【正文】 ⑶ “山氣日夕佳，飛鳥相與還”這兩句是什么描寫？有何深刻意義？跟前兩句的人物描寫有何關(guān)系？ 明確： A、詩句的表面意思是：太陽下山時，山色十分美麗，成群的飛鳥結(jié)伴而還，這兩句是景物描寫。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”的最后兩句，詩人用擬人的手法，將“一水”、“兩山”寫成富有人情的親切形象。用“見”追求的是一種不用意而境與意融匯的完美的境界。這兩句是千古名句，刻畫了詩人自己 悠閑自得的形象，“采菊”這一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。這幾句的意思是：住在眾人聚居的地方，卻感覺不到車馬的喧鬧聲，請問你怎么能夠這樣呢？這是由于精神超脫世俗，自然覺得住的地方僻靜了。 三、教師范讀全詩，學(xué)生齊讀，師向?qū)W生明確：本詩分為兩層。 東晉是我國歷史上很黑暗、 很混亂的朝代，統(tǒng)治者重視門閥（出身），很多品質(zhì)低下，才能平庸的 人占據(jù)高位，一些品德良好，才能出眾的優(yōu)秀人才卻屈居低位。當(dāng)然也有少數(shù)人厭惡官場，辭官不做，卻愿意遠(yuǎn)居田園，過著自食其力的日子，如陶淵明，這一類人我們一般稱之為隱士。 其次，從教學(xué)次序來看，先解讀文本，再輸入作者生平和時代背景，雖然這樣的設(shè)置體現(xiàn)出教學(xué)者在構(gòu)思 上的新意，但是弊端是造成了教學(xué)的結(jié)構(gòu)倒置，如果能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使之符合學(xué)生思維常態(tài)，整堂課的教學(xué)會比較流暢，而且學(xué)生的思考也會相應(yīng)地由淺入深，和老師產(chǎn)生比較積極的互動。 其次，從詩歌教學(xué)角度來說，通過誦讀、圈劃等具體的方法來對文本進(jìn)行解讀，這樣知識點就比較落實，學(xué)生也從中掌握了比較具體可行的詩歌賞析方法。整個備課組也給與了莫大的支持和協(xié)助，她們反復(fù)地幫我聽課，一次次幫我提出修改和完善的意見，直到最后一次試講效果比較滿意了，教案才算最終定型。此外，與語文組的同事的探討和交流也給了我許多意想不到的啟發(fā)。因此也查閱了許多相關(guān)的書籍和資料。所以陶淵明的歸隱田園，既非為了虛浮的隱居的高名，也非為了世俗的道 德的忠義，而只是為了在 ‘ 大偽斯興 ’ 的東晉，保全自己內(nèi)心一份質(zhì)性自然的“真我”。并思考，序中的“寡歡”是否與本詩所體現(xiàn)的悠然閑適之情相矛盾。 3． 整體把握：情景交融，渾然一體。 3． 結(jié)合對詩歌情感的理解，自由誦讀，再請兩名學(xué)生朗讀并點評。） 今天學(xué)習(xí)的陶淵明的這首《飲 酒》，我們一起感受一下，詩人抒發(fā)的什么情感。詩與酒，自古就結(jié)下了不解之緣。 教學(xué)重點 ： 1． 詩中典型意象的把握。詩歌巧妙地運 用了象征手法。原因何在？詩人意味深長地說： “心遠(yuǎn)地自偏 ”。 宋代朱熹說： “晉宋人物，雖曰尚清高，然個個要官職，這邊一面清談，那邊一面招權(quán)納貨。 本篇是《飲酒》二十首中的第五首。 【賞析】 本詩一、二句記敘，概括寫出詩人生活環(huán)境，第二句揭示的情境對于第一句是極少的例外，所以用一 “而 ”字作堅決地轉(zhuǎn)折。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 三、四兩句議論，以自設(shè)賓主的設(shè)問方式揭示出心志淡遠(yuǎn)是在 “人境 ”中獨享安閑的緣由。