高一生物必修3教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-11-16 23 本頁(yè)面
【正文】 課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計(jì)7課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)2課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時(shí)第9周 第10—13周第13—16周 單元訓(xùn)練與測(cè)試1課時(shí)第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)總計(jì)3課時(shí)第17—18周第1節(jié)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響1課時(shí)第2節(jié)保護(hù)我們共同的家園1課時(shí)單元訓(xùn)練與測(cè)試1課時(shí) 期終復(fù)習(xí)考試2課時(shí)第1819周第二篇：高一必修2生物教學(xué)計(jì)劃20092010高中生物教學(xué)計(jì)劃潛山二中：張祖武一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升二、教學(xué)重點(diǎn)工作（一）提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。五、教學(xué)計(jì)劃本著提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jī)的目的，要做到以下幾點(diǎn)：低起點(diǎn)，緩坡度，逐步提高學(xué)生的成績(jī)，所教班級(jí)的層次不一樣，要有的放矢，因材施教。認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，要經(jīng)常聽老教師的，使自己迅速生長(zhǎng)，盡快達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。四、完成教學(xué)目標(biāo)措施在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教學(xué)工作。教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法。同時(shí)，這學(xué)期與初中生物聯(lián)系緊密，而學(xué)生的初中生物普遍較差，這就給教學(xué)帶來(lái)很大的壓力，必要時(shí)候，需要對(duì)初中知識(shí)進(jìn)行回顧、梳理。應(yīng)鄭州市統(tǒng)一，高一下學(xué)期學(xué)習(xí)必修3：《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程必修的第三個(gè)模塊，以生物 個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)層次系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的維持為主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)各組分間，系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互作用，認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)的整體性和穩(wěn)態(tài)。它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，授完生物必修三——《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，與我們的生活密切聯(lián)系，使學(xué)生從個(gè)體以及群體水平上了解動(dòng)植物的調(diào)節(jié)機(jī)理。全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)的掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身的文化知識(shí)水平、深度，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，挖掘教材中和學(xué)生生活相聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代教育的利用效率。從生活實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，避免純理論的說(shuō)教。提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生的成績(jī)得到切實(shí)提高。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。（4）每節(jié)課要有知識(shí)、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等）、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識(shí)的形成過(guò)程，在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1