【正文】 ect do you like? I like … 有表情的演唱歌曲 ?Wish you are happy every day? 二、 教學重點 句型 What subject do you like? I like … 三、 教學難點 教學難點： Chinese, Science, Social Science, Computer Studies 的拼讀。 Chinese .It?s . 3. 這是新學期的第一課。 Step 4 Dictation What subject do you like? I like …在聽寫本上。 3）在會讀的基礎上操練并進行實際運用，師生先示范，后讓學生自由練習運用，最后，請學生將問和答寫下來。 2. Present “What lessons do we have in the morning?” 引導學生用 “We have┅ ”回答 為避免單詞教法的重復，在新單詞的引入時還可以用讓學生 試讀的方法，單詞的拼讀可通過競賽、游戲等方法以激發(fā)學生的興趣?？赏ㄟ^搶答、試拼等進行鞏固）為避免單詞教學的枯燥，可將單詞放入句型中操練，也可為新句型的教學做個鋪墊。 五、 教 學 過 程 Step 1 Free talk 1. Revision 復習 “I like English .What subject do you like??? “Do you like…??? “How about you???等所學句型，滲透新知。 單詞的四會掌握。 4. Learn “interesting” 1).教師可由以上的對話 What subjects do you like? Do you like PE?生回答Yes, I Yes, it?s interesting. 2).Say a rhyme 根據(jù)不同的學生不同的愛好這一特點，由生描述 I like …,It?s interesting .一方面訓練 interesting,同時也復習前面所學各種科目的單詞。 三、 教學難點 能比較流暢的朗讀對話，并能在掌握對話的基礎上分角色表演。Unit 1 A New Term 第一課時 一、教學目標 能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。 四、 課前準備 ： 錄音、圖片、多媒體 五、 教學過程 Step 1 Revision 1. Greetings 用 “Happy New Year!?? “Wele back to school!” “How are you???等日常交際用語進行問答，復習并導入新知 2. T:（出示掛歷） What day is it today? S: It?s… (Let the Ss spell the words quickly.) 3. Play a game “What?s missing ?” （即先抽出一張星期名稱的單詞卡片，再讓學生說說少了哪一張，可采用小組競賽的的方式的進行。師總結(jié)rhyme 的第一句，并引導學生繼續(xù) 往下編 . English, English, A, B, C. Maths, Maths, （學生編） one, two, three. Chinese, Chinese, （學生編） write and read. Art, Art, （學生編） draw and sing. （引導學生編整句） PE, PE, run and swim…… 并請學生將所知道的科目用英文默寫在事先畫好四線格的黑板上，其余學生默寫在聽寫本上，集體核對黑板上的單詞，批改并訂正。 三、 教 學難點 。 2. Present “Science， Social Science, PE, Computer Studies?? 方法：延續(xù)以上對話引 出。 例如： I like Science. What subject do you like? Oh you like Art. Me,too. How about you/ And you? … 師生示范一例，生生操練并問答表演。同時也可加入本課所學的句型 “What lessons do we have in the morning?” “We have┅ ”，使對話的情景更為真實，也起到了復習的作用。 3. Learn “Tuesday, Wednesday…Friday” 方法：滲透新句型 “What day is it today? It?s…” 例如： What day is it today? It?s Thursday. Step 3 Consolidation 1. 教師利用自制的課表進行連鎖操練： A： What day is it today? B: It?s Thursday. A: What lessons do you have in the morning? B: We have┅ B: What day is it today? C: It?s Friday.…. 2. 師利用投影進行有 意義的操練，圖文結(jié)合。 Step 5 Practise ： 根據(jù)漢語意思，用適當?shù)脑~完成句子，每空一詞。 This is the of the . 4. 今天上午上數(shù)學、科技、社會和美術(shù)。 四、 課前準備 教具準備：多媒體課件，磁帶和錄音機，單詞卡片，空白課表每人一張。 Step2 Presentation 1. T:（出示一張課表） How many lessons do you have on Tuesdays? S: We have six. T: I see, but what lessons do you have on Tuesday morning\in the morning? （通過以舊引新的方法，較自然的呈現(xiàn)出本課的教學重點。 How about you?生理解并作答： I like … 教師用各種問題問學生，讓學生練習造句 I like …. 并請學生寫下來。 能演唱本課英語歌曲。 四、 課前準備 掛圖、錄音機、實物投影。 4. 利用掛圖，操練句型 “What subject do you like ?” I like … How about you? I like … 先出示 1 幅圖，師生試說后出示對話內(nèi)容，其余掛圖出示后生生操練再檢查。 