詩歌的主旨是展示詩人運用魏晉玄學(xué) “得意忘象 ”之說領(lǐng)悟 “真意 ”的思維過程，富于理趣。陶淵明真?zhèn)€能不要，此所以高于晉宋人物。心靜，境自靜。 “鳥倦飛而知還 ”，那只在晚照中翩然歸來 的鳥和那個悠然見山的人，心神契合，仿佛都在這幽靜的山林中找到了自已的 《飲酒》教案 ［ 作者：上海市八中學(xué) 周婷莉 點擊數(shù)： 2789 更新時間： 20xx93 ］ 20xx、 1 16 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過品讀詩歌中的關(guān)鍵字詞，感受詩中菊花和飛鳥等典型意象，體會作置身田園生活中的悠然閑適之情。 2． 理解陶淵明內(nèi)心的思想矛盾與沖突。翻開我們的歷史，只怕大部分的酒都讓詩人喝去了。 二． 朗讀課文，初步感知。 三． 結(jié)合朗讀的感受，思考：詩中哪些地方體現(xiàn)了這種悠然閑適之情？ （通過感受典型意象、煉字等方法來理解整首詩歌。詩人全然陶醉在樸素美好的田園生活之中的閑適之情 。 1． 寡歡：仕與隱的矛盾與沖突。魯迅曾經(jīng)說過：“陶潛正因為非渾身是靜穆，所以他偉大”。如葛曉音的《山水田園詩派研究》，章培恒的《中國文學(xué)史》，龔斌的《陶淵明集校箋》，以及有關(guān)魏晉文學(xué)和歷 史背景的一些文章、后人對陶淵明評價的文章等，從而對陶淵明的生平、文學(xué)成就及影響積累了一些知識。尤其是幾次和沈紅旗老師的交流，經(jīng)過他的指點和疏導(dǎo)，使得我的教學(xué)思路逐漸明晰起來。 11 月 30 日，我在自己班級的同學(xué)開展了這堂《飲酒》的教學(xué)。并在教學(xué)中貫穿了煉字、意象等詩歌鑒賞中比較重要的因素，從而使得整堂課的內(nèi)容比較厚實。 此外，從教學(xué)活動來看，也反映出我在教學(xué)素質(zhì)上也需要積極提高。（陶淵明的名言：不為五斗米折腰） 二、板書課題、題解、簡介作者。陶淵明當(dāng)過十多年的地方小官，每逢上級 來地方巡視的時候，他都必須前去迎接，曲盡禮節(jié)。 1— 4 句 為第一層，講作者因為能夠超脫現(xiàn) 實紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。第一層描寫的是“身居鬧市，一塵不染”，其根本的原因就是“心遠(yuǎn)”，“遠(yuǎn)”的對象是什么？是遠(yuǎn)離官場，更進(jìn)一步說，是遠(yuǎn)離塵俗 ，超凡脫俗。周敦頤在《愛蓮說》中把菊花稱為“花之君子”，采菊，實際上是自我高潔的表現(xiàn)。蘇東坡曾說過：“‘采菊東籬下，悠然見南山’。彎彎的河流環(huán)繞著蔥綠的農(nóng)田，正象母親用雙手護(hù)著孩子一樣。 B、這兩句詩的深刻含義是：鳥飛倦了，也知還家，可有些人呢？為什么還要奔波于齷齪的官場之中，不肯接受這種美好的歸宿呢？不思返歸這優(yōu)美寧靜的大自然的懷抱呢？詩人在《歸去來兮》里說過：“鳥倦飛而知還”，這句正好應(yīng)和“飛鳥相與還”。 ⑷ 《飲酒》最后兩句應(yīng)怎樣理解？ 明確：這兩句說的是這里邊有人生的真義，想辨別出來，卻忘了怎樣用語言表達(dá)。 五、以討論小結(jié)本課。從這點來說，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面。 采菊東籬下，悠然見南山。lnɡ， 結(jié) 廬在 人 境 ， 227。 w226。z236。dōnɡl237。nn225。r236。 cǐzhōnɡyǒuzhēny236。nɡy225。 ：人間，人類居住的地方。 ：說明心遠(yuǎn)離塵世，雖處喧囂之境也如同居住在偏僻之地。 ：相交，結(jié)伴。這句和下句是說此中含有人生的真義，想辨別出來，卻忘了如何用語言表達(dá)。 