20xx級補習(xí)班高考化學(xué)復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)計劃-wenkub
2024-11-16 02 本頁面
【正文】 銅和濃硫酸的反應(yīng)，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題；第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗；蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關(guān)裝置的基本儀器；二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物；第28題氫氣的實驗室制備中CuSO4的作用原理等。3．常見無機(jī)物及其應(yīng)用（1）常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）①了解常見金屬的活動順序。（3）了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。（5）化學(xué)反應(yīng)與能量①了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。②熟悉常見元素的化合價。②理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。⑦了解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件。三、離子反應(yīng)：必修1－p30－34這部分主要考點在考綱中的對應(yīng)條目及具體表述：2．化學(xué)基本概念和基本理論（2）化學(xué)用語及常用物理量⑥能正確書寫化學(xué)方程式和離子方程式，并能進(jìn)行有關(guān)計算。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。③了解溶液的組成。2．化學(xué)基本概念和基本理論（2）化學(xué)用語及常用物理量⑦了解物質(zhì)的量的單位——摩爾（mol）、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。具體操作方式：必考內(nèi)容共計15個大類，36個小類，每一小類為一個復(fù)習(xí)單元，預(yù)計平均每個單元3課時。每個復(fù)習(xí)單元在課堂上按如下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一個環(huán)節(jié)先展示這一部分內(nèi)容所涉及的考點，然后學(xué)生帶著考點去研讀教材；第二個環(huán)節(jié)由學(xué)習(xí)小組（原則上2－3人為一組）依據(jù)考點相互提問；第三個環(huán)節(jié)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步研讀教材，主要由老師按教材順序，依據(jù)考綱及近幾年高考題所涉及的考點情況進(jìn)行講解，學(xué)生在教材相應(yīng)位置作好筆記，課后學(xué)生完成復(fù)習(xí)參考書上的相應(yīng)習(xí)題；第四個環(huán)節(jié)全體學(xué)生聽、默寫考點所涉及的重點內(nèi)容，師生共同點評復(fù)習(xí)參考書的習(xí)題情況；第五個環(huán)節(jié)定時高考真題滾動訓(xùn)練與講評。⑧能根據(jù)物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）之間的相互關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計算。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，并能進(jìn)行有關(guān)計算。2．化學(xué)基本概念和基本理論（1）物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類③理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。（7）電解質(zhì)溶液①了解電解質(zhì)的概念。了解常見離子的檢驗方法。③理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。(教學(xué)論文 )能根據(jù)化合價正確書寫化學(xué)式（分子式），或根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價。了解常見的氧化還原反應(yīng)。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。②了解常見金屬及其重要化合物的主要性更多內(nèi)容請訪問： 《2013級補習(xí)班高考化學(xué)復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)計劃》第二篇：2013年高考之高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計劃2013年高考之高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計劃來自rdfzsang的博客一、第一輪復(fù)習(xí)之策略：重視教材，狠抓雙基課本是學(xué)科知識的精華，在第一輪復(fù)習(xí)中，自始至終都應(yīng)以教材為本。第35題除第（4）問外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容。《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用，此內(nèi)容在高考考試中約占30%40%。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律；第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進(jìn)行考查；第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學(xué)平衡的計算和移動。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求，結(jié)合高考真題，透徹理解知識點，切實打好基礎(chǔ)?；瘜W(xué)用語規(guī)范、語言表達(dá)規(guī)范、計算題解答規(guī)范，實驗現(xiàn)象和操作規(guī)范等。做題中要建立自己的解題思維模式（平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等），做題后注意總結(jié)反思（反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等），長期堅持限時訓(xùn)練，這三點是提高解題能力的重要方法。高度重視新教材中新增內(nèi)容（1）了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算；（2）理解化學(xué)平衡的含義。組織好每周一次的備課組活動，統(tǒng)一好每周的教學(xué)進(jìn)度，確定好每周的中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要就下一周的教學(xué)內(nèi)容以說課的形式作中心發(fā)言，大家再集思廣益，八仙過海，寫出自己切實符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教案。結(jié)合考試大綱，我們必須要心中有數(shù)：教材中那些地方要拓寬，那些地方要加深，那些地方要補充和整合。重視實驗得理綜者得天下，得實驗者得理綜。月考、周考，必考實驗。定時，定內(nèi)容、定難度周考命題由備課組老師輪流來，切不可讓一個老師來命題，因為不同的老師，選題的角度，選題的難易，選題的側(cè)重點，各不相同，
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