【正文】 認為其實也不竟然。歷史學是立身的學問，不是謀生的技能。第三篇：專業(yè)導論課心得體會專業(yè)導論課心得體會歷史學專業(yè)研究和闡述人類社會發(fā)展的過程和規(guī)律，主要研究人類發(fā)展演變的軌跡、不同地域社會時期的文化生活、不同民族的發(fā)展軌跡，以及先人所遺留下來的古籍、文獻、歷法、制度，通過分析研究，為今天的社會生活作借鑒。對這門課的建議：專業(yè)導論課都是講一些比較理論的東西，很多同學都不怎么感興趣。在我看來想過輕松的大學生活的人，他從一開始就已經(jīng)失敗了，到畢業(yè)時恐怕才后悔莫及吧?？偟膩碚f，我要努力，充實自己的大學生活，拿到該拿的證書，拿到獎學金。我的理想職業(yè)是當一名優(yōu)秀的英語教師，我會在寒暑假找一些學校去實習。還有，英語是我的專業(yè)，我每天都會在聽說讀寫方面做適當?shù)挠柧殻员阏嬲莆蘸糜⒄Z。還有就是鍛煉自己各方面的能力，多交一些朋友，擴大自己的交際圈。我想要做一名老師，可如果我做不了，而我又考了商務英語證書，那我就又多了一個選擇。我不僅要過專業(yè)4級，我還要過專業(yè)8級。這顯然不是我們每個人想要的結果，我們也絕不想看到這樣的結果。這節(jié)課老師也給我們介紹了這兩門考試的大綱。第一次摸底考試很多人都會覺得時間不太夠。我要找回以前學習的節(jié)奏，堅持預習、復習功課，上好每一節(jié)課。但我聽后陷入了沉思：這些老生常談的話在我們學習過程中有多少真正這樣做了?有多少人真的堅持了？可能沒幾個人感大聲地說Yes!就連預習和復習這兩件事恐怕也沒有多少人每天堅持吧。在說到怎樣應考時，老師給我們提供了一些技巧。張老師在前面的精彩講述后給我們簡略的提了一下關于我們的課程設置，使我們大體對我們的課程有了大概的了解。關于培養(yǎng)要求張老師也是分為知識結構和能力結構和素質要求三個方面向我們介紹的。張老師先系統(tǒng)的向我們介紹了我們專業(yè)的總體目標：即培養(yǎng)一批德智體美勞全面發(fā)展的、熟悉現(xiàn)代教學科學規(guī)律的、掌握現(xiàn)代教育技術的、了解語文教育基本理論、同時具備獨立進行語文教學工作的能力的、具有較強繼續(xù)學習能力的、具有自主創(chuàng)新和拓展性的高素質人才。第一篇：專業(yè)導論課總結專業(yè)導論課總結我們院校于2013年10月17日星期四為我們開展了漢語言文學的專業(yè)導論課，張育仁老師不辭辛苦的為我們仔細的講解了怎樣學習我們的專業(yè)課。二、具體目標。知識結構：①掌握漢語言文學基本理論知識；②具備從事本專業(yè)教學和研究的基本知識和能力；③有良好的人文素質和語言文學觀；④了解本專業(yè)及相關學科的知識，具備一定的自然科學素養(yǎng)，熱愛科學，以科學的態(tài)度從事文學研究；⑤繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，掌握相關資料，學會文獻普查、社會調查、論文寫作等科學研究方法；⑥學會在學科交叉的情況下開創(chuàng)新領域，具備先進的教育思想和人文理念（培養(yǎng)現(xiàn)代文明社會的合格的公民）；能力結構：①具有較高的解讀處理古今中外語言文學材料的能力；②具有分析和欣賞優(yōu)秀文學作品的能力；③具有實施語文教學的能力和相應的寫作能力；④具備基礎的計算機知識和熟練的操作技能；⑤具備使用現(xiàn)代教育信息技術的 能力；⑥達到教師普通話等級相應等級，具備良好的語言表達水平；⑦提高人際交往和組織協(xié)調能力；⑧掌握一門外語，具備較強的聽、說、讀、寫、譯能力。五、最后張老師向我們闡釋了人文精神與人文素質的關系結束了講座，我們從中明白了我們應該學會感謝我們的先人留下來的財富，要努力的提高自身人文素質。首先說到上好課的技巧。想想自己剛上大學，上了不少課了，可我有每天堅持預習和復習嗎？我有打好小計劃完成每天應該完成的事嗎？答案是否定的。每次下課后，起碼我可以驕傲地對自己說我努力了，我有收獲了。這也是我的問題。專業(yè)4級和8級考試無疑讓我們承受著巨大的壓力。我來自農(nóng)村，家里今年也發(fā)生了一些突發(fā)事件，家庭經(jīng)濟挺困難的?，F(xiàn)在看來這也許還只是一句口號，但我回通過我的努力讓這句口號變成現(xiàn)實?