古詩詞鑒賞 《飲酒》組詩共二十二首，此為第三首。 古詩詞點評 陶淵明幽居于田園之中，不問世事的隱士，竟然能對中國文學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，甚至成為后世士大夫的精神歸宿，您能談一談他在中國文學(xué)史上的地位嗎？ 陶淵明在我們中國文學(xué)史上地位是非常突出的，他的 120 多首詩歌可以說每一首詩歌都是非常非常好的。唐宋這么多的田園詩人應(yīng)該說他們所創(chuàng)作的田園詩都是在陶淵明田園詩的濃蔭籠蓋之下，可以說是沒有超過陶淵明的田園詩的。他在彭澤當(dāng)縣令時有一次上級來檢查工 作，他的這些下級的書吏們就說，你趕緊把衣服穿好了帽子戴好了再去迎接吧。那么他掛冠歸隱以后就隱居到田園中去，他的晚年是在田園中度過的。道狹草木長 ,夕露沾我衣 。陶淵明性格方面是非常率真的，他自己說“少無適俗運，性本愛丘山?！本褪钦f只要有琴動的意趣就不需要有子弦的聲音，這是非常有趣的。所以這個“見”字用得非常好，蘇東坡曾經(jīng)說：如果把這個“見”南山改成“望”南山，則一片神氣都索然矣。 這首詩歌是非常好的一首詩歌，它的好就在感情非常真率，一切都自然，特別是“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”，“心遠(yuǎn)地自偏”對我們今天也不無啟發(fā)，就是我們今天生活在一個非常現(xiàn)代化的、非常喧鬧的這樣一個社會當(dāng)中，我們已經(jīng)不可能像陶淵明時代那樣隱居到山林里面去。 ” 從這句話，我們可以了解到王維能詩善畫，一個人能畫畫又會做詩歌，是挺了不起的一個人，但練老師今天告訴你們，他的本領(lǐng)其實還不止這些，你們知道嗎？（任太樂丞，音樂上有著非凡的天賦） （老師可以介紹一個小典故：有人藏有一幅 “ 奏樂圖 ” ，在誰都不知道奏的是什么曲子的情況下，王維看了看畫，僅僅憑畫中演奏人物手的姿勢，便斷定彈的是《霓裳羽衣曲》，并且說出是此曲中第三疊中的第一拍。） 讓學(xué)生找出意象 （讀詩就是要讀意象） （意象：暗含詩人主觀情意的客觀事物。寫來都極為精彩，不像你們的練老師，看到山，只能說：啊！山真美?。∪绻錾弦粋€不僅像練老師無才，還無德的人，他就會這樣：??！山真他媽的美??！ 昨天傍晚大家看見我?guī)е粋€小女孩，在學(xué)校里逛逛，很好奇。也許是你有一次被雨淋得特別慘，因此你永遠(yuǎn)記憶猶新；也許是因為你曾經(jīng)和自己最心愛的人在雨中，同撐一把傘，度過一個美麗的黃昏，因此每逢下雨，你就柔情滿懷；或者下雨讓你想起你愛的人的流淚，惆悵不已。 竹與浣女 浣女：洗衣服的女人，讓人很容易想起朱自清 “ 剛出浴的美人 ” ，都寫出一種纖塵不染的美。 三、作業(yè)：完成企業(yè)創(chuàng)意書。 —— 具體景點設(shè)計：以 “ 山居 ” 為例： ① 松林散步，傾聽天籟，體味自然。 ④ 泉邊浣衣、竹林篝火。 培養(yǎng)學(xué)生初 步鑒賞唐宋詩詞的能力。 教法學(xué)法：涵詠、賞讀、點撥、講析相結(jié)合。它不僅在詩體上創(chuàng)造出了五七言近體詩（律詩和絕句）、完善了七言古體詩，還孕育出了一個燦若明星的龐大詩人群體。 二、解題： 近體詩略說 王維與《山居秋暝》 生回答，師補充，出示課件。他的山水田園詩詩風(fēng)直承陶淵明，似淺而實深，似淡而實腴。 山水田園詩以描繪秀麗的山光水色，和諧的田園生活為主要內(nèi)容，寄托了作者因懷才不遇，或憤世嫉俗，或厭惡官場，或清貧自守而寧愿隱身山林，嘯傲煙霞，自由自在，無拘無束的生活愿望。 （ 4）、齊讀，感知詩歌情趣。 （ 2）、 “ 空山新雨后，天氣晚來秋。 （ 3）、 “ 明月松間照，清泉石上流。 