人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語文教案乞巧-wenkub
2022-12-22 14:54:02 本頁面
【正文】 點(diǎn)和難點(diǎn)，還要交給學(xué)生學(xué)古詩的方法。這組教材圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的，再一次把學(xué)生帶回兒時(shí)傾聽大人們講故事的快樂中去，感受古人的想象是多么豐富。利用多媒體資源，播放《牛郎織女》的故事，讓學(xué)生感受織女的心靈手巧。我在教學(xué)中利用課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，力求讓學(xué)生進(jìn)入古詩，還通過讀、想、悟等形式使學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全程參與，在探究活動(dòng)中達(dá)到自悟自得。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“乞、霄、宵”三個(gè)生字。 教具準(zhǔn)備： PPT 課件 教學(xué)流程： （課前聽牛郎織女的民間故事） 一、 導(dǎo)入解題： 同學(xué)們一定聽過《牛郎織女》的故事吧！你們知道他們他們每年的哪天相會(huì)嗎？喜歡故事中的織女嗎？為什么？ 這是一個(gè)多么美麗的傳說，一位多么手巧的織女??！她織的錦緞?dòng)止庥至粒椀幕ǘ淠芤齺砻鄯浜?，人間的女子多么羨慕織女的心靈手巧。除了少一橫外，寫的時(shí)候最后一筆也不同，氣是“ ㄟ ”，乞是橫折彎鉤，來跟老師寫一遍?？炜煨袆?dòng)吧！ 匯報(bào)讀 老師聽到同學(xué)們讀第一句時(shí)有兩個(gè) xiao,它們字形一樣嗎？能區(qū)分開嗎？ 三、再讀古詩，理解詩意 這首詩已經(jīng)成為你們的朋友了，你一定想多了解這位朋友吧？那你打算用哪些方法來理解這位古詩朋友呢？（生說方法）對(duì)，多讀！所謂讀書百遍，其
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