【正文】 ；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識；第六單元：大海邊——100以內數(shù)的加減法（二）；第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識；第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計；第九單元：兒童樂園——總復習，另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。掌握用調換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。四、教學重、難點進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內乘除法。(2)初步具有解決問題的基本策略。(2)通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現(xiàn)實空間的認識，繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。會恰當選用長度單位測量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設計簡單的線路圖。(4)經歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。讓學生應用所學知識解決實際問題，感受數(shù)學的應用與價值。統(tǒng)計與概率領域數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。這是在學生認識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎上安排的。已經學會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經驗。運算方面：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題。但大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業(yè)。掌握用調換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。四、教學重、難點進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內乘除法。（2）初步具有解決問題的基本策略。（2）通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現(xiàn)實空間的認識，繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。會恰當選用長度單位測量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設計簡單的線路圖。（4）經歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。讓學生應用所學知識解決實際問題，感受數(shù)學的應用與價值。統(tǒng)計與概率領域數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。這是在學生認識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎上安排的。已經學會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經驗。運算方面：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題。但大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業(yè)。數(shù)學方面冒尖的孩子較少，后進生比較多。結合表內乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎?？臻g與圖形領域確定位置（確定物體的方位、簡單的路線圖）：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發(fā)展空間觀念。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。在學生初步學會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎上學習用簡單的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù)。體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，發(fā)展學生的數(shù)學意識。（2）生活實際并通過學具操作，認識百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會讀、寫千以內的數(shù)，會比較數(shù)的大小。（5）能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀，感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀。（7）結合生活情境認識角，知道角的頂點和邊，會直觀地比較角的大小。（9）經歷統(tǒng)計活動的過程，學會對比較熟悉的事情按照不同的標準分類，收集整理表格，獲得有意義的信息。（3）在熟悉的生活環(huán)境中，參與收集有意義的信息并適當歸類整理等活動，體驗活動的結果在不同標準下的多樣性，繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計觀念。積極地通過各種思維活動解決簡單的問題，感受解決問題往往有不同的方法。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。認識長度單位分米、厘米、毫米和質量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的轉化。數(shù)學方面冒尖的孩子較少，后進生比較多。結合表內乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎?？臻g與圖形領域確定位置(確定物體的方位、簡單的路線圖)：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發(fā)展空間觀念。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。在學生初步學會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎上學習用簡單的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù)。體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，發(fā)展學生的數(shù)學意識。(2)生活實際并通過學具操作，認識百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會讀、寫千以內的數(shù)，會比較數(shù)的大小。(5)能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀，感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀。(7)結合生活情境認識角，知道角的頂點和邊，會直觀地比較角的大小。(9)經歷統(tǒng)計活動的過程，學會對比較熟悉的事情按照不同的標準分類，收集整理表格，獲得有意義的信息。(3)在熟悉的生活環(huán)境中，參與收集有意義的信息并適當歸類整理等活動，體驗活動的結果在不同標準下的多樣性，繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計觀念。積極地通過各種思維活動解決簡單的問題，感受解決問題往往有不同的方法。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。