人教pep版英語六年級下冊unit4lesson1-wenkub
2022-12-23 17:50:09 本頁面
【正文】 活動目的：培養(yǎng)學生的聽力與觀察能力． 活動準備：韻律感強，節(jié)奏較快的音樂帶； １０張以上本單元的有關動作詞匯的小卡片． 活動過程： 學生分成８組，每組派一位同學上來，先讓其中 ７位同學從老師手中抽一張小卡片，另一位同學 當小特工． 音樂響起時，７位同學按各自卡片 內容做動作，小特工觀察他們的動作．音樂停， ７位同學停止動作，下面的同學指令其中一個動作， 當小特工的務必在這段指令的時間內抓住剛才做該 動作的那位同學． 被抓的同學做小特工，繼續(xù) 游戲．如果小特工連續(xù)兩次抓不到“敵人”，則被淘汰． 活動結束時，留在臺上的同學為最佳小特工， 他所在小組為最佳特工小隊． ７．長鼻王 活動目的：發(fā)揮學生的想象力，對詞組和句型進行滾動練習． 活動過程：可以適當擴大一點課外的相關內容，適當?shù)囊辏? Eg: I went to the restaurant. I ate chicken, beef, mutton, …… I went to the zoo. I saw the animals.…… ８． John 的旅游周 活動目的：培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力． 活動內容：鞏固操練句型 What did you do on Monday/ Tuesday/… Sunday? 活動過程： 教師事先制作一套（７張）卡片，每張卡片上 記載 John在某一天的某個行為． 讓每個同學扮演 John，把自己的一周活動拼湊完整． 教師示范任務的操作． 學生分組，每位學生領取一張卡片，跟同組學生對話． 將獲得的信息填入卡中相應的位置． Learned Chinese Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Monday Sang and danced Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Monday Tuesday Ate good food Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Monday Tuesda
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