【正文】 寫漢字。教 學 設 計學生口述筆順。獲上寬下窄，犬部讓右。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教師檢查指導。姿上寬下窄，中橫舒展。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教師檢查指導。起筆得法，行筆 才能循規(guī)而行；行筆得當，收筆才能圓滿。難左小右大，中豎舒展。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教師檢查指導。賞上寬下窄，口字寫小。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教師檢查指導。帆左長右短，字下平齊。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：案上寬下窄，上點下豎對中線。第十一課 趙州橋 古詩兩首教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。學生口述筆順。等上下收緊，中橫舒展。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教師檢查指導。超走字先撇后捺。分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：論先寫點，由輕到重，再寫橫折提，豎要直。第二篇：三年級寫字教案教 學 設 計第九課 蜜蜂 玩出了名堂教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。學生口述筆順。等上下收緊，中橫舒展。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。4 學生書寫生字。2 分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：袋上收下展，衣字穩(wěn)重心。第 6 課教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。3 學生口述筆順。爽人字最后寫。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。4 學生書寫生字。奔上展下收，十字寫小。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。5．教師檢查指導。臥——匠字框后寫豎鉤。2．分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 雜——上收下窄，下部偏寬。6．展示評比。誠——先橫后撇，點畫最后寫。2．分析字的筆順、結(jié)構(gòu)： 勇——字形狹長，中部收緊。6．展示評比。上寬下窄。坪——左高右低，末筆舒展。第2課教學要求：、規(guī)范、整潔地書寫漢字。3．在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學可做補充說明。4．讓學生在反復實踐中，體會并掌握寫法技巧。）五、再實踐，再練習。另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它“圓尾”。觀察了解學生的掌握情況，個別指導書寫?！坝小弊掷镉谢∑?，“月”字的“撇”變成“垂露豎”，底端平齊。（“升”字的懸針豎比豎撇長，橫較長?？纯础凹佟焙汀把怼钡漠愅?。字要寫在田字格的中間。老師范寫“假”并做講解：單人旁的撇是斜撇，豎要寫的有力度，有精神，中間的第一橫在橫中線上。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。斜撇： 起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。教具準備：書法欣賞作品。2．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。3．教育學生做人謙虛禮讓、寬容待人、團結(jié)合作。教學過程：一、導入欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學生愛寫字的興趣。弧撇：起筆較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長，弧度較大。豎撇：老師邊寫，邊讓學生觀察，培養(yǎng)學生的觀察力和審美力，發(fā)揮學生的主體作用。）平撇：老師邊寫邊提示學生觀察，請學生自己看會寫法。右邊的部分要寫的修長一些。左中右要緊湊，因為它們是一家人，要團結(jié)在一起，這也是我們中國人的傳統(tǒng)美德。（“假”字的左邊又細又長，“秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點”，因為，中國字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方。）7．老師范寫：“有”字請學生觀察并說出寫法的特點。）三、實踐練習書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。四、反饋對于學生的優(yōu)點和進步要給予及時的肯定和鼓勵。寫“秧”字時，中間的豎，要長。1．老師繼續(xù)巡視指導。六、發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評議能力。4．老師對于學生的評議進行重點點撥和說明。,增強寫好字的意識。世——最后一筆是豎折。3．學生口述筆順。第3課教學要求：、規(guī)范、整潔地書寫漢字。峰——山字旁中豎先寫。3．學生口述筆順。第4課教學要求：、規(guī)范、整潔地書寫漢字。側(cè)——中部收緊，排列均勻。簾、京、寧、節(jié)——都是上寬下窄。6．評比展示。教學時間：一課時 教學過程： 出示要寫的生字。卻左高右低，左跨右窄。5 教師檢查指導。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。菠皮字先鉤后撇。4 學生書寫生字。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。概中部收緊，右邊舒展。5 教師檢查指導。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。聞耳字長能最后寫。4 學生書寫生字。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。拜第一筆短橫撇，第二、三筆向右上傾斜，第四筆是豎撇。寫好撇捺形字頭的字。評比展示。教學時間：一課時 教學過程：出示要寫的生字。個性修改個性修改 教 學 設 計聞耳字長能最后寫。學生書寫生字。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。貴上寬下窄，長橫平穩(wěn)。斷米字先寫。評比展示。教學時間：一課時 教學過程：教 學 設 計出示要寫的生字。線最后寫撇點。評比展示。教學時間：一課時 教學過程：出示要寫的生字。管官字先寫豎。三者不可分割，相輔相成。個性修改個性修改評比展示。教學時間:一課時 教學過程:出示要寫的生字。勢丸字先撇后點。評比展示。教學時間：一課時 教學過程：出示要寫的生字。寬上下同寬，中部收緊。學生書寫生字。