【正文】 前，盡管國際、國內(nèi)總的形勢是好的，我國面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，但是，國內(nèi)外各種敵對勢力，從來都沒有停止過對我國的顛覆、破環(huán)、分裂、滲透等活動(dòng)。二 大學(xué)生安全教育的意義 開展大學(xué)生安全教育，是改善校園安全狀況的需要要在全面加強(qiáng)校園安全防范工作的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育，提高大學(xué)生的免疫力，增強(qiáng)安全防范意識，增強(qiáng)大學(xué)生的主人翁意識，樹立安全第一、維護(hù)校園安全人人有責(zé)的思想，共同努力改善校園的安全狀況。安全教育還沒有納入課程教育，沒有經(jīng)?；?、制度化；二是缺乏系統(tǒng)的教育體系。許多當(dāng)代大學(xué)生安全知識缺乏，自我保護(hù)意識薄弱?！窘Y(jié)語】世界是普遍聯(lián)系的，大學(xué)生學(xué)習(xí)《形勢與政策》課將有利益我們更好地把握世界的聯(lián)系性。當(dāng)我們看到求職現(xiàn)場那積疊如山的簡歷和那密密麻麻的求職者時(shí)，會(huì)自然的實(shí)力憂患意識?？傊?，大學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政治課可以讓其從“小我”中走向“大我”，增強(qiáng)責(zé)任意識，更好的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)與社會(huì)。社會(huì)形勢與政治形勢的變化也深深影響大學(xué)生在社會(huì)上的發(fā)展，這一點(diǎn)從文革時(shí)期的“上山下鄉(xiāng)”和改革開放以來的“孔雀東南飛”中可以深刻剖析出。（2）對實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的作用可以說大學(xué)生是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要力量也必將成為未來世界的主人。（1）對激發(fā)興趣的作用《形勢與政策》課的開展為我們這些剛步入大學(xué)的學(xué)子提供了一個(gè)了解社會(huì)的平臺。其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。結(jié)語：關(guān)注世界。培養(yǎng)出數(shù)以千萬計(jì)的思想覺悟高、精神面貌好、人生價(jià)值科學(xué)、社會(huì)追求高尚的人來影響國家的未來。從這個(gè)意義上看，加強(qiáng)《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)是形勢變化的客觀要求。形勢與政策課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用。我們必須學(xué)習(xí)政策，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。結(jié)束語：我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。隨著當(dāng)今的國際形勢變化多端，更需要這種處理問題的能力。認(rèn)識掌握形勢政策，在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，報(bào)效祖國。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。要修身。當(dāng)代大學(xué)生生活在這個(gè)空間間隔日益縮小，已演變成為一個(gè)地球村的世界就更加應(yīng)該關(guān)注時(shí)勢政治，關(guān)注實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，做一個(gè)關(guān)注時(shí)勢的有心人，睜眼看世界，而不要做只是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。在復(fù)雜多變的形勢下，我們的自身發(fā)展也呈現(xiàn)出一些不協(xié)調(diào)，如對事物反應(yīng)敏銳但分辨是非能力較弱；重知識技能而思想修養(yǎng)略顯欠缺等，我們也因自身發(fā)展的不協(xié)調(diào)易受各種不利因素影響。加強(qiáng)《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，使之更貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際，既對形勢與政策以及重大事件進(jìn)行理論闡述，又針對學(xué)生思想實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其正確分析認(rèn)識黨和國家面臨國際國內(nèi)形勢以及現(xiàn)實(shí)中存在的問題，增強(qiáng)辨別是非的能力，這對提高我們思想政治素質(zhì)、堅(jiān)定其走中國特色社會(huì)主義道路信念具有重要意義。國與國即存在合作發(fā)展關(guān)系，又處在競爭與斗爭的局態(tài)，國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭尖銳復(fù)雜；國內(nèi)我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期和發(fā)展的黃金時(shí)期的矛盾凸顯時(shí)期，我們的思想觀念受到一定的沖擊?！缎蝿菖c政策》課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用。大學(xué)生有必要學(xué)習(xí)并掌握好《形勢與政策》，立足國情，放眼世界，努力把自己培養(yǎng)成祖國所需的人才，為祖國的發(fā)展、繁榮、昌盛做貢獻(xiàn)。在復(fù)雜的形勢面前，我們面臨著許多矛盾和困惑，亟需教育和引導(dǎo)，特別要加強(qiáng)對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們從國家發(fā)展和民族復(fù)興的高度認(rèn)識自己，把握自己，幫助我們拓寬視野，開闊胸襟，立志奮斗。3.《形勢與政策》教育是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要要成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《形勢與政策》課，使其實(shí)現(xiàn)幫助我們形成科學(xué)的形勢與政策觀，掌握科學(xué)分析國內(nèi)外形勢的方式、方法，正確理解黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定信心和決心、積極投身到中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，把建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的最終目標(biāo)。