二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第八單元小雪花教案蘇少版共5篇-wenkub
2024-11-16 04 本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)趣，提高音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力。再以 ?0 ?的節(jié)奏把小雪花的活潑可愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。第一篇：二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《小雪花》教案 蘇少版《小雪花》單元解析：《小雪花》選自蘇教版小學(xué)《音樂(lè)》二年級(jí)上冊(cè)第八單元《雪孩子》。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生喜歡唱歌、喜歡游戲、喜歡表演，對(duì)音樂(lè)的興趣的很濃。幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣、聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課謎語(yǔ)激趣，請(qǐng)出雪花、師：小朋友，你們喜歡猜謎嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。板書揭題：小雪花節(jié)奏問(wèn)好，迎接雪花師：小雪花看到有這么多的小朋友，可高興了，它在向我們問(wèn)好呢，仔細(xì)聽(tīng)！? ? 師：聽(tīng)得真仔細(xì)！小雪花是用這條節(jié)奏向我們打招呼的。師：這么美的畫面，如果加上一段音樂(lè)做背景就更完美了！老師這兒有兩段音樂(lè)，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)，哪一段更適合這個(gè)畫面。學(xué)生交流。板書出示歌曲拍號(hào)：3/4。四、學(xué)習(xí)歌詞有感情地朗讀歌詞請(qǐng)學(xué)生帶著優(yōu)美的情緒讀一讀歌詞。請(qǐng)學(xué)生找一找，歌曲中有沒(méi)有出現(xiàn)??a、老師邊慢速清唱歌譜邊用手勢(shì)表示旋律高低。（出示前兩句歌詞，按節(jié)奏朗讀）那么我們?cè)儆眯∩囝^去舔一舔，什么感覺(jué)？（涼滋滋的）（出示后幾句歌詞，按節(jié)奏朗讀）b、學(xué)生嘗試跟琴聲填唱第二段歌詞；c、找出唱得不好的樂(lè)句，老師范唱，學(xué)生模唱； d、生生合作：把全班學(xué)生分為兩大組進(jìn)行接唱。播放歌曲《鈴兒響丁當(dāng)》，和《小雪花》進(jìn)行比較，感受歌曲歡快活 潑的情緒；請(qǐng)學(xué)生課后再搜集與“雪”有關(guān)的音樂(lè)和歌曲。教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)新年的由來(lái)和春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。能積極完成各項(xiàng)活動(dòng)、參與表演。后來(lái)聰明的人們發(fā)現(xiàn)，年獸一聽(tīng)到爆竹聲，一看到紅色的東西就會(huì)害怕地逃走。教師：過(guò)年都是很熱鬧的，除了剛才我們看到的對(duì)聯(lián)、燈籠、放鞭炮還要敲鑼打 鼓呢？今天老師還帶了禮物，那請(qǐng)把眼睛閉上——出示實(shí)物小堂鼓、镲，教師敲鼓打镲，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)聲音，如果要你唱出來(lái)該 怎么唱呢？（咚咚咚、鏘鏘鏘）出示卡片Ⅴ 咚 鏘 ∣ 咚鏘 0 ∣ 咚 咚 ∣ 鏘 0 ∣▎①學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，教師敲擊節(jié)奏，再請(qǐng)學(xué)生把節(jié)奏唱出來(lái)。（為下面唱歌做準(zhǔn)備）出示卡片 Ⅲ 咚 鏘 ∣ 咚咚 鏘 ∣Ⅳ 咚 鏘 ∣ 咚咚 鏘 ∣①教師敲打節(jié)奏，要求學(xué)生用同樣的節(jié)奏唱出來(lái)。（可根據(jù)學(xué)生的情況重復(fù)）②教師彈琴，學(xué)生根據(jù)琴音唱出節(jié)奏。（請(qǐng)注意輕聲唱，聽(tīng)聽(tīng)琴的聲音把音唱準(zhǔn)）上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響（教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏）（教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏Ⅲ）下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢（教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏）（教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏Ⅳ）③結(jié)束語(yǔ)：幸福的生活 甜呀甜又香（教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏）（教師彈琴學(xué) 生唱出節(jié)奏Ⅴ）提出要求：請(qǐng)學(xué)生讀出正確的節(jié)奏的，讀出快樂(lè)的心情。