20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-11-16 01 本頁面
【正文】 加強(qiáng)學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)呵護(hù)孩子與生俱來的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識。課程在學(xué)校教育中始終處于核心地位。第一篇：20122012學(xué)年度第一學(xué)期三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié)學(xué)習(xí)從分享開始20122012學(xué)年度第一學(xué)期三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)科學(xué)課的教學(xué)實(shí)踐使我們時(shí)時(shí)能感受到前所未有的沖擊，同時(shí)能感受到一種振奮人心的變化，更深切地體會到了我們工作中那種由改革、由變化而帶來的激情，確有“一石激起千層浪”的感受。教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。更加關(guān)注學(xué)生是否能將這些所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活。拓寬外出學(xué)習(xí)機(jī)會，走出去，多向拓展，老師觀念上的耳目一新，行動上的良好借鑒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視對科學(xué)教師的培養(yǎng)，經(jīng)常請縣教研員來校指導(dǎo)教師的課堂教微果網(wǎng)人人都是好老師學(xué)，解決教師的疑難問題。在了解理論的同時(shí)還要落實(shí)到實(shí)踐中，確保一課一得，開展研討課，互相啟發(fā)，互相促進(jìn)。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時(shí)，學(xué)生會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。讓學(xué)生身處有限的教室，思維卻遨游在無限的空間里。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實(shí)”、“活”，即內(nèi)容精、方法精、活動精。三、其他工作：本學(xué)期，學(xué)校完成了實(shí)驗(yàn)室的改建工作，建成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室并經(jīng)驗(yàn)收合格。盡一切能力為科學(xué)課走進(jìn)新天地創(chuàng)造空間。實(shí)踐中我們走過了一條鮮花與荊棘同生的短暫而又漫長之路，更在實(shí)踐中為我們帶來了一個(gè)個(gè)值得探討與深思的問題。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，也是推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的關(guān)鍵。如何在課程實(shí)施過程中少走彎路，將新課程理念很好的落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中．我校著重做了以下幾項(xiàng)工作：一、抓“準(zhǔn)”實(shí)施《科學(xué)》課程改革的支撐點(diǎn)——教師理念的更新 對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)的《科學(xué)》新教材，教師在實(shí)施過程中，如果觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動，新課改的理念就很難得到貫徹，改革就很難達(dá)到預(yù)期的目的?；貋砗螅囍蠋坠?jié)模仿課，親自體驗(yàn)。教研員是我們的良師益友，經(jīng)常請教研員到學(xué)校為教師做悉心指導(dǎo)，使實(shí)驗(yàn)教師對教學(xué)觀念、教學(xué)技能、教學(xué)方法等要求掌握到位。二、抓“實(shí)”實(shí)施《科學(xué)》課程改革的著力點(diǎn)——探索課堂教學(xué)新方法 科學(xué)教育，它以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解，為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。教師必須尊重學(xué)生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為學(xué)生營造寬松、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。新的教學(xué)方式：為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必須建立開放性的課程資源。訓(xùn)練實(shí)際、知識扎實(shí)、有實(shí)效。本學(xué)期，科學(xué)教師對學(xué)生進(jìn)行了科技活動的培訓(xùn)。微果網(wǎng) 人人都是好老師第四篇：2013——2014學(xué)年第一學(xué)期三年級教師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)回顧主要教學(xué)工作及成效科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。能借助工具完成觀察任務(wù)，用勾畫、填充輪廓圖的情勢記錄觀察的結(jié)果。結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計(jì)新奇、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中把握知識、技能。勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，取得新的科學(xué)理念。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外活動，從中取得科學(xué)知識，增長才華，體會到了科學(xué)探究的樂趣，理解了科學(xué)的真理，逐漸學(xué)會了科學(xué)地看題目、想問。下學(xué)期工作假想或建議1．教師是教育的關(guān)鍵，我要從本身找緣由，不怨天尤人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，和組內(nèi)職員更進(jìn)一步地交換溝通，努力進(jìn)步我的專業(yè)技術(shù)水平。我從中受益非淺，感觸頗深。小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很重要，而我這個(gè)學(xué)期其中一個(gè)任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動。我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)就是
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