這就需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)《形勢與政策》課，認(rèn)識掌握《形勢與政策》，幫助我們?nèi)妗⒄_、準(zhǔn)確地把握形勢，認(rèn)識事物，培養(yǎng)分析問題和處理問題的能力，實(shí)現(xiàn)自身全面協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要依靠廣闊的眼界和豐富的見識來充實(shí)自己，提升能力。注重道德修養(yǎng)，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，為祖國提供更好的服務(wù)。具有沉著冷靜面對困難的能力。要有為。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策的變動(dòng)方向，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行人生目標(biāo)，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力；形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。1.《形勢與政策》教育是國際國內(nèi)形勢變化的要求當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了深刻變化。2.《形勢與政策》教育是提高我們思想政治素質(zhì)的需要 我們正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，敏感、勤于思考，但科學(xué)思辨能力不強(qiáng)，容易受到各種思潮的侵蝕。4.《形勢與政策》教育是我們自身成長的需要我們正處于人生發(fā)展的可塑期。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。通過老師的引導(dǎo)和我們的自主學(xué)習(xí)漸漸的激發(fā)我們對當(dāng)今政治形勢的興趣，讓我們在今后的生活中更好的關(guān)注世界，關(guān)注社會(huì)和政治。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值就必須做到自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。大學(xué)生遲早要完全步入社會(huì)，我們目標(biāo)的制定與以后事業(yè)的發(fā)展方向都與社會(huì)形勢息息相關(guān)，學(xué)習(xí)了解形勢與政策能更好的幫助我們達(dá)到目標(biāo)（3）對培養(yǎng)責(zé)任意識的作用俗語說 “天下興亡，匹夫有責(zé)”。（4）對提高素養(yǎng)與實(shí)現(xiàn)就業(yè)的作用顯然學(xué)習(xí)《形勢與政策》這門課將有利于將有利于大學(xué)生日后的就業(yè)與發(fā)展。社會(huì)發(fā)展對我們大學(xué)生各項(xiàng)技能和素質(zhì)要求更高。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)形勢與政策課不能僅局限于課堂上，日常生活中我們也要關(guān)注當(dāng)今形勢與政治的變化。隨著大學(xué)辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，對外開放程度增加，同時(shí)大學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)機(jī)會(huì)增大，如何有效的防范安全事故發(fā)生和掌握避害技巧，了解相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。安全教育大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對某一時(shí)期安全事故的特點(diǎn)或者學(xué)生中存在的主要問題，結(jié)合具體案例而進(jìn)行臨時(shí)宣傳教育；三是對學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠。 開展大學(xué)生安全教育，是不斷地完善自我，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要大學(xué)時(shí)期是人格形成、發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。三 對大學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容 校紀(jì)校規(guī)教育對大學(xué)生來說，校紀(jì)校規(guī)教育依然存在著突出的問題，這一方面與有的學(xué)校管理不嚴(yán)、要求不高有關(guān)，另一方面也反映出學(xué)生沒有認(rèn)識到紀(jì)律的嚴(yán)肅性，沒有養(yǎng)成遵守紀(jì)律的自覺性。 心理健康教育由于社會(huì)壓力大、生活節(jié)奏加快，尤其是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷等諸多原因，使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問題。 法律知識教育法律知識教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識和法制觀念的重要途徑。各相關(guān)部門要相互配合，明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，層層抓落實(shí)。國家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制高校安全教育的教材，納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定課時(shí)，以保證安全教育落到實(shí)處。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個(gè)的教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育。參考文獻(xiàn)：[1][M].南京:東南大學(xué)學(xué)出版社,2002.[2][J].泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2004(5).[3][J].黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào),2004(6).[4][M].武漢:.[5][J].保衛(wèi)研究,2003(1):3538.[6]辛永贅,[M].長春：吉林人民出版社,25.[7][J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2006(1)98100.第四篇：形勢與政策《形勢與政策》有感經(jīng)過這一學(xué)期五節(jié)課對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了新的了解。以前一直認(rèn)為離我們很遙遠(yuǎn)的事情，上了大學(xué)才認(rèn)識到就在我們身邊。提倡反腐倡廉更多的是一種精神和態(tài)度。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。我們未來的發(fā)展離不開這個(gè)社會(huì)的大環(huán)境，周圍的各種變化都會(huì)影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。A、民主 B、憲政 C、法治D、以上都對2【單選題】四中全會(huì)指出（C）是我們依法治國的生命線。A、鄧小平B、江澤民C、胡錦濤 D、習(xí)近平2【單選題】（）將“從嚴(yán)治黨”寫入中國共產(chǎn)黨黨章。A、新自由主義B、民主社會(huì)主義C、普世價(jià)值論D、以上都是3【判斷題】中國官場的腐敗行為突出表現(xiàn)在：一是干預(yù)宏觀經(jīng)濟(jì)，二是干預(yù)選人用人。A、中共十八屆二中全會(huì) B、中共十八屆四中全會(huì) C、中共十八屆五中全會(huì) D、中共十八屆六中全會(huì) 2【單選題】“任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個(gè)核心，沒有核心的領(lǐng)導(dǎo)是靠不住的。A、黨員個(gè)人服從黨組織 B、少數(shù)服從多數(shù) C、中央服從全黨D、下級組織服從上級組織 經(jīng)典作家關(guān)于治國理政的論述1【單選題】下列選項(xiàng)中，不屬于馬克思恩格斯關(guān)于治國理政論述內(nèi)容的是（B）?！?A、依法治國B、生產(chǎn)資料國有化 C、人民民主權(quán) D、以上都對中國傳統(tǒng)文化的治國理政之道 1【單選題】（A）認(rèn)為“政治統(tǒng)治的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者能否率民以正，能否以自身的言行取得人民的信服。A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同 B、主體不同 C、實(shí)現(xiàn)形式不同 D、以上都是 2 【單選題】西方國家推進(jìn)治理現(xiàn)代化過程中所積累的教訓(xùn)不包括（B）。A、國家性質(zhì)是社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)人民民主專政 B、實(shí)現(xiàn)人民民主專政，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化 C、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義D、國家性質(zhì)是社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化 2 【單選題】中共第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的治國特點(diǎn)中，（C）是其作為處理一切問題的基本依據(jù)。A、1995年 B、2000年 C、2005年 D、2010年 3 【單選題】新一屆中共中央治國理政的目標(biāo)是到（D），全面實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化。A、從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長 B、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級C、第二產(chǎn)業(yè)消費(fèi)需求逐步成為主體D、從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) 3【判斷題】新一屆中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政的方略中，政治方面強(qiáng)調(diào)發(fā)展社會(huì)主義民政治和依法治國。（V）總書記系列重要講話的特點(diǎn) 1 【單選題】總書記系列重要講話的特點(diǎn)是（D）。（V）5【判斷題】蔡英文是臺灣地區(qū)第十三屆領(lǐng)導(dǎo)人。A、兩國論B、一個(gè)中國，各自表述 C、一中同表 D、一國兩制 4 【單選題】為了實(shí)現(xiàn)“一中同表”，所堅(jiān)持的原則中不包括（D）。A、促進(jìn)臺灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B、解決島內(nèi)社會(huì)公平問題 C、重視本土教育 D、保障年輕人未來 2 【單選題】蔡英文在兩岸關(guān)系上的作為不包括（D）。（X）正確認(rèn)識民進(jìn)黨重新執(zhí)政下的兩岸政策（二）1 【單選題】蔡英文堅(jiān)持的“臺灣共識”說法出現(xiàn)于（B）年。（X）正確認(rèn)識民進(jìn)黨重新執(zhí)政下的兩岸政策（三）1 【單選題】關(guān)于蔡英文就職演說中提到的經(jīng)濟(jì)改革方針，下列說法中表述有誤的是（D）。（V）正確認(rèn)識民進(jìn)黨重新執(zhí)政下的兩岸政策（四）1 【單選題】為表現(xiàn)親日立場，蔡英文（D）。（V）5【判斷題】蔡英文以候選人身份參訪日本是為了拉抬選舉聲勢。A、北穩(wěn)、西亂、南緩、東緊 B、北穩(wěn)、西緩、東亂、南緊 C、北亂、西穩(wěn)、南緩、東緊 D、北穩(wěn)、西緩、南亂、東緊3【判斷題】中國目前周邊安全的壓力主要來自海洋。A、越南 B、英國 C、法國 D、日本3【判斷題】按傳統(tǒng)來看，南海是中國國防的“后院”。A、越南、菲律賓、印度尼西亞、新加坡、馬來西亞 B、越南、印度、印度尼西亞、文萊、馬來西亞 C、越南、菲律賓、印度尼西亞、馬來西亞、文萊 D、越南、新加坡、印度尼西亞、文萊、馬來西亞3【判斷題】在古代漫長的歷史演進(jìn)中，南海諸島在事實(shí)上是屬于中國的。A、它是濫權(quán)越權(quán)的非法受理 B、它是違背判例的自相矛盾 C、它是充滿反諷的仲裁拼湊 D、以上都對3【判斷題】2016年7月，位于海牙的國際仲裁法庭發(fā)出南海仲裁案的裁定，指出中國在南海的九段線沒有法律基礎(chǔ)。（X）