【正文】 關重大，豈敢有所唐突...此番心得謹此，望以之為日后之策鞭，以激勵我執(zhí)著向前!專業(yè)導論課心得體會我是xx大學信息學院計算機系的一名在讀本科生，在近一年的時間里，通過學習我掌握了大量計算機應用方面的專業(yè)理論知識和技能。如果我們學習計算機，只是為了通過考試。于是”計算機導論”給了我一個學習的機會，它讓我明白了計算機作為一門科學，它包括很多方面。我不再把計算機僅僅當作一種工具來學習和使用，對它的認識也隨之提升到了理論和哲學的高度……。專業(yè)導論課心得體會起先對于統(tǒng)計學的概念，可以用陌生來形容。學科導論課上，我得知，“統(tǒng)計”有三種涵義：統(tǒng)計工作，統(tǒng)計資料，統(tǒng)計學。漢朝實行口錢制，表明當時已有全國戶口與人口年齡的統(tǒng)計，并據(jù)此征收賦稅。由此，我也了解到了統(tǒng)計學經(jīng)歷的時間悠久，跨越的空間寬廣。我們還了解的統(tǒng)計學的潛能：對系統(tǒng)性及系統(tǒng)復雜性的認識為統(tǒng)計學的未來發(fā)展增加了新的思路。兩個同樣重的物體墜落速度和落點會有差別。同時，由于統(tǒng)計學所倡導的尊重客觀實事，通過調(diào)查研究用實事說話，這也有利于培養(yǎng)學生的實事求是的學習、工作和科學研究精神,因此我國掀起統(tǒng)計學的教育熱潮。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。任何時候都不能故作懶惰，僅僅是局限于某一特定的領域。掌握科學的學習方法，提升繼續(xù)學習的能力，以適應知識日新月異的社會，不致被淘汰?！肮Τ晌ㄖ?，業(yè)廣為勤。正如孔子所言：眾。當今的社會，不僅僅需要較強的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識相互糅合，各個領域的知識滲透的高能復合型應用型人才。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟和各項社會事業(yè)的快速發(fā)展，隨著建設創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略目標的實施，隨著高等教育的大眾化進程，統(tǒng)計學提高教育和大規(guī)模的普及。從我國中學教材來看，統(tǒng)計的內(nèi)容占比相對上述國家的教科書來說比例也是較低的?；ㄩ_比伴隨有花落，但是花開的時長總有差異，花落的時間也存在差異。1987年黨的十一屆三中全會以來，隨著我國計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉軌，統(tǒng)計學術領域出現(xiàn)了生動活潑的嶄新局面，進入了全面改革的新時期。由此可見，統(tǒng)計隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，已經(jīng)滲透到社會的各個領域了。據(jù)歷史記載，在中國古代，大禹治水的時候，統(tǒng)計已初具雛型，大禹按山川土質，人口物產(chǎn)，貢賦的多少分中國為九州，著有“禹貢九州篇”，記載當時的人口約1355萬，土地約2438頃，這便是人口和土地統(tǒng)計的雛型?，F(xiàn)在計算機及其軟件的廣泛應用，不僅為統(tǒng)計學開拓了廣闊的前景，也為我們提供了了解以及熟識統(tǒng)計學的快捷方式。尤其是計算機這樣的工具學科，在知識的獲取過程中會遇到不少的困難和挫折，然而“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。如“CPU不是為我們學計算機服務的，而是為廣大客戶服務的”，這使我明白，我們的任務不僅是學會用計算機，而是為滿足客戶所需而學習?！睂⑺鶎W的理論知識與具體實踐相結合，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導實際，另一方面可以加深對所學知識的理解和記憶，激發(fā)起學習興趣，邊學習，邊實踐，相互作用，相互促進。至于一些理論性較強的課程，應該對基本應用和操作有一定掌握后再學，因為那些東西比較枯燥，不容易被直接接收。此刻，想起了理生樓前胡先嘯先生所言:業(yè)貴專精，又貴宏通。半年前高考浪潮還未平息，填報志愿又起波瀾的那段時光，依舊恍如昨日。