制作幻燈片的軟件教案推薦-wenkub
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 上搜索資料然后制作幻燈片這個學習目標轉化為“上網(wǎng)搜索資料”這節(jié)課的學習目標。教師一邊教，學生一邊學，然后再加上教師有目的、有意義的指導和分組比賽學習，不僅讓學生可以學到真知，而且還可以加深師生之間的感情和學生之間的團結互助的友情，寓教于樂，其樂融融。（三）學生分析：絕大多數(shù)學生在小學階段已掌握了PowerPoint演示文稿的簡單制作，在進入中學后繼續(xù)學習這一內容是為了培養(yǎng)他們實際應用知識的能力。其次還要通過分組學習來培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作學習和研究性學習的能力，培養(yǎng)學生對信息搜集、選擇、整合信息和自主學習的能力。用它可以制作出包括文字、聲音、圖像、動畫等多種信息的幻燈片，放映起來還有動畫效果。第一篇：制作幻燈片的軟件 教案（推薦）制作幻燈片的軟件——PowerPoint 教學目標：學習啟動PowerPoint，識記PowerPoint窗口各主要部分及重要工具名稱； 教學重點：識記PowerPoint常用工具名稱。PowerPoint的基本操作一．啟動PowerPoint啟動PowerPoint的常用方法有：“開始/程序/Microsoft PowerPoint “新建/Microsoft PowerPoint PowerPoint的快捷圖標 新建幻燈片的常用方法：“文件/新建”“插入/新幻燈片 插入新幻燈片的常用方法 “復制/粘貼” 單擊菜單欄中的插入，選擇藝術字和文本框 PowerPoint的常用保存和退出方法： “文件/保存”（保存）（退出）“文件/退出”（退出）課堂小結這節(jié)課我們初識了PowerPoint軟件，同學們其實也發(fā)現(xiàn)了它和Word軟件有很多相同的地方。再次，我們要讓學生認識到當前水資源的重要性以及存在問題的嚴重性；幫助學生樹立節(jié)水觀念，形成珍惜和合理使用水資源的意識，響應國家創(chuàng)建“節(jié)約型社會”的號召。因此，在教學過程中主要是以學生自主地分析、討論并加工信息為主線，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。所以我采用“講授、演示與練習相結合”的方法；再次，要將信息技術教育與先進的教育思想和方法相結合。針對這一不利影響，在教學中我通過布置多個任務，每個任務層層推進，分小組進行比賽，鼓勵學生完成完成每個任務的方式避免這些不利影響。）教師：現(xiàn)在同學們可能有些為難，但相信這節(jié)課過后，這個問題對我們來說將會易如反掌。b、編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來。教師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？學生：學生演示其操作過程（啟動POWERPOINT→開始→Microsoft PowerPoint→“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕，保存文稿→執(zhí)行【文件】→【保存】菜單命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。學生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關水資源的資料，并對其進行整理，共同討論自己小組內作品的結構，小組長分配任務，由小組成員完成自己的任務，完成后，各小組成員之間，有的甚至在小組之間展開討論。（于此同時，教師還可以引導學生到自己的個人主頁上搜索具體的操作步驟）學生：小組長分配任務，由小組成員完成優(yōu)化自己演示文稿的任務，最后在小組長的帶領下共同匯總，完成自己的作品。）3)、師生共同總結出本節(jié)課的知識點及操作方法（10分鐘）教師：同學們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本節(jié)課的教學內容，請同學們來展示一下。Ⅲ、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件。4）、教師小結并作業(yè)布置（5分鐘）a、教師小節(jié)同學們，這節(jié)課通過大家自己的努力，已經掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學還能夠在較短時間內對自己保存的信息進行簡單處理、優(yōu)化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過其他的途徑去找更多的有關于節(jié)約型社會的資料，爭取制作出更加漂亮、合理的倡議書，爭取早日通過網(wǎng)絡發(fā)送到各級組織，老師也非常愿意通過你的呼喚，能夠給人類以啟迪，讓我們共同攜起手來，創(chuàng)建我們共同的家園，也算是為我們當前的“節(jié)約型社會”活動獻上我們自己的一份力量。在任務的選擇上，遵循由易到難的原則。從而更好的體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的理念。探索新環(huán)境下的新型教學模式、教學方法，培養(yǎng)具備一定科學精神和創(chuàng)新意識以及信息能力的學生，已是我們信息技術教育工作者刻不容緩的責任。3．學會設置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排。二、能力目標：1．通過探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。三、教學重點： 對圖片進行靈活設置 “自主”探究的學習方法。六、教學準備： 與故事情節(jié)相關的大量圖片素材。下面我們復習一下上節(jié)課所學的知識，給《我是安全小衛(wèi)士》演講稿設計個性背景，美化一下演講稿。[教師操作]有位同學參加三年級組“我是安全小衛(wèi)士”演講比賽，她做了比賽演講稿幻燈片
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