學(xué)習(xí)3至6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南心得-wenkub
2024-11-16 05 本頁面
【正文】 兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們?nèi)后w活動經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的其他人，尊重他人的勞動及成果?！窘逃ㄗh】關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心?！窘逃ㄗh】結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。三、社會（一）人際交往目標(biāo)1：喜歡交往。引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途。幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。目標(biāo)2：愿意講話并能清楚地表達(dá)。二、語言（一）聽與說目標(biāo)1：認(rèn)真聽并能聽懂常用語言。目標(biāo)3 ：具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力。目標(biāo)2：具有基本的生活自理能力?！窘逃ㄗh】讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。目標(biāo)3：手的動作靈活協(xié)調(diào)。結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。（二）動作發(fā)展目標(biāo)1：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。目標(biāo)3：具有一定的適應(yīng)能力。每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。看來“樹立正確的教育觀念，了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望”，確實(shí)是當(dāng)務(wù)之急。它提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。另外，我們還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。因此，我們要依據(jù)《指南》中的教育建議，在組織活動時要有全盤規(guī)劃，包括幼兒的座位安排也應(yīng)該根據(jù)活動需要進(jìn)行靈活調(diào)整，教學(xué)具的呈現(xiàn)和擺放方式都是需要仔細(xì)考慮的細(xì)節(jié)，以達(dá)到最優(yōu)化的空間動態(tài)。由此我們能更好的開展工作?！吨改稀穼⒂變旱膶W(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)，讓我知道了許多以前不知道的幼兒教育知識。而且，給我影響最深的是其中條理清晰的教育建議。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。在教學(xué)工作中，任何活動的設(shè)計一定要緊扣目標(biāo)，目標(biāo)的正確與否直接影響活動的成敗，因此要根據(jù)幼兒的年齡特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及領(lǐng)域目標(biāo)科學(xué)地制定教育目標(biāo)，以確保目標(biāo)的適宜性。在組織形式上，也應(yīng)靈活應(yīng)用多種形式，可以是集體活動，也可以是分組活動，還可以通過區(qū)角游戲，通過幼兒自己操作學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西，做他該做的事情。以前我們?yōu)榱擞霞议L的心理需要，也為了《幼兒用書》上的所有內(nèi)容能完成，把孩子的正常游戲時間都用來上課了，并且是一個內(nèi)容接一個內(nèi)容地上，每天還要把放學(xué)前的一點(diǎn)點(diǎn)時間都用來復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識；另外，競技賽較多，也要利用時間對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，老師們個個不甘示弱，抓緊一切時間對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，老師們和幼兒的壓力都很大?；蛟S我對《指南》的解讀還不夠深入，還比較片面，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我會在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來的工作中，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持，和孩子共成長！閆臘梅2013年5月31日第二篇：3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(目標(biāo))3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南一、健康（一）身心狀況目標(biāo)1：具有健康的體態(tài)。目標(biāo)2：情緒安定愉快?！窘逃ㄗh】保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力?！窘逃ㄗh】利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。目標(biāo)2：具有一定的力量和耐力?！窘逃ㄗh】創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！窘逃ㄗh】鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會?！窘逃ㄗh】提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施?！窘逃ㄗh】多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會?！窘逃ㄗh】為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣，引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。（二）閱讀和書寫準(zhǔn)備目標(biāo)1：喜歡聽故事，看圖書。目標(biāo)2：具有初步的閱讀理解能力。目標(biāo)3：具有書面表達(dá)的愿望和初步技能?！窘逃ㄗh】要主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與長輩交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系或師生關(guān)系。結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。鼓勵幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機(jī)會參加不同群體的活動。如：尊老愛幼、愛
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