【正文】 每個(gè)同學(xué)畫出來(lái)的教室圖一 樣嗎？哪兒不一樣？ b 怎樣把課室畫得既完整又明白呢？教師總結(jié)。”教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取 教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作?！皹?lè)樂(lè)的話對(duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向 樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下 來(lái)，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。選出優(yōu)秀作品，貼出展覽。課題 5：社區(qū)的明天會(huì)更好教學(xué)目標(biāo)： 表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。每個(gè)小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容以及今天 都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見(jiàn)。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些 準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什 么。”布置任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃” 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第 27 頁(yè)填空。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū) 的將來(lái)。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀 24～25 頁(yè)），談?wù)剷兴尸F(xiàn) 內(nèi)容地感受。主題 2：社區(qū)應(yīng)該更美好教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。1.“上次課，老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在 自 探 “ 教師總結(jié)： 布置作業(yè)：學(xué)生 導(dǎo) 7 地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收 獲如何？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生自由發(fā)言。）探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作 內(nèi)容等。主題三：社區(qū)需要我們的共同參與教學(xué)目標(biāo)：感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。組交流： “課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的 某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查 結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流。流活動(dòng)。讀書 14～17 頁(yè)，教師說(shuō)明：書中展示的是 30 年 前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。討論： A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？ B、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同 社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū) 人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí) 學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師搜集社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從 而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。小組交流：將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色 的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交 流，并在地圖中找到大致地址。一張加大的世界地圖與小組數(shù)目相同的世界 地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色社區(qū)圖 片、照片以及相應(yīng)的文字資料。每個(gè)小組介紹 完畢后，教師將“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組制作?！巴ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社 區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí) 和理解。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的 人聯(lián)系在一起。個(gè)人發(fā)表。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？ 教師布置下面的活動(dòng)： 我們每一人都生活在社區(qū) 中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？（課前，老師讓同學(xué)們帶著問(wèn)題注意觀察自己生 活的社區(qū)），我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有 很多話要說(shuō)，下面分小組進(jìn)行交流。第一篇：三年級(jí)品德與社會(huì)教案三年級(jí)《品德與社會(huì)》（下冊(cè)）教案陳志凡主題一：這是我們共同生活的地方第一課：每個(gè)人都有自己的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念。小組討論。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫和 文字，教師提問(wèn)： “同學(xué)從小就生活在現(xiàn)在的社 區(qū)嗎？，如果搬過(guò)家的，你原來(lái)住在什么地方？ 現(xiàn)在有什么變化？”教師總結(jié)。我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過(guò)各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖 片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣 的搜集工作。課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片 以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請(qǐng)同學(xué)們按照自 己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組 內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”，并推薦一名同學(xué)向 全班介紹。a)師小結(jié)。課題 3～4 到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所 具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn) 識(shí)和理解。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它 的大致方位，再給予正確與否的判斷。激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書 10～13 頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。）教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片。其實(shí)，同學(xué)們 自己所生活社區(qū)的過(guò)去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。“課前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或 學(xué)校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介 導(dǎo) 閱 交 5 紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從 中你體會(huì)到了什么？”請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說(shuō)明后，其他同學(xué)可以依 據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法?！?在學(xué)生進(jìn)行小組交流過(guò)程中，教師進(jìn)行尋思，并 注意加以引導(dǎo)。理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把 這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。2 ，列舉你家所在地居（村）委會(huì)的 名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。重點(diǎn)在于說(shuō)明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意 見(jiàn)，但要說(shuō)明理由。感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。1.“在你生活的社區(qū)中 有什么樣的活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐?wèn)一下家人，對(duì)社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希 望，現(xiàn)在我們就來(lái)看看，大家都了解到了什么。自由討論。課題 4：社區(qū)少先隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū) 成員的主人翁意識(shí)。教師提問(wèn)： “你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎？” 學(xué)生自由發(fā)言?！罢n前，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃。小組準(zhǔn)備。教師總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施 布置作業(yè)：向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。