家庭中存在的某些問題進(jìn)行探索的興趣，養(yǎng)成探究的能力。 二、看圖（書中插圖 ） 1．從圖中可以看出小強(qiáng)有個什么壞毛?。克陌职忠灿袀€什么壞毛病？ 2．為了使自己的家更溫馨，他們準(zhǔn)備怎么做？結(jié)果怎樣？ 三、家庭總動員 1．平時，你們家的家務(wù)活都是誰干的？不做家務(wù)的人都在干什么？ 2．你覺得你們家還有哪些方面需要努力的？ 3．請幾戶家庭分別說一說“立約”的內(nèi)容，并做一做，使學(xué)生覺得自己的家是最完美、最溫馨的家。 2．激發(fā)對家庭中存在的某些問題進(jìn)行探索的興趣，養(yǎng)成探究的能力。 二、看圖（書中插圖 ） 1．從圖中可以看出小強(qiáng)有個什么壞毛??？他的爸爸也有個什么壞毛??？ 2．為了使自己的家更溫馨，他們準(zhǔn)備怎么做 ？結(jié)果怎樣？ 三、家庭總動員 1．平時，你們家的家務(wù)活都是誰干的？不做家務(wù)的人都在干什么？ 2．你覺得你們家還有哪些方面需要努力的？ 3．請幾戶家庭分別說一說“立約”的內(nèi)容，并做一做，使學(xué)生覺得自己的家是最完美、最溫馨的家。 3．使學(xué)生體驗“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。 （ 1）你是怎樣做這些家務(wù)的？ （ 2）對自己的表現(xiàn)如何評價？ （ 3）勞動中你想到了些什么？ 師：日常生活中你還能為你的父母或長輩做些什么呢？ 三、制定“今天我當(dāng)家”計劃表 1．學(xué)生自主制定計劃表 2．收集典型計劃表，實物投影 四、課堂延伸： 課后按照計劃實施，并填好“當(dāng)家反饋表”（表見書中）。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生課前了解父母一天 的工作，一張表格。 3．議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。 三、深化認(rèn)識，具體行動 1．討論交流：你想對媽媽說些什么？做些什么？ 2．做“心手相連”的游戲。 【教學(xué)過程】 一、明確目標(biāo)，情境導(dǎo)入 導(dǎo)入：同學(xué)們在學(xué)校生活了整整兩個年頭，大家對學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)生分組分類討論學(xué)校的場所和設(shè)備有哪些。（不同地區(qū)的學(xué)校、不同時期的學(xué)校） 2．交流探討 不同 地區(qū)的學(xué)校（運用網(wǎng)絡(luò)收集有