【正文】 、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。）（4）開展閱讀活動。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。（1）建設(shè)班級圖書角。建立以班主任為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師、副班主任要負(fù)主要責(zé)任，同時選王心悅負(fù)責(zé)、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員?！拔遗c好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊(yùn)，陶冶情操。第二篇：讀書活動實施方案四年級二班六二班讀書活動實施方案為學(xué)生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)學(xué)生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香班級文化，特制定本實施方案。(5)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動一般和差的學(xué)生。本學(xué)期在背誦故事文的基礎(chǔ)上，走近安徒生。利用好每周的讀書課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進(jìn)閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。第一篇：四年級二班讀書活動總結(jié)四年級五班讀書活動總結(jié)本學(xué)期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的三小成為書香校園。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ)。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。教給學(xué)生閱讀和背誦的方法。注重讀書評價的多元化。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。（1）、創(chuàng)建書香班級引領(lǐng)小組組 長： 李慧婷 副組長： 王心悅（2）、創(chuàng)建書香班級實施小組組 長：郭妍潔副組長：郭曉彤、高雅萍、王昕 組員： 六二班全體學(xué)生 。語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（3）明確閱讀要求。開好“班級讀書會”。充分發(fā)揮宣傳效益平臺。每學(xué)期一本。第一階段：2018年2月—3月，為發(fā)動準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法。與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長?！睘榱诉M(jìn)一步深入推進(jìn)新課程改革，提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校關(guān)于“陽光讀書工程”的精神，結(jié)合我班實際制定實施方案如下。二、活動目的拓展學(xué)生的閱讀量和閱讀面，提出應(yīng)當(dāng)在學(xué)生記憶的最佳時期，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識源，吸收語言素養(yǎng)，創(chuàng)造一個學(xué)生習(xí)作的廣闊天地。五、活動的具體要求搞好宣傳發(fā)動加強(qiáng)對這項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合本班實際，充分利用宣傳欄、板報等多種手段，加強(qiáng)對小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。營造讀書氛圍 要不斷加強(qiáng)班級文化建設(shè)，讓學(xué)生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”的濃厚氛圍。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。建立讀書成長冊幫助每個學(xué)生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。結(jié)合四年級學(xué)生的接受能力及閱讀水平，制定計劃如下：一、學(xué)生閱讀能力的一般情況四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，但是讀書的興趣和氛圍還不是很濃厚，部分學(xué)生整日沉浸在電視及電腦游戲中，將書籍束之高閣，沒有良好的讀書習(xí)慣，更別談個人素質(zhì)的提升。（3）課內(nèi)閱讀與課外閱讀進(jìn)行有機(jī)的整合，改變作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。精讀即采用品讀、背誦、摘錄、寫體會等方法促進(jìn)對精讀內(nèi)容的理解、積累乃至運用。學(xué)生在上好閱讀課的同時要及時做好讀書筆記，原則上每周兩頁，每頁不少于300字?？茖W(xué)有效的指導(dǎo)將對學(xué)生步入書的天地產(chǎn)生很大的影響，所以，四年級第一階段的讀書工作便是引導(dǎo)為主，領(lǐng)學(xué)生以良好的姿態(tài)步入書香世界。我們充分發(fā)揮班級和走廊看版的作用，張貼讀書宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生走進(jìn)教室便會沉浸于讀的氛圍之中，不由自主想讀書樂讀書。讓孩子生活在書香世界，受到濡染及熏陶。教給學(xué)