頷聯(lián)與首聯(lián)有何聯(lián)系？ 空氣清新方可見月光之皎潔；新雨之后才能顯清泉之聲響。表現(xiàn)出了山村的生活美。頸聯(lián)也可入畫：忽聽竹林里笑語一片，呵，原來是那洗衣的少女踏著金色，沐著清輝歸來了，只見河塘里蓮葉紛動，清瑩晶亮的水珠滾下來，晚歸的漁舟蕩出來，好一幅情趣盎然、魅力無窮的山村生活畫面。 思考、品味： ① 頷聯(lián)和頸聯(lián)寫得十分熱鬧，這與作者要創(chuàng)造一個寂靜，清新，幽雅的環(huán)境是否和諧？并說說原因。如同 “ 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 ” 一樣。體現(xiàn)了作者高潔的情懷和對理想境界的追求。 C、尾聯(lián)用典抒情，把詩人自己留戀山中的心情含蓄地表現(xiàn)了出來。 B、古木無人徑，深山何處鐘。 B 突出環(huán)境的幽靜。 研究性學(xué)習(xí) 有人認(rèn)為王維如果生活在現(xiàn)代社會，他除了寫詩之外，最適合的職業(yè)是從事旅游業(yè)。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。王孫，本指貴族子弟，也指游子（參見王維《竹館》注，此處特指作者自己，旨大反用《楚辭 ?招隱士》 “ 王孫兮歸來，山中兮不可以久留 ” 之意，含蓄地表達(dá)自己決心隱居山中的心情，可謂絕妙。 一、導(dǎo)語 設(shè)計 自東晉陶淵明、南朝謝靈運開創(chuàng)山水田園詩派以來，深受一些優(yōu)秀詩人的稱贊。近體詩的一種。中間兩聯(lián)必須對仗。亦偶有六律。詩體名。唐代通行者為近體，平仄和押韻都有一定。 四、教師范讀，學(xué)生自讀 五、介紹王維及《山居秋暝》 王維（ 701— 761），字摩詰，蒲州（今山西永濟(jì)）人。詩與孟浩然齊名，稱為 “ 王孟 ” 。 《山居秋暝》是王維晚年閑居藍(lán)田輞川是寫的一首五言律詩，描繪了秋日傍晚雨后山林的秀麗景色，表現(xiàn)了詩人樂于隱的生活意趣，清新而極富生氣的氛圍中，表現(xiàn)出詩人潔身自好的品格，堪稱王維詩的代表作。 明月松間照，清泉石上流。 隨意春芳 歇，王孫自可留。 第二幅 “ 明月松間照 ” —— 暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。畫面總合空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖景。一般人自然不知山中有人來了。 ” 作者用清新自然的筆調(diào)，勾畫出一幅有聲（泉聲）、有色（青松）、有動（泉流）、有靜（月照）的幽靜雅致的山間月夜圖。詩人先寫 “ 竹喧 ”“ 蓮動 ” ，是因為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。人們從這些喧鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一片活潑生機(jī)，因而它給人的感覺，就不是枯寂陰森，荒涼可怕。正是在這種精神背景下，為世人所景慕的 “ 春芳 ” 在詩人眼中就顯得不足為怪了。浣女歸家，漁舟順流而下 尾聯(lián)：詩人的愿望 十、如何理解這篇詩作的意蘊？ 明確 春芳雖歇，秋景也佳，雨后秋山的明快舒朗、清新鮮潔，寄托的是詩人一種恬靜悠閑的歸隱之心。 ” 李白《秋浦歌》 “ 不知明鏡里，何處得秋霜。 十一、作業(yè) 背誦這首詩，并預(yù)習(xí)《 越中覽古》 山居秋暝 山居秋暝［轉(zhuǎn)］ 空山新雨后，天氣晚來秋。 閱讀上面這首詩。 C、這首詩描寫了四幅秋山晚景圖。曾一度奉使出塞，此外大部分時間在朝任職，官至尚書右丞。《山居秋暝》就