【正文】 領(lǐng)域，特別是其他領(lǐng)域的有關(guān)定律解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。預(yù)測(cè)又稱為技術(shù)預(yù)報(bào)。有技術(shù)與物理兩種矛盾解決 中瑞環(huán)?？萍加邢薰驹怼＜偃缭诜治鲭A段問(wèn)題的解已經(jīng)找 到，可以移到實(shí)現(xiàn)階段。可用資源分析是要確定可用物品、能源、信息、功能等。分析是TRIZ的工具之一，是解決問(wèn)題的一個(gè)重要階段。步驟8：選擇只采用系統(tǒng)可用資源的方法。步驟4：列出技術(shù)系統(tǒng)的可用資源。TRIZ理論的主要內(nèi)容包括：技術(shù)系統(tǒng)八大進(jìn)化法則、40個(gè)發(fā)明原理、39個(gè)工程參數(shù)、四大分離原理、物質(zhì)一場(chǎng)模型分析和76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解、科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象知識(shí)庫(kù)。當(dāng)然，得到第一個(gè)問(wèn)題的答案之后并不僅僅得到了滿足，而是希望能夠更深一層的了解和學(xué)習(xí)TRIZ的內(nèi)涵。第一篇：TRIZ創(chuàng)新理論與實(shí)踐培訓(xùn)總結(jié)中瑞環(huán)保科技有限公司TRIZ培訓(xùn)總結(jié)通過(guò)此次為期三天的TRIZ理論入門與實(shí)踐的培訓(xùn)，使我對(duì)TRIZ理論有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。阿奇舒勒和他的團(tuán)隊(duì)通過(guò)把全球發(fā)明專利和解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行分析，以及對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的分析、總結(jié)、歸納形成了TRIZ的基本理論。TRIZ解決問(wèn)題的基本步驟：步驟1：識(shí)別并對(duì)問(wèn)題公式化。步驟5：向效果數(shù)據(jù)庫(kù)尋求類似的解決方法。步驟9：對(duì)修正完畢的系統(tǒng)進(jìn)行分析防止出現(xiàn)新的缺陷。功能分析的目的是從完成功能的角度而不是從技術(shù)的角度分析系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件。這些可用資源與系統(tǒng)中的某些元件組合將改善系統(tǒng)的性能。假如問(wèn)題的解還沒(méi)有找到，而該問(wèn)題的解需要最大限度的創(chuàng)新，則基于知識(shí)的三種工具：原理、預(yù)測(cè)、效應(yīng)等都可采用。TRIZ引導(dǎo)設(shè)計(jì)者挑選能解決特定矛盾的原理，其前提是要按標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)確定矛盾。TRIZ確定了8種技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的模式。如采用數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等領(lǐng)域中的原理，解決設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新問(wèn)題。因此，運(yùn)用TRIZ理論可以大大加快發(fā)明創(chuàng)造進(jìn)程，提高產(chǎn)品創(chuàng)新速度。第二篇：發(fā)明創(chuàng)新理論TRIZ《發(fā)明創(chuàng)新理論TRIZ》課程結(jié)業(yè)論文基于TRIZ理論的計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法探討基于TRIZ理論的計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法探討引言創(chuàng)新是企業(yè)得以生存和持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是當(dāng)今之企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。目前，軟件在產(chǎn)品的分析、計(jì)算、繪圖以及制造等方面發(fā)揮了很大的作用，但在產(chǎn)品創(chuàng)新構(gòu)思階段，更多、更重要的是非數(shù)據(jù)計(jì)算的通過(guò)想象、推理和判斷來(lái)解決的創(chuàng)新活動(dòng)，現(xiàn)有CAD軟件不能支持概念設(shè)計(jì)階段的創(chuàng)新活動(dòng)，更不可能支持創(chuàng)新設(shè)計(jì)，因此，一個(gè)能支持產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的模型、方法和相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，將有助于產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展。