【正文】 說明學(xué)生的思維越活躍。1．同學(xué)們，看著這些詞語，你有什么想問的？ 學(xué)生提問。3．明確本組課文的學(xué)習(xí)要求以及學(xué)習(xí)方法。不過，對魯迅的認識那就是：親近魯迅，走近魯迅。教學(xué)要點： 教學(xué)時間：16課時 教具準備:多媒體第三篇：教材分析： 六上第五單元“初識魯迅”教材分析：六上第五單元“初識魯迅”，這個單元的學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生了解魯迅是一位偉人，更要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解文本是用怎樣的表達方法來體現(xiàn)魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)。明文準確、周密的語言。教學(xué)目標知識與技能：：認識說明文，在閱讀中獲取知識。課時安排：1．分數(shù)與整數(shù)相乘――――――――――――3課時2．分數(shù)與分數(shù)相乘、分數(shù)連乘――――――3課時3．倒數(shù)的認識―――――――――――――1課時4．整理與練習(xí)―――――――――――――2課時1集方圓之慧筑幸福之洲第二篇：人教版八年級語文上第三單元教材分析第三單元單元教學(xué)設(shè)計備課時間：授課時間：教材分析 本單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，選文問題類別上屬于說明文。教學(xué)重點：使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。因此，本單元在分數(shù)乘法的教學(xué)基本完成以后，編排了有關(guān)倒數(shù)知識的一節(jié)教材和一個練習(xí)，為下一單元的教學(xué)提前作準備。第二，知識發(fā)展線索清晰，前后聯(lián)系緊密，各道例題的教學(xué)任務(wù)明確。內(nèi)容包括分數(shù)乘法、利用分數(shù)乘法解決問題、倒數(shù)的認識。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能。下圖是本單元教材里的計算知識結(jié)構(gòu)圖。教學(xué)目標：，理解并掌握分數(shù)乘法的計算方法，能正確計算分數(shù)（不含帶分數(shù)）的乘法式題，能正確解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單實際問題理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。掌握分數(shù)乘法的計算方法，能夠比較熟練地進行計算?！吨袊皹颉贰短K州園林》《故宮博物院》都是比較典型的介紹事物的說明文，《橋之美》和《說屏》都是帶有一定說明性的小品文。過程與方法：認識說明事物要抓住事物特征，理清文章的說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。教學(xué)難點：認識說明事物要抓住事物特征，理清文章的說明順序，了解常用的說明方法，體會說學(xué)情分析由于學(xué)生在中學(xué)階段所學(xué)的說明性文章較為簡單，對有關(guān)說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以，應(yīng)首先明確什么是說明文。本組的教學(xué)目標一是繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法；二是學(xué)習(xí)理解含義深刻的句子。讓學(xué)生在這組課文的閱讀中認識到，魯迅是可親、可敬、可愛的人，是我們的精神導(dǎo)師，是我們的朋友就可以了。課前準備：1．老師閱讀魯迅的作品，了解魯迅。（課件出示：大禹陵、會稽山、勾踐、陸游、豫山、長庚、胡羊尾巴）（設(shè)計說明：學(xué)貴有疑。同時，也激發(fā)學(xué)生的積極性，引起他們的興趣。（3）這個擁有這么多名字的人是誰呢？（板書：魯迅）（設(shè)計說明：一方面，有的詞語同學(xué)們并不陌生，所以完全由學(xué)生自己來說明；有的詞語學(xué)生只知其一，不知其二，老師補充。（課件出示：毛澤東評價魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。二、橫看成嶺側(cè)成峰──感知魯迅（一）對比閱讀1．現(xiàn)在我們一起來走進魯迅的作品，體會魯迅文章的魅力。）2．快速默讀，想一想，文中的“他”給你留下了什么印象？ 根據(jù)學(xué)生的回答，老師標注出關(guān)鍵詞。（2）說說課文中的“閏土”又給你留下了什么印象？學(xué)生能理解到什么程度，就到什么程度，只要有一個大概的印象即可。3．前后桌同學(xué)討論，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)習(xí)本組課文的關(guān)鍵是什么？（同學(xué)討論后回答，教師板書。我們愛你啊，中國《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。鄭成功《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣，建設(shè)臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這伙強盜。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。悲憤欲絕：欲，將要。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。（3）全詩體現(xiàn)了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜。△漫：隨意胡亂?！笕f事空：什么事情都沒有了?！笸喝珖y(tǒng)一?！竽耍耗愕摹Ｔ诖笄缣旆怕暩吒?，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗?！柏撉G請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認錯賠罪。人民贊頌他：___________________________。雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。（2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。巴尼特羅依每個人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。練習(xí)2《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金鑰匙”獎。采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。（4）記錄重要的內(nèi)容。《唐睢不辱使命》故事塑造了維護國土、不畏強暴、敢于斗爭的義士形象，揭示了弱國戰(zhàn)勝強國和正義戰(zhàn)勝非正義的范例。（三）單元教學(xué)要求學(xué)習(xí)四篇史傳，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代背景、社會風(fēng)貌，體會歷史人物的思想感情和歷史作用，把握杰出人物的才略和相關(guān)文中名句，積累文言詞語，增強文言語感。目標：培養(yǎng)學(xué)生歷史地評價古代人物，吸收風(fēng)流人物的精華，樹立正確的人生觀，寫出感受深刻的文章。初中生已經(jīng)具備了一定的理解能力，可以結(jié)合有關(guān)的逸聞趣事引出話題，增