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。學生寫完互評。認識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個部位，即筆殼、筆膽和筆尖。教師邊作示范邊歸納。第 二 課 時目的要求：正確使用鋼筆寫字。二、學習新知識今天這一節(jié)課，我們來學習一下橫的寫法。學習用鋼筆寫橫，教師邊講解邊示范。這個筆畫看上去像平撇，但是，運筆則是由左向右。收筆略頓，重而緩。教學過程：一、復習導入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學習新知識認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。中間要略慢一些。回鋒時慢向上收筆。教學過程：一、復習導入同學們，我們已經(jīng)學習了點、橫、豎的寫法。無論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點。斜撇：落筆稍微用力作頓，而后轉(zhuǎn)筆向下撇出。臨近收筆時，用力向左下撇出。練習用鋼筆寫點和帶點的字。二、學習新知識今天，我們就用鋼筆來學習寫寫點。書寫方法，教師邊示范邊講解。相向點：左點起筆輕，向右下側(cè)按；右點起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。三、學生練習書寫，教師巡視指導第 六 課 時目的要求：能夠正確運用鋼筆寫字。教師導入新課：今天，我們來學習筆畫提的寫法。這實際是短撇的反方向。同時注意不要把挑拉得過長，顯得軟弱。要點：運用鋼筆寫好筆畫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。到接近出鉤時，蓄勢后用力翻筆向上鉤出。橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。要點：正確使用鋼筆寫筆畫折?！罢邸碑嬕埠豌^畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。豎折：起筆稍重，頓而向處。收筆時要略頓而回鋒。它的寫法是下筆同橫法，折時作頓。學習捺的寫法。捺畫是向右下方伸出的一筆。教師邊講解邊作示范。平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。行筆中由細到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。教學過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。中指輔助食指向里鉤住筆桿。寫大楷時，筆要拿高些，約距筆頭二寸左右；寫小楷時，筆要拿低些，約距筆頭一寸左右。隨時注意糾正不正確的姿勢（1）讓學生坐（2）示范毛筆的執(zhí)筆姿勢。收好工具。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。老師出示掛圖，同時板書：第二課：米字格（后半部分待講到時再添上）。和同學一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應適當加輔助虛線，幫助同學認識，如圖）。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，糾正錯誤，以利總結(jié)。教學準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。出示課題：出示掛圖，請同學們觀察“點”畫的特點：它像什么？（大瓜子、雨點等）在米字格中的位置。硬筆書寫強調(diào)提按。教學重、難點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。出示課題：橫的寫法三、講授新課。老師行間巡視，糾正同學們書寫時出現(xiàn)的錯誤。教學重、難點：豎的寫法，筆畫中的提按。三、講授新課。（演示時的全過程讓學生看得真切。硬筆書寫仍強調(diào)提按。教具準備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。打一筆畫。“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。第十六課 捺的寫法教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會點的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、講書法家刻苦學習的小故事。以引起同學們的注意。第四篇：三年級寫字教案三年級寫字（鋼筆字）教案教學目標：讓學生明白學寫鋼筆字的意義。教學過程：一、導入新課同學們，我們已經(jīng)是三年級的學生了，本學期我們就要用鋼筆寫作業(yè)，所以從現(xiàn)在開始，我們就先學寫鋼筆寫字。學生發(fā)言，教師補充說明。三、學習執(zhí)筆方法先讓學生說說自己是怎樣握鉛筆的。四、學生練習握筆教師巡視指導，糾正錯誤的握筆方法。毛筆字（臨帖）要求學生學會正確臨帖的方法，掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練，使學生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。五、課時安排：（一）鋼筆字結(jié)構(gòu)練習5課時綜合練習1課時（二）毛筆字臨帖 10課時第一課時 結(jié)構(gòu)（一）教學內(nèi)容：學習左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。教具準備：課件教學過程一、復習正確的寫字姿勢同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。上學期的鋼筆字課我們著重學習了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學期我們將著重學習左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。右邊“捺”筆要寫得舒展大方?！蔼z”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點，右邊部分應寫得寬大一些。第二課時 結(jié)構(gòu)（二）教學內(nèi)容：學習結(jié)構(gòu)（二）教學要求：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容，板書課題。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c”。打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。培養(yǎng)學生研究學習的能力。師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。三、討論交流認識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點。裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。學生評議。