在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程的開始，尤其在概念或方案設(shè)計(jì)階段，提供先進(jìn)的創(chuàng)新理論、方法及多學(xué)科知識(shí)的支持，使研發(fā)人員能夠有效地運(yùn)用創(chuàng)新的科學(xué)規(guī)律，打破思維定勢(shì)，全面地分析問(wèn)題，從不同學(xué)科領(lǐng)域中借鑒有效的技術(shù)和方法，從而構(gòu)建出科學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案，優(yōu)化研發(fā)進(jìn)程，減少后期的重復(fù)開發(fā)和資源浪費(fèi)。②在一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)系統(tǒng)中任何一部分進(jìn)行改進(jìn)，將會(huì)導(dǎo)致與系統(tǒng)中其他部分發(fā)生沖突。 計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)目前已有的CAD軟件不能為設(shè)計(jì)者提供產(chǎn)品創(chuàng)新支持，開發(fā)CAI軟件具有廣泛應(yīng)用前景。計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)有三個(gè)基本條件：一是有一個(gè)方法論；二是有一個(gè)足夠大的信息空間以充分獲取適用的知識(shí)和激發(fā)創(chuàng)新靈感；三是有一個(gè)符合創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維方法的輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)。在項(xiàng)目導(dǎo)航中管理整個(gè)的創(chuàng)新問(wèn)題求解流程。各模塊之間通過(guò)某種連結(jié)完成特定功能，這種連結(jié)通過(guò)線條表示，主要分為主能量流(mainline)，控制流(control line)，結(jié)構(gòu)流(case lines)，和有害能量流(undesirable line)。 問(wèn)題分解運(yùn)用三軸問(wèn)題分析法、系統(tǒng)層次軸和因果關(guān)系軸等方法對(duì)初始問(wèn)題進(jìn)行分析與重定義，將復(fù)雜的工程問(wèn)題分解成為多個(gè)子問(wèn)題。計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新軟件中的解決方案大部分是基于對(duì)歐美高水平發(fā)明專利的分析，形成涵蓋眾多領(lǐng)域的創(chuàng)新方案知識(shí)庫(kù)。創(chuàng)新原理為研發(fā)人員解決技術(shù)系統(tǒng)中存在的矛盾提供了方向和思路。 專利查詢基于專利知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是一種重要的創(chuàng)新方式。 方案評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新軟件提供了兩種解決方案評(píng)價(jià)模式：客觀評(píng)價(jià)和主觀評(píng)價(jià)。這兩種評(píng)價(jià)方式首先要構(gòu)建一個(gè)評(píng)價(jià)參數(shù)模型，評(píng)價(jià)參數(shù)包括正面參數(shù)和負(fù)面參數(shù)，正面參數(shù)就是值越大越好的參數(shù)，例如噪聲減小的程度；負(fù)面參數(shù)就是值越小越好的參數(shù)，例如解決方案實(shí)施的成本和時(shí)間。在生成的報(bào)告中可以包含整個(gè)問(wèn)題的求解流程，如項(xiàng)目的管理信息，問(wèn)題分解，找到的多個(gè)候選方案，方案評(píng)價(jià)等內(nèi)容。 專利申請(qǐng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，智力資產(chǎn)已經(jīng)成為企業(yè)最重要的資源。同時(shí)還提供新穎性檢(Invention Originality Query)功能。但該平臺(tái)能否使企業(yè)在短期內(nèi)提高全員創(chuàng)新能力還取決于以下幾個(gè)方面的因素： 完善的創(chuàng)新能力培訓(xùn)模式計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)是一種計(jì)算機(jī)支持的數(shù)字化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)平臺(tái)。企業(yè)如能投人一定的人力和物力把自己行業(yè)領(lǐng)域知識(shí)中的成功經(jīng)驗(yàn)和案例，甚至失敗教訓(xùn)植人到知識(shí)庫(kù)中，不僅可實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累、共享和重用，防止智力資產(chǎn)流失，而且將大大提高新產(chǎn)品研發(fā)速度，縮短研制周期。物質(zhì)激勵(lì)是最重要的激勵(lì)手段。