【正文】 0厘米高的障礙物。練習助跑跨跳準備寬度不一的“小河”，幼兒選擇練習助跑跨跳。請幼兒在跨跳欄前幼兒站一列隊。（建議：根據孩子的能力調節(jié)跨欄的高度）雙腳蹦跳過橫欄桿且不能將其碰下。第三種玩法教師將幼兒分成四組，以教師口令“開始”，幼兒挑著水桶繞過障礙物往前走，終點往返。也可以進行比賽，先到達目的地者為勝或者兩人對立，相互滾動。跑：能快跑20米左右（中途可適當停歇）四、具體游戲活動設計：(一）平衡（中八）游戲一：梅花樁 1：走木樁這是最古老的玩法，將梅花樁按照等同的間距逐個擺放，孩子們一腳一個往前走，是對平衡能力最基本的訓練方法。拋接：能熟練的連續(xù)自拋自接球。跑：能快跑18米左右（中途可適當停歇）下學期: 目標：平衡：能在20厘米寬、25厘米高的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。拋接：能連續(xù)自拋自接球。三、具體目標： 上學期: 目標：平衡：能在25厘米寬、20厘米高的物體上平穩(wěn)地走一段距離。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。3．能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。第一篇：中班戶外活動安排神木二幼20172018學年中班戶外體育活動工作計劃一、幼兒體育情況分析：本學期班級幼兒年齡基本在4——5歲之間身體器官機能尚未發(fā)育成熟，而且根據上學期幼兒在體育游戲中平衡和跳躍上能力的不足，這一學期本班將加強幼兒平衡和跳躍上鍛煉，同時結合走、跑、投擲、鉆爬等多種方式全面的提高幼兒的身體素質和機能，特制定了一系列符合中班幼兒體質發(fā)展的體育游戲，為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎。4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。3．能單腳連續(xù)向前跳5米左右。鉆爬：能學習各種小動物的多種方式鉆爬。臂力：能雙手抓杠懸空吊起12秒左右。鉆爬：能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆。臂力：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2：繞木樁將梅花樁按照等同的間距逐個擺放，孩子們以s型線路繞過梅花樁，講求的是正確的路線與速度的結合。5：夾梅花樁樁幼兒講梅花樁夾在腿上，走到終點。（二）鉆爬（中五）游戲一：游戲分兩隊進行比賽，幼兒分別從起點開始，使用“爬行手掌”爬行數米（膝蓋懸空爬），到達指定位置，進入“匍匐鉆爬活動區(qū)”使用匍匐動作到達終點。（建議：根據孩子的能力調節(jié)跨欄的高度）組織活動：教師先帶幼兒練習跨跳欄準備動作：A、助跑起跳的動作B、立定跳遠動作。聽老師口令：雙腳腳蹦跳，口哨一吹響，即可開始跳過橫欄桿教師根據幼兒的能力調節(jié)跨欄的高度。教師用兩個跨欄放在地上作小河，做三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法過小河，目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性，第一組：河水比較窄的小河，這是為能力較弱的幼兒準備的。連續(xù)助跑跨跳。玩法3:玩老狼老狼幾點了，開始揪尾巴。玩法3 四人一組，倆組進行比賽，四個幼兒抓著彈力布的四角，在布內放68個沙包，爆米花游戲開始，規(guī)定時間內沙包投出去多的獲勝。（腰間有小筐的幼兒左右、前后移動接住沙包。（八）單腳跳（中七）游戲名稱：骰子和跳板玩法：投骰子投到數字（點子）幾，就在相應的點子（數字）跳板上跳到幾。學習遵守游戲規(guī)則玩法:幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手坐下，選一個幼兒手持手絹?；顒訙蕚洌航恿Π?，足夠大的場地玩法：4位幼兒在接力區(qū)做好準備，（每個幼兒之間間隔20米）第一棒幼兒聽到哨聲后（裁判開始計時），沖刺將接力棒交給第二位幼兒，第二位幼兒接到接力棒后開始沖刺將接力棒交給第三位幼兒，以此類推第4位幼兒跑到終點（停止計時），用時最短者獲勝?；顒舆^程：開始幼兒邊說兒歌邊做模仿動作，當說到最后一句“快快游的時候，教師手持漁網開始捕魚。（3）跑是注意安全?；顒幽繕耍毫私馊粘Ｉ钪写嬖诘母鞣N危險，學習初淺的安全自救的方法。如撥打119等（游戲）幼兒現場演習“火場”逃生。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。上一篇文章： 中班社會活動：會動的房子老二生來有主意（兩手伸食指）。拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。西一捶（左手捶右手心）圖1－16。大個子睡了（中指彎曲）。小不點醒了（小指伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始！綠色！”第二名小朋友跳向終點后，把籃子里的玩具先倒進大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子，重復上述過程。游戲方法：游戲者五人至八人，排成一字形站立報數，每人記住自己的號碼。如果未擊中任何人，持球者為失敗1次，游戲繼續(xù)進行。在擊球時，被擊者不可逃跑，只可在原地躲閃。一組組的“螞蟻”排好隊行走到終點，第一個幼兒用雙手拿盡可能多的豆子，然后“螞蟻”返回，整個游戲期間保持“螞蟻”的完整。活動準備：情境表演活動過程：游戲：教師扮演兔媽媽、大灰狼，小朋友扮小白兔，請一個幼兒扮演大灰狼。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。教師總結：教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”?；顒訙蕚渑c環(huán)境創(chuàng)設：制作小樹一棵。師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。（俯背運動）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。游戲的名字叫“愛護小樹”。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。開始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。開展健康的戶外活動。幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據幼兒的運動能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探索活動的快樂。帶幼兒進入玩沙場地.二、請幼兒觀察、了解沙子的特征。讓幼兒說說為什么石子可以和沙分開。四、請幼兒體驗玩沙教師：現在老師請小朋友一起來玩一玩這些沙吧!但是在玩的時候小朋友要注意些什么呢?注意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時候也不能上揚，這樣容易傷到眼睛。（橋墩、小橋）上面走上一定的距離。、腳印、體能棒、拉力圈以及軟體輪胎和梯子以及蕩橋等搭建成不同的路徑，幼兒在這些路徑上面展開平衡走的游戲。（1）窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖晃。（2）在游戲過程中注意秩序，排隊進行，注意安全。抖抖