（師生可以相互評(píng)價(jià)多鼓勵(lì)學(xué)生）③播放音樂(lè)伴奏（如果有需要可先放歌曲），教師用鼓和镲為學(xué)生伴奏，學(xué)生用 動(dòng)作為自己伴奏。教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生按要求唱歌。過(guò)新年呀Ⅰ 咚咚 咚咚 ∣ 鏘 0 ∣喜羊羊呀Ⅱ 咚咚 咚咚 ∣ 鏘 0 ∣鞭炮聲聲鑼鼓響Ⅲ 咚 鏘 ∣ 咚咚 鏘 ∣唱歌跳舞多歡暢Ⅳ 咚 鏘 ∣ 咚咚 鏘 ∣幸福的生活甜呀甜又香Ⅴ 咚 鏘 ∣ 咚鏘 0 ∣ 咚 咚 ∣ 鏘 0 ∣▎第三篇：三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《快樂(lè)十分鐘》單元教案 蘇少版第八單元 快樂(lè)十分鐘教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)：《哦，十分鐘》、《放輕松》 唱：《快樂(lè)的孩子會(huì)唱歌》、《跳到我這里來(lái)》 動(dòng)：集體舞《跳到我這里來(lái)》、音樂(lè)游戲《節(jié)奏九宮格》 奏：豎笛練習(xí)（八）《五月里》 教學(xué)目標(biāo): ，在演唱、欣賞、集體舞等活動(dòng)中感受音樂(lè)對(duì)于豐富校園文化的作用，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。，能熟練地認(rèn)識(shí)全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏（旋律）；在音樂(lè)游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時(shí)值。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合本單元音樂(lè)作品復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，能熟練地認(rèn)識(shí)全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏（旋律）；在音樂(lè)游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時(shí)值。教學(xué)難點(diǎn)：，投入到集體舞活動(dòng)中去。生和著音樂(lè)，邊唱邊跳。（生拍手，感受歌曲情緒）。（兩遍），第一遍單人舞，第二遍雙人舞。②雙人動(dòng)作：動(dòng)作一：兩人鉤左臂，右手叉腰，做跑跳步旋轉(zhuǎn)。師：好了，讓我們用自己選擇的方式演唱一遍。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，課間活動(dòng)剛剛結(jié)束，大家玩的高興嗎？你們都喜歡哪些課間運(yùn)動(dòng)和游戲？我來(lái)做，你來(lái)猜。（再聽(tīng)全曲，教師隨機(jī)板書這一旋律）。聲音要舒展圓滑，來(lái)我們先來(lái)舒展一下身體伸個(gè)懶腰。四、課堂小結(jié) 下課鈴聲響了，現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘到來(lái)了，讓歡快的旋律伴隨你們?nèi)ハ硎苓@輕松、愉快的十分鐘吧！第三課時(shí) 《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》 教學(xué)目標(biāo)：《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》，體驗(yàn)快樂(lè)的情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開(kāi)朗地參與音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。師：活潑的鳥兒愛(ài)什么？生：愛(ài)飛翔 師：勤勞的蜜蜂愛(ài)什么？生：愛(ài)花房 師：小小的流螢愛(ài)什么？生：愛(ài)火光 師：快樂(lè)的孩子愛(ài)什么？生：愛(ài)唱歌 １５６ ５４ ３４ ５｜５６ ５ ５６ ５｜（師）活潑的鳥兒愛(ài)飛翔（生）飛呀飛 飛呀飛，１５６ ５４ ３２ １｜３２ １ ３２ １｜（師）勤勞的蜜蜂愛(ài)花房（生）采蜜忙 采蜜忙，１５６ ５４ ３４ ５１｜５６ ５ ５６ ５｜（師）小小的流螢愛(ài)火光（生）閃呀閃 閃呀閃，７６６ ５１ ７２ １｜１ ５ １ —182。先分句教唱，再整體教唱。，來(lái)表現(xiàn)你的快樂(lè)心
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