結(jié)束語(yǔ)本文簡(jiǎn)述了創(chuàng)新設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)的概念，闡述了計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)系統(tǒng)的模型和模塊功能，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行了探討，為工程技術(shù)領(lǐng)域新產(chǎn)品的創(chuàng)新提供了新的設(shè)計(jì)方法，也為計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新軟件的推廣和應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)，有利于設(shè)計(jì)人員在產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)階段高效率、高質(zhì)量地提出創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案，從而達(dá)到提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的目的。產(chǎn)品附加值低，特別是具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品比重較小，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)。其核心思想：（1）無(wú)論是一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式；（2）各種技術(shù)難題和矛盾的不斷解決是推動(dòng)這種進(jìn)化過(guò)程的動(dòng)力；（3）技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實(shí)現(xiàn)最大效益的功能（目標(biāo)）。在蘇聯(lián)里海海軍專利事務(wù)局處理專利事務(wù)的數(shù)年中，阿奇舒勒發(fā)現(xiàn)僅僅從心理學(xué)角度并不能很好地揭示發(fā)明創(chuàng)造的客觀規(guī)律，他逐漸認(rèn)識(shí)到發(fā)明的實(shí)質(zhì)就是技術(shù)系統(tǒng)發(fā)生根本性變化，因此他將注意力轉(zhuǎn)移到對(duì)高水平發(fā)明專利的分析研究上，其主要目的是研究人類進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過(guò)程中所遵循的科學(xué)原理和法則，并將之歸納總結(jié)，形成能指導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的理論方法體系。TRIZ與試錯(cuò)法、頭腦風(fēng)暴法以及其它的由前兩種方法演變得到的各種創(chuàng)新技法有著本質(zhì)上的區(qū)別。運(yùn)用TRIZ理論，可大大加快人們發(fā)明創(chuàng)造的進(jìn)程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。傳統(tǒng)TRIZ對(duì)于那些急于學(xué)習(xí)創(chuàng)新性方法的企業(yè)工程師來(lái)說(shuō)，顯得過(guò)于龐雜。再次，TRIZ與其它方法的集成：TRIZ主要是解決設(shè)計(jì)中如何做的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)中做什么的問(wèn)題未能給出合適的工具。根據(jù)有害和有用影響的區(qū)分，手工繪出問(wèn)題中各部分因果關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，利用軟件工具對(duì)圖中每一個(gè)節(jié)點(diǎn)能夠自動(dòng)列出問(wèn)題的看法或者解決方法意見。IMC模式。該軟件分為2個(gè)集合，包括5個(gè)模塊。SIT/USIT模式SIT（Systematic Inventive Thinking）模式原由移民到以色列的TRIZ專家Filkosky在1980年左右創(chuàng)立，目的是簡(jiǎn)化TRIZ以便使其被更多人接受。RLI模式對(duì)TRIZ的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在：（1）針對(duì)TRIZ的復(fù)雜性，開發(fā)了8個(gè)解決問(wèn)題的算法；（2）針對(duì)物質(zhì)場(chǎng)分析工具存在的缺陷，提出運(yùn)用三元代替物質(zhì)場(chǎng)的三元分析法（Triad Analysis）,并其結(jié)合到所開發(fā)的8個(gè)發(fā)明算法中。實(shí)踐證明，運(yùn)用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。然后根據(jù)TRIZ提供的方法,將所需解決的實(shí)際問(wèn)題歸納為一個(gè)類似的TRIZ標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題模型。首先，工人們將玻璃板切成長(zhǎng)方形，然后根據(jù)客戶要求，加工成一定的形狀。為了避免發(fā)生玻璃破碎的現(xiàn)象，工人們?cè)诩庸み^(guò)程中必須要非常小心。被惡化的參數(shù)：33操作流程的方便性。13反向作用。 [$ y第3步：發(fā)明原理的分析2一抽取。此原理體現(xiàn)在2個(gè)方面：1)合并空間上的同類或相鄰的物體或操作；2)合并時(shí)間上的同類或相鄰的物體或操作。此原理對(duì)問(wèn)題的徹底解決貢獻(xiàn)有限。第4步：發(fā)明原理應(yīng)用,綜合以上4條發(fā)明原理的分析，組合合并是最具有價(jià)值的發(fā)明原理。恩，這種方法可行，但如果單純幾塊玻璃疊加的話，你無(wú)法保證玻璃不發(fā)生滑動(dòng)，所以，還得采用一些其他的手段！疊加在一塊是核心！論壇里高手如