20xx江西教師招聘面試語文試講稿：沁園春長沙合集五篇-wenkub
2024-11-16 02 本頁面
【正文】 濁揚(yáng)清的文章，抨擊黑暗，宣揚(yáng)真理，鄙視當(dāng)時(shí)的“萬戶侯”——軍閥如糞土。過去有人解釋“揮斥”為批判駁斥，“方遒”為專家權(quán)威，是不準(zhǔn)確的。”在這崢嶸歲月里，作者和他的同學(xué)們正值青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。對的，還有沒有同學(xué)要補(bǔ)充呢？為引導(dǎo)出下江西教師招聘面試說課稿易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌闋鋪墊。是一組完整的領(lǐng)字長句，一氣呵成，文勢陡急，吐露出作者對眼前江山美景的極度傾倒。時(shí)間是什么時(shí)候??？：秋天，對了，地點(diǎn)呢？湘江之中的橘子洲，人物呢？一個(gè)人，對了，這個(gè)獨(dú)立指的就是一個(gè)人。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。江西教師招聘面試說課稿易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌寫這首詞的時(shí)侯毛澤東33歲。當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動正蓬勃發(fā)展。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。第一篇：2016江西教師招聘面試語文試講稿：沁園春 長沙易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌2016江西教師招聘面試語文試講稿：沁園春 長沙易公教育資料平臺各位評委老師，上午好，我是_____號考生***；今天我說課的題目是《____________》；請同學(xué)們認(rèn)真的聽老師的提問描述，然后猜一猜，他是；對了，同學(xué)們都猜對了，他就是毛主席毛澤東；我們今天要學(xué)的是他的另外一首也是很著名的詞：《沁；對了，很好，同學(xué)們了解的都很詳細(xì)（板書：詞牌名）；知道了名字，現(xiàn)在我們來看看這首詞；好，有那位同學(xué)愿意為我們朗讀下這首詞各位評委老師，上午好，我是_____號考生*** 今天我說課的題目是《____________》。對了，同學(xué)們都猜對了，他就是毛主席毛澤東我們今天要學(xué)的是他的另外一首也是很著名的詞：《沁園春 長沙》（板書）初中的時(shí)候我們學(xué)過他的《沁園春 雪》同學(xué)們還有印象嗎？ 那么大家還記不記得 沁園春是什么意思吧？這位同學(xué)，對了，沁園春只是一個(gè)詞牌名，回答的很好，那么大家又知不知道詞牌名有什么作用呢？ 這位同學(xué)，一種詞牌有固定的格式韻律，比如說每句幾個(gè)字，押什么韻等。五卅運(yùn)動和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動。正像詞里面寫的：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。按現(xiàn)在很流行的一句話說：多么有愛的一幅畫面啊。起筆平平，語氣舒緩，實(shí)為下文蓄勢，一個(gè)人站在這秋天的橘子洲頭，看到了什么呢？下面就告訴我們了：看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸(gě）爭流。（板書：遠(yuǎn)近，動靜，俯仰）眾多的排比句和對偶句使景物描寫富有層次感：山是紅的，水是碧的，色彩對比；山上的樹，如朝霞一般的絢爛，江中的船，又如同群馬奔馳喧鬧，動靜互襯；仰觀鷹飛，俯看魚游，視角轉(zhuǎn)換，呈現(xiàn)出一幅色彩繽紛、生機(jī)勃發(fā)的活動著的湘江秋景圖。沒錯(cuò)，還有沒有同學(xué)要回答呢？起承上啟下的作用。這個(gè)我說下，作者用了《莊子〃田子方》中“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變” 的意境，來形容新時(shí)代的青年從舊思想的束縛中解放出來，自由奔放的胸襟。）“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。這不是亂寫的，這是有實(shí)際依據(jù)的：在這一時(shí)期，毛澤東同志在長沙組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會、新民學(xué)會，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學(xué)，參加了反對袁世凱稱帝、領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動。對了，詩人形象含蓄的給出了“誰主沉浮”的答案——主宰命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的青年革命者。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量。江西教師招聘面試說課稿第二篇：2016江西教師招聘面試小學(xué)語文試講稿：老王易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌2016江西教師招聘面試小學(xué)語文試講稿：老王易公教育資料平臺一、激情導(dǎo)入，簡介作者師：同學(xué)們，當(dāng)你們走地繁華的街頭，或許會碰到這樣的些人：頂著烈日換送液化氣的工人，冒著嚴(yán)寒蹬三輪的車夫，迎著寒風(fēng)清掃街道的阿姨，淋著冷雨叫賣青菜的老人……你知道他們生活的艱辛，他們的無奈嗎？他們是否曾觸動你的心靈？師：今天我們和楊絳女士一起走近一位小人物――老王。生自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容后，提出字詞，教師引導(dǎo)明確讀音及意思。生2：老王是一個(gè)貧困的人，他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車，甚至比不上駱駝祥子。師：大家有分析很到位，也很精彩。生3：作者的女兒知道老王有夜盲癥，送他大瓶的魚肝油。下面我們用心閱讀這一段，來個(gè)換位體驗(yàn)。（眾生微笑點(diǎn)頭）生3：我會攙扶老王下樓，一直目送他離去，而不會一直站在樓梯口看著。我送給楊先生，是真誠地表達(dá)自己的謝意。的確，送人玫瑰，手留余香。每當(dāng)我經(jīng)過她身邊時(shí)，她總會停下手中的掃把，臉上現(xiàn)出淺淺的笑容看著我。新的一天開始了，今天又會有多少收益？ 生3：我想對城市中的“蜘蛛人”說幾句話：你們用一要細(xì)繩將自己的生命懸系在半空。OK我這人非常喜歡做個(gè)事情，叫做顧名思義，尤其是在看中國漢字的時(shí)候，那么大家跟我一起來看，你們覺得咱們今天要講什么？你們感覺今天在這些里面，什么最為關(guān)鍵？好，大家一致認(rèn)為虛字兒最為實(shí)在！那我就順從民意，今天就來看看虛擬語氣?？催^虛擬語氣使用的場合，那么具體在寫句子的時(shí)候，我們用怎樣的句子表達(dá)這種虛擬呢？或者我們在看到一個(gè)英語句子的時(shí)候，怎么知道他就
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