刷牙歌教案-wenkub
2024-11-16 05 本頁(yè)面
【正文】 的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。（三）教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。接下來(lái)我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。提問(wèn)：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過(guò)想象思考。愉快的演唱歌曲。讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來(lái)的快樂(lè)。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂(lè)齊刷牙。⑶指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦mp3兒歌。結(jié)合活動(dòng)，認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙?；顒?dòng)過(guò)程。重點(diǎn)難點(diǎn)。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。⑵采用分句問(wèn)答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。教師朗誦兒歌，讓幼兒聽(tīng)完后回答：“為什么要刷牙？什么時(shí)候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁(yè)邊聽(tīng)教師朗誦兒歌。《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。：刷牙。第一篇：刷牙歌教案大班教學(xué)活動(dòng)《刷牙歌》設(shè)計(jì)背景學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時(shí)，齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我在本班開(kāi)展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程 。結(jié)合活動(dòng)，認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙。⑶指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂(lè)齊刷牙。：刷牙。：刷牙。組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習(xí)。小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)３挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐＝》椒?；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。初步了解預(yù)防疾病的方法。根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來(lái)驗(yàn)證他們的猜想，原來(lái)懶羊羊難過(guò)的原因是因?yàn)樗L(zhǎng)蛀牙了！接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問(wèn)：“你們聽(tīng)到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過(guò)提問(wèn)讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。教學(xué)反思《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂(lè)動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺(jué)得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來(lái)呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛(wèi)生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動(dòng)活潑，幼兒們都非常喜歡。4. 能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。T：“今天我?guī)?lái)了一個(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來(lái)一起看一看。T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來(lái)表達(dá)他快樂(lè)的心情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小王子為什么這么快樂(lè)？”T：“歌曲聽(tīng)完了，小王子為什么這么快樂(lè)？你們聽(tīng)到了什么？”小朋友邊說(shuō)我邊貼出相應(yīng)圖譜。T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些?！闭?qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱?！?。2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實(shí)能力好的幼兒聽(tīng)一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會(huì)因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。4. 表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗(yàn)，我所在全實(shí)踐班級(jí)的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演，即找好朋友進(jìn)行面對(duì)面表演?？梢哉?qǐng)幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友，前奏結(jié)束的同時(shí)，每一個(gè)幼兒要找好朋友并面對(duì)面站好，沒(méi)有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對(duì)好。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息?！八⒀栏琛币徽n，要求在教師的指導(dǎo)下，幼兒感受美、表現(xiàn)美，在音樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，體驗(yàn)自由表達(dá)、創(chuàng)造快樂(lè)。【教學(xué)重難點(diǎn)】?jī)A聽(tīng)《刷牙歌》，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，創(chuàng)編象聲詞，并能與《刷牙歌》間奏連貫表演；學(xué)習(xí)《刷牙歌》，表現(xiàn)刷牙美感。播放《刷牙歌》：小牙刷，手中拿我呀張開(kāi)小嘴巴刷左邊，刷右邊上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齒沒(méi)蛀牙張張口，笑一笑我的牙齒刷得白花花在兒歌播放的同時(shí)，給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片，再次激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉歌詞，教師提出問(wèn)題：“小朋友們，誰(shuí)能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀？”【設(shè)計(jì)意圖】幼兒聽(tīng)著歌曲，看著視頻，借助視頻熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，一目了然地學(xué)習(xí)歌曲，對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣?！蓖瑫r(shí)，教師結(jié)合歌曲間奏處，引
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