體育課跳繩教學(xué)反思-wenkub
2024-11-16 03 本頁面
【正文】 本節(jié)體育課貫穿了“健康第一,快樂為本”的指導(dǎo)思想，注重了學(xué)生心理健康和身體健康的協(xié)調(diào)發(fā)展，在教學(xué)中，遵循了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價、學(xué)會合作、學(xué)會欣賞他人。已經(jīng)行使了語言技能。在教學(xué)中如何動員學(xué)生的熱情學(xué)習(xí)，使我首先突破困難，為此我在開始準(zhǔn)備和準(zhǔn)備一些訓(xùn)練的一些比賽。如：報告更快，積極和消極的話，動員學(xué)生的熱情提高他們的注意力。，教學(xué)方法有待改進，缺乏教學(xué)預(yù)測教學(xué)準(zhǔn)備。這節(jié)課主要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為主，在課堂上在學(xué)生自主學(xué)練過程中，每位學(xué)生都非常投入地進行跳繩，我邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。跳繩可以促進生長發(fā)育，跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。除了用跳繩進行跳躍練習(xí)外，在體育教學(xué)中，小小的跳繩通過變化還有其他的用途，可以豐富課的教學(xué)，我在上課時，利用繩子做長棍子進行做趕鴨子的游戲，利用繩子代替體操棍做棒操。運動技能目標(biāo)：學(xué)生在游戲中掌握跳繩技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生的耐力，彈跳，靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，身體健康目標(biāo)：促進身體機能的發(fā)展耐力，提高心肺系統(tǒng)功能。２、難點是：手搖和腳跳動作的配合協(xié)調(diào)，能否利用所給的器材“跳繩”，友好合作，進行健身。五、教學(xué)過程（一）、開始部分檢查課前預(yù)習(xí)跳繩對人的身體有哪些好處？抽查預(yù)習(xí)情況。要求：明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動中去。（3）跟老師讀兒歌：手先搖，腳后跳，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領(lǐng)高。（單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等）（大家評）⑶、大家練一練。在距離30米處返回，然后接力比賽。2，師生小結(jié)，活動延伸階段3，回收器材，師生再見本課以跳繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。第五篇：體育課七年級跳繩教學(xué)設(shè)計體育課七年級跳繩教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩熱情、組織紀律、認識能力、身體素質(zhì)相對其他年級都具有一定的優(yōu)勢。三、教材分析：跳繩、拔河、毽子等都是我國民間的一項體育項目，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價值。跳繩可以促進生長發(fā)育，可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。九年級學(xué)生，通過前段時間的學(xué)習(xí)，體能普遍較好，對跳繩有關(guān)的練習(xí)方式都有較強的興趣。另外中考體育加試的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情、組織紀律、認識能力、身體素質(zhì)相對其他年級有一定的優(yōu)勢。五、目標(biāo)分析：
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