大學的新鮮已悄然不再，換之而來的是舊夢新題。雖然一開始不是很甘愿讀這個專業(yè)，但是讀了之后我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)漸漸喜歡上了這個專業(yè)了。電子信息工程專業(yè)開設的主要課程有：電路分析基礎、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、高頻電子線路、數(shù)字信號處理、微機接口技術、自動控制原理、可編程控制、通信原理等。目前多數(shù)電子信息企業(yè)已享受了一些稅收優(yōu)惠，對于企業(yè)來說，更重要的是享受的財稅優(yōu)惠將可以得到延續(xù)。電子信息工程專業(yè)的人才需求量缺口較大，企業(yè)大量需求綜合素質高、實踐技能強、會產(chǎn)品設計開發(fā)、會檢測維修、懂營銷、會管理，能在各條戰(zhàn)線生產(chǎn)的高級實用型技術人才。電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。電子信息業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部的分析，電子信息業(yè)這一朝陽產(chǎn)業(yè)正處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵時期。2，培養(yǎng)歷史思維能力。司馬遷在《史記》中，記載了商代的世系。各種社約從不同側面展示了中古社會的民間社團及其活動。敦煌遺書包括5－11世紀六七百年的古代文獻。在專業(yè)導論課中，鄒教授為我們講解了如何學習中國古代史，為我們中國史的學習提供了許多切實的方法。培育出高質量、多層面的史學人才，才能滿足現(xiàn)代化社會不同領域對具有一定史學功底的專門人才的廣泛需求。老師是否可以考慮用比較活潑生動的形式來講授這門課？其實我覺得這門課挺受用的。絕不要畢業(yè)了還只是會說幾句英語。大三大四我想要進一步提升自己各方面的能力，能夠流利地與人用英語交流。現(xiàn)在的就業(yè)競爭真的很大，考多一些證書，有備無患。我來自農(nóng)村，家里今年也發(fā)生了一些突發(fā)事件，家庭經(jīng)濟挺困難的。這也是我的問題。想想自己剛上大學，上了不少課了，可我有每天堅持預習和復習嗎？我有打好小計劃完成每天應該完成的事嗎？答案是否定的。五、最后張老師向我們闡釋了人文精神與人文素質的關系結束了講座，我們從中明白了我們應該學會感謝我們的先人留下來的財富，要努力的提高自身人文素質。二、具體目標。張老師先系統(tǒng)的向我們介紹了我們專業(yè)的總體目標：即培養(yǎng)一批德智體美勞全面發(fā)展的、熟悉現(xiàn)代教學科學規(guī)律的、掌握現(xiàn)代教育技術的、了解語文教育基本理論、同時具備獨立進行語文教學工作的能力的、具有較強繼續(xù)學習能力的、具有自主創(chuàng)新和拓展性的高素質人才。張老師在前面的精彩講述后給我們簡略的提了一下關于我們的課程設置，使我們大體對我們的課程有了大概的了解。但我聽后陷入了沉思：這些老生常談的話在我們學習過程中有多少真正這樣做了?有多少人真的堅持了？可能沒幾個人感大聲地說Yes!就連預習和復習這兩件事恐怕也沒有多少人每天堅持吧。第一次摸底考試很多人都會覺得時間不太夠。這顯然不是我們每個人想要的結果，我們也絕不想看到這樣的結果。我想要做一名老師，可如果我做不了，而我又考了商務英語證書，那我就又多了一個選擇。還有，英語是我的專業(yè)，我每天都會在聽說讀寫方面做適當?shù)挠柧?，以便真正掌握好英語?？偟膩碚f，我要努力，充實自己的大學生活，拿到該拿的證書，拿到獎學金。對這門課的建議：專業(yè)導論課都是講一些比較理論的東西，很多同學都不怎么感興趣。歷史學是立身的學問，不是謀生的技能。作為中國新一代的青年，學習歷史我認為是必須的，對于學習歷史專業(yè)的我們來說，更是如此，正所謂鑒古以通今。例如：在敦煌的考古中發(fā)現(xiàn)的敦煌遺書，對于研究當時當?shù)氐纳鐣L貌提供了豐富的資料，具有很高的歷史研究價值。寺院文書反映著寺院的生產(chǎn)和生活。文物與文獻相互印證，相吻合者已不乏其例。禮儀志》 中記載的玉柙(玉衣)葬制，也由河北、江蘇、安徽、山東、陜西、河南、廣東、北京等地出土的完整玉衣或玉衣上的玉片及所使用的金縷、銀縷、銅縷等得到證實。自我國改革開放尤其是