走近數(shù)學家-wenkub
2024-11-16 23 本頁面
【正文】 ：“幾何學里有兩個寶庫：一個是勾股定理；另一個就是黃金分割。這就是最早發(fā)現(xiàn)黃金分割定律的故事。畢達哥拉斯試圖發(fā)現(xiàn)這其中的秘密?！辫F匠對畢達哥拉斯的詢問也非常迷惑。這點很特別，假設這點為C點（如圖），它把鐵砧分割成兩部分，即圖上BC/AC=AC/AB=。”畢達哥拉斯頗為認真地說。這叮叮當當?shù)那脫袈暿悄敲春椭C，簡直像音樂一樣。而關于黃金分割最早流傳過這樣一個故事：有一天，古希臘著名的數(shù)學家畢達哥拉斯外出時，經過一家鐵匠鋪，“哐當??哐當??”他注意到鐵匠師傅用鐵錘敲擊鐵砧的聲音非常奇妙。因為數(shù)學就是一門活潑有趣的課程。數(shù)學家的奇聞軼事。教學過程：一、談話引入師：同學們，聽到“數(shù)學家“這三個字，你會想到什么？（生:數(shù)學家是天生就非常聰明嗎? 生:數(shù)學家有著什么不同尋常的經歷? 生:怎樣才能成為一名數(shù)學家?）師：數(shù)學家就是天生非常聰明嗎？怎樣才能成為一名數(shù)學家？這節(jié)課，我們就共同“走近數(shù)學家”，討論與數(shù)學家有關的一些數(shù)學問題、說說數(shù)學家的一些故事。、自覺用數(shù)學、真誠愛數(shù)學、積極探索數(shù)學的良好習慣與意識。，增強學生課外閱讀的興趣。二、認識數(shù)學家?guī)煟合旅嫖覀兙蛠砜匆豢粗型庵目茖W家有哪些？你都認識他們嗎？播放微課程，（只顯示數(shù)學家照片和簡介）生回答，有不認識的，教師簡介。師：其實數(shù)學家并不都是枯燥乏味的，他們身上發(fā)生過很多有趣的小故事，我們一起來看一看。不信我們一起來看一看，這些數(shù)學家給我們留下了什么有趣的數(shù)學題目。這位細心的學者便停下腳步，仔細聆聽。懷著好奇之心，循著叮當?shù)拇蜩F聲音，畢達哥拉斯走進了這家并不起眼的鐵匠鋪。他被這個現(xiàn)象深深地吸引了。畢達哥拉斯繞著鐵錘和鐵砧研究著、思考著，鐵匠師傅站在一旁疑惑地看著他?！澳呛?，我再到別的鐵匠鋪里去看看。他將能夠敲擊出美妙聲音的鐵匠都集中到了一起，讓他們輪流在同一塊鐵砧上敲擊。事實證明，畢達哥拉斯的這一發(fā)現(xiàn)是正確的。前面那個可以比作金礦，而后面那個可以比作珍貴的鉆石礦。七歲時進了小學，在破舊的教室里上課，老師對學生并不好，常認為自己在窮鄉(xiāng)僻壤教書是懷才不遇。高斯長大后，成為一位很偉大的數(shù)學家。大約在2000年前，古希臘人已經開始用分子和分母表示分數(shù)。印度人記錄分數(shù)的形式與我國古代的籌算分數(shù)是一樣的，只不過使用的是阿拉伯數(shù)字。猴子們忙了半天，肚子餓得咕咕叫，又不能馬上吃到梨，有的急得亂蹦亂跳，有的急得抓耳撓腮。20’，每并且在13的后面劃去一個0，在2的后面也劃去一個0，這樣很容易算了?！薄霸瓉砗値兔?，沒安好心呀！”其它的猴子一下子都明白了。小牛急忙對他說：“你大概不會吃西瓜吧！我來教你。“一共是??”小猴子自言自語地說：“這個問題難了一點。”小猴子點頭說：“是，是”灰溜溜地走了。美麗的植樹圖案很久很久以前，阿拉伯數(shù)字王國的國王過20歲生日，羅馬數(shù)字王國派人送來了20棵珍貴的樹，作為生日禮物?？墒?，誰也設計不出來?！?0”大臣立即把圖案奉獻給國王?！薄笆裁?？這不是你的發(fā)明？”國王問?！昂?，好，你能用上這個圖案，也是有功的。陳景潤的故事陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學王子”。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數(shù)學課。大數(shù)學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。什么叫做安全安全是指不受威脅,沒有危險、危害、損失。在古代漢語中，并沒有“安全”一詞，但“安”字卻在許多場合下表達著現(xiàn)代漢語中“安全”的意義，表達了人們通常理解的“安全”這一概念。即安全意味著沒有危險且盡善盡美。對“安全”的解釋是：“沒有危險；不受威脅；不出事故”。高斯、戈特弗里德在這些數(shù)學領域他或是創(chuàng)始人或是開拓，從某種意義上他也是位傳奇數(shù)學家，一生最高文憑是初中，
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