Step 5 Practise A. 請學生默寫 Unit1A 部分在聽寫本上。 3. 同桌問答，熟練地朗讀對話。 會誦讀歌謠 I?m ill. 二、 單元教材分析 本單元的主要功能項目是 “談論疾病 ”。 三 教學重點和難點 1 四會單詞： headache, feel, lunch, speak 2 四會句型： How do you feel now? I feel …. What?s wrong with you ? I?ve got …. 3 日常交際用語及句型： May I speak to …? This is … speaking. I?m sorry to hear that. See you soon. 4 能正確理解并朗讀課文。 May I speak to …? 教學生回答： This is … speaking. This is … speaking. 跟讀、齊讀。請學習能力強的同學引出新單詞 absent. Teach: absent 跟讀、齊讀。 After school, Su Yang calls Helen again. 5 讓學生 觀看 課文第二段 動畫 。 6 觀看課文動畫第二段。 Step 3 Practice 1 觀看完整動畫。 4. 指導，生表演 5. 評價 六 作業(yè)設計 1． 朗讀并表演本課內(nèi)容。 C Ask and answer。 Teach: toothache , S 跟讀、齊讀。 3．完成評價手冊練習。 2 三會單詞及詞組 take some medicine, have a lot of rest 3 能表演 E 部分的課文內(nèi)容。 2 出示圖片 T: What?s wrong with you? S: I?ve got …. T: I can get a/some … for you. S: Thank you. 3 評價指導 :S Ask and answer in pairs. Step 3 Presentation 1 出示課文圖片，放錄音 S 聽錄音 2 teach: take some medicine, have a lot of rest S 跟讀、齊讀 3 放錄音 ,S 跟讀 4 指導 , S 齊讀 5 評價 ,S 表演 Step 4 Drill 1 放錄音。 Unit2 A telephone call (第四教時 ) 一 教學內(nèi)容 F Play a game。 2 會朗讀歌謠 I?m ill. 四 課前準備 ： 教學課件 五 教學過程 Step 1 Free talk T: What day is it today? S: It?s …. T: How are you? S: I?m fine, thank you. T: What?s wrong with you? S: I feel …. T: How do you feel today? S: …. Step 2 Revision 1 評價指導 .齊讀 E 部分課文內(nèi)容 2 評價 ,背誦 E 部分課文內(nèi)容 3 評價表演 Step 3 Play a game 1 指導學生做這個游戲。在說例詞時，要求生盡量說一些簡單的發(fā)音較為明顯的單詞。 Unit 2 A telephone call (第五課時 ) 一 教學內(nèi)容 1 默寫本單元四會的單詞、詞組和句型。t. He/She doesn39。t. 和主語為第三人稱單數(shù)時動詞的用法。 三、 教學重點 能熟練聽說讀寫句型 Do you have any hobbies? Yes, I do./No, I don?t. I like …并運用于互相交流各自的興趣愛好，能用 He/She likes…表述他人的興趣愛好． 能聽得懂、會說、會讀 beautiful, a classmate. 四、 教學難點 能了解并注意使用第三人稱單數(shù)時動詞變化。 Does yang Ling like cameras ? B: Yes, she does .She likes cameras ./ No, she doesn?t. She likes … . T: (聽學生匯報 ) T： Let me check your reports .Watch the cartoon ,please . Then answer the questions. 1) What does Mike like ? What?s his hobby ? 2) Does Helen like taking photos ? What?s her hobby ? 3) Can Yang Ling Make a Tshirt for Mike?s sister?s doll ? What?s her hobby ? 教學 take photos， cook nice food ， grow beautiful flowers, make clothes， make pretty dresses . Step 4 . Practice 1. Show the picture of Part A,and then read it . 2. Listen to the tape of Part A ， and then repeat. 3. Read the text in roles. 4. Read the text together. Step 5 . Practice T: You did a very good job today. There is a ”Happy club”,today. There are many “Happy Teams” in it .Do you want to join them ? If you like collecting stamps. You may in the stamp team, because it?s very glad to share your hobbies and happiness to all.（與一生展開對話） Model: T: I like collecting stamps. Do you have any hobbies? What do you have now? Show us your photos, please. The