認識長度單位分米、厘米、毫米和質量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的轉化。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。三、教學目標在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數(shù)。在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。四、教學措施實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展。注意培養(yǎng)學生的問題意識。教學時，就同一問題情境，允許學生提出不同層次的問題，在合作、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題，在自主練習時要為學生提供難易、數(shù)量不同的題目，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇的完成，使每一個學生都有成功的學習體驗，最大限度地滿足每個學生的需求，最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能。實施多元化的評價。小學數(shù)學老師工作計劃2隨著素質教育的實施和新課程理念的不斷完善，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質和教育教學理念提出了更高、更新的要求。用理論指導自己的教學，形成教學反思和教學案例。，反思，找出成功的關鍵或問題，及時調整教學計劃，順利完成教學任務。三、本學年的主要任務：，記錄一些經驗。，形成研究報告。在活動中聆聽了xx老師執(zhí)教的《認識鐘表》、xx小學xx老師執(zhí)教的《倍的認識》和xx執(zhí)教的《筆算乘法》，三位教師精彩的課堂教學讓我收獲頗多。簡單自然的課堂引入：知道老師是幾點到校的嗎？從而引入鐘表的教學：認識鐘面、閉上眼睛想一想、說一說，鐘面的最左邊是數(shù)字幾，最右邊是數(shù)字幾，最上面呢，最下面呢？簡簡單單的教學活動，輕松地使學生加深了對鐘表的認識。倍是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系，但對于2年級的小朋友來說，理解是非常困難，通過徐老師設計的這一教學活動，使學生產生了思維碰撞：“沒有黃花怎么比啊”，不需老師刻意再去解釋，學生自然而然已經知道了兩數(shù)之間才有倍數(shù)關系。鐘表的欣賞非常好，但能否與認識整時結合起來，將一幅定格來認識時間?；A知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。會求100以內的兩個數(shù)的最大工公因數(shù)和最小公倍數(shù)。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度。認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。對后進生多寬容，少責備。老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。六、輔導計劃注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。對差生的作業(yè)保證做到面批面改。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。充分理解課后習題的作用，設計好練習。課堂上生成的知識做好教學隨筆。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。獨立思考的機會。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。二、班級分析：我班共有44名學生，二年級的學生在經過一年多的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。三、教材分析表內除法(一),圖形與變換,表內除法(二)萬以內數(shù)的認識,克和千克,萬以內的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.本學期教學的主要目的要求（一）、數(shù)學思考方面能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。（二）、解決問題方面經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。（三）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。面對這些任務我深感責任重大，我計劃從以下五方面入手，不斷督促自己，努力完成自己的工作，不辜負學校、家長和孩子們的期望。充分抓住每次的學習機會，提高自身的業(yè)務水平和班級管理能力。備課時做到認真鉆研教材、教參，吃透教材，找準重點、難點，同時備好學生，保證準備工作充分。我還將利用課余時間對個別學困生進行輔導，也讓小組長幫忙講解；對于優(yōu)等生的作業(yè)可適當提高難度讓他們得到更全面更好的提高。三、班級管理本班學生中優(yōu)等生學習成績不錯，能積極主動參加各種活動；但差生卻出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象，上課學習聽不懂，基本已失去興趣，而且在紀律等方面表現(xiàn)也不夠好。制定好班規(guī)班紀，在班上形成一定的輿論影響力。我將針對學生的年齡特點,在班級中開展教育活動，提醒學生要注意的校園活動安全，不在教室內追逐打鬧、做體育活動和做危險運動。同時強調不要到拆遷區(qū)域玩耍，不要與陌生人交往等。（5）班干部培養(yǎng)。我還將繼續(xù)鼓勵學生在各級各類的比賽活動，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。小學數(shù)學老師工作計劃8一、班級情況分析(具體指本班學生雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等原有情況分析)本班共有57名學生，其中男生26人，女生21人。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。三、本學期教學目標(包括知識目標、能力目標、情感、態(tài)度、價值觀)會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。五、教科研課題數(shù)學小課題研究小學數(shù)學老師工作計劃9一、教材分析本冊教材的教學內容有：萬以上數(shù)的認識，年、月、日，小數(shù)的初步認識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計。能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。能根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。三、重點、難點能結合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。進一步加強數(shù)學基礎知識的理解。培養(yǎng)學生肯于鉆研善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。（三）講普通話，寫規(guī)范字納入課堂。遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，努力工作，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。關愛所有學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。深入學習素質教育理論。五、教學套路：在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題，抓住重點，突出重點，消除疑點，強調教學方法，滲透學習方法，既教書又育人，使學生的身心全面和諧發(fā)展。失敗的人更少。使學生德智體全面發(fā)展。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初