教學(xué)準(zhǔn)備： 為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用的白紙、水彩筆。第五單元：畫畫我們成長(zhǎng)的地方主題一： 移動(dòng)的畫板教學(xué)目標(biāo)：享受畫地圖的樂(lè)趣?！叭绻幸晃贿h(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地 方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)自我介紹 呢？打開書，看一看樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們采用的是 什么方式。從 今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情— —用我們的畫筆，畫畫我們成長(zhǎng)的地方。小組交流。肯定學(xué)生的成績(jī)，特別鼓勵(lì)他們 的不同畫法。教學(xué)準(zhǔn)備：指南針學(xué)生游戲需要的紙、筆 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。b 看太陽(yáng)定方向 c 看北極星 d 看指南針 e 看房屋定方向體驗(yàn)活動(dòng)：到操場(chǎng)用所學(xué)方法辨別方向游戲活動(dòng)——辨別方向比賽。“上節(jié)課，我們通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了 實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫 一張地圖——學(xué)校平面圖。先確立方向，再選定中心。主題二：合作的樂(lè)趣 課題 1：我們調(diào)查去教學(xué)目標(biāo)：懂得在合作中分工的重要性體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的 過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社 區(qū)輪廓圖，說(shuō)明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢問(wèn) 學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成 4 個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后 完成這個(gè)方向的地圖。各小組制定計(jì)劃。課題學(xué)校周圍有什么教學(xué)目標(biāo)：豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。教師小節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：與一、二年級(jí)的教師練習(xí)為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。請(qǐng)學(xué)生閱讀書 48～49 頁(yè)，并說(shuō)明：樂(lè)樂(lè)他們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問(wèn)題做了 特別的說(shuō)明。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制 作成文字或圖畫宣傳品。主題三：地圖就是一幅畫 課題一：合作智慧多教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師指導(dǎo)。進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力。為了使平面圖能充分反映出地面 上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作了各種符號(hào)和圖形代表地面上 的各種景物或設(shè)施?！睆?qiáng)調(diào)小組合作發(fā)表與討論。各小組完成后，教師將學(xué)生四個(gè)方向得地圖 拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。將學(xué)生分成小組，討論書上及 教師和學(xué)生搜集的地圖得種類及用途。制作地圖冊(cè)所需要的工具。全班討論。教師小結(jié)。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。全班交流，和爸爸媽媽一起去購(gòu)物后，填寫 的 62 頁(yè)“我的記錄”。（先 讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫 軸、縱軸用來(lái)表示什么。教師小結(jié)。課題 2 我們小組的統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)與小組成員的合作，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣。討論。個(gè)人制作。教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒(méi)畫完的學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)完成。教學(xué)準(zhǔn)備； 教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn) 與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上。小組討論。并推選發(fā)言人。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后 促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也 進(jìn)行了觀察和比較。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書 70 頁(yè)“我的新發(fā)現(xiàn)”。布置表演（商店購(gòu)物，特別表現(xiàn)商店 里工作的人們），引入課程。教師小結(jié)。思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。準(zhǔn)備小組匯總活動(dòng)所需要的大紙和彩筆。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員 的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。教師小結(jié)。課題 2：合理購(gòu)物 ABC 教學(xué)目標(biāo)：懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。評(píng)議、討論。讓學(xué)生提問(wèn)并解答： “除 了要了解一些商品常識(shí)外，怎樣購(gòu)物才合理？買 東西時(shí)還應(yīng)該注意些什么？分組觀察、討論。（4）購(gòu)物時(shí)要注意的問(wèn)題。課題 3：買賣中的道德教學(xué)目標(biāo)：懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。觀察了解一下小學(xué)生在商場(chǎng) “不受歡迎 “的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩！辈贾煤瓦x擇任務(wù)。針對(duì)小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。說(shuō)明組分被 準(zhǔn)備小學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所中比較常見(jiàn)的行為，以及可能造成的后果。理解人們?cè)谫I賣活動(dòng)時(shí)的不同心理及考慮問(wèn)題的不同方式。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。買賣結(jié)束厚，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯邢?。主題四：貨幣天地 貨幣的演變教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。閱讀書 86 頁(yè)文字，揭題：今天探討貨幣的演變過(guò)程。知道一些外幣。觀察人民幣。自由討論。 ：第二篇：三年級(jí)品德與社會(huì)教案三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo):懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動(dòng)關(guān)心弱者的意識(shí)和情感，通過(guò)“伸手“活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，培植愛(ài)心，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為。樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。行為：說(shuō)話辦事考慮左鄰右舍的利益。一、談話導(dǎo)入，引出問(wèn)題生活在社會(huì)中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。以用這個(gè)問(wèn)題激活他們的生活積淀和參與熱情。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。對(duì)鄰居講謙讓，能量解人。各小組成員交流。故此，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際給鄰居和睦相處出點(diǎn)子，他們不但不覺(jué)得生疏，還會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)。情感愿意與鄰居和睦相處。鄰居有困難，熱情幫助。情感愿意與鄰居和睦相處。鄰居有困難，熱情幫助。２、請(qǐng)你列舉事例說(shuō)明“遠(yuǎn)親不如近鄰” 小結(jié)：誰(shuí)家的周圍都會(huì)有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機(jī)會(huì)很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。我們每個(gè)人都應(yīng)與鄰居和睦相處。①院子里新搬來(lái)的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對(duì)此，章敏是怎樣想、怎樣做的？教師小結(jié)：這樣做有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。對(duì)鄰居講謙讓，能諒解人。教學(xué)過(guò)程：一、運(yùn)用觀點(diǎn)、指導(dǎo)行為過(guò)渡：隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們?cè)S多同學(xué)都搬進(jìn)了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？ 1．李琪英要去學(xué)校參加活動(dòng)，要換條裙子。小黃的媽媽不明真相，說(shuō)小方欺負(fù)小黃。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，共同為增進(jìn)鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。搜集自家和鄰居家的快樂(lè)故事第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體