，F(xiàn)在的就業(yè)競爭真的很大，考多一些證書，有備無患。為了達到這些目標，我會努力學習，從預習、復習功課，整理筆記做起，平時每課就盡量去圖書館，完成作業(yè)之余，多了解一些其他方面的知識，提升自己各方面的能力。大三大四我想要進一步提升自己各方面的能力，能夠流利地與人用英語交流。如果有機會，或許會去較遠的地方實習義教。絕不要畢業(yè)了還只是會說幾句英語。我的大學生活絕不會是輕松的，而應該是充實的。老師是否可以考慮用比較活潑生動的形式來講授這門課？其實我覺得這門課挺受用的。它會告訴我們從哪里來，要到哪里去，它使我們個人、社會、人類有所歸依，為我們提供存在的理由與價值。培育出高質量、多層面的史學人才，才能滿足現(xiàn)代化社會不同領域對具有一定史學功底的專門人才的廣泛需求。像歷史學這樣的學科如果平時多關注企業(yè)對人才的需求狀況，培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，仍然能夠找到不少的突破點，找到心儀的工作，歷史學就業(yè)前景也是相當不錯的。中國歷經(jīng)多次演變和朝代更替，曾經(jīng)輝煌過，同時也衰落過。 但是，隨著歷史發(fā)展時代進步，一味地固步自封，結果只能是衰落。在專業(yè)導論課中，鄒教授為我們講解了如何學習中國古代史，為我們中國史的學習提供了許多切實的方法。二，史學學習的方法。敦煌遺書包括5－11世紀六七百年的古代文獻。大量的官私檔案文書，是研究中古歷史，社會生活，寺院經(jīng)濟等的第一手資料。各種社約從不同側面展示了中古社會的民間社團及其活動。文物的證史作用 中國古代文獻是中國的文化寶庫。司馬遷在《史記》中，記載了商代的世系。此后,《孫子兵法》不傳,眾說不一。2，培養(yǎng)歷史思維能力。在專業(yè)導論課中，鄒教授為我們列舉了當代學術研究前沿問題：；；；。電子信息業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部的分析，電子信息業(yè)這一朝陽產(chǎn)業(yè)正處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵時期。根據(jù)近幾年人事部發(fā)布的熱門專業(yè)需求情況來看，電子信息業(yè)的專業(yè)人才需求排在了第三位，將來必巨大的發(fā)展?jié)摿?，學生就業(yè)前途一片光明。電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。電子信息工程專業(yè)的人才需求量缺口較大，企業(yè)大量需求綜合素質高、實踐技能強、會產(chǎn)品設計開發(fā)、會檢測維修、懂營銷、會管理，能在各條戰(zhàn)線生產(chǎn)的高級實用型技術人才。據(jù)中國人才網(wǎng)的不完全統(tǒng)計，2008年，上述人才僅我國每年需求量就在 2０萬左右。目前多數(shù)電子信息企業(yè)已享受了一些稅收優(yōu)惠，對于企業(yè)來說，更重要的是享受的財稅優(yōu)惠將可以得到延續(xù)。電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點。電子信息工程專業(yè)開設的主要課程有：電路分析基礎、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、高頻電子線路、數(shù)字信號處理、微機接口技術、自動控制原理、可編程控制、通信原理等。隨著大西部的開發(fā)，中西部地區(qū)電子和通信產(chǎn)業(yè)也將發(fā)展起來，就業(yè)形勢將越來越好。雖然一開始不是很甘愿讀這個專業(yè)，但是讀了之后我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)漸漸喜歡上了這個專業(yè)了。使計算機專業(yè)的學生一進入本學科就有了清晰、明確的方向和認識，在學習的過程中不再感到困惑、茫然……以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的專業(yè)導論課心得體會，歡迎參考！