【正文】 i、ui）。３、拼讀特別三拼連讀也是難點(diǎn)。２、學(xué)會(huì)聲母與三個(gè)復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。→—8分）pū→ x（5分）例：o的第三聲（ǒ）e的第二聲（）a的第四聲（）i的第三聲（） yǔ sh237。____ǔ ____236。（7分）s ch z r zh c sh 平舌音： 翹舌音：五、看圖填聲母。s — 249。（15分）a b c d e f g h i j k o p r s 韻母 聲母三、讀一讀，再填一填。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。四、教學(xué)措施:幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。、教材分析本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。年紀(jì)小,自律性差。多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。五、教學(xué)措施：正確地把握好語文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。識(shí)字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語言積累。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。（四）口語交際1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。（三）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了一定的難度。nɡ ：————八、小朋友，你一定認(rèn)識(shí)很多動(dòng)物吧！請(qǐng)你用拼音寫出你喜歡的動(dòng)物，寫得越多越好，超過三個(gè)可以加星哦！多寫一個(gè)加一顆星，看看你能加幾顆星。o , lǎo shǔ y237。n xiǎo yn tāzhěnɡ tiān h ti225。()小魚： xiǎo yǔ()suǐ ni風(fēng)雨：fenɡyu大家 ：dɑjiɑ讀書 ：du shu 大橋：dɑqiɑo五、請(qǐng)你做小老師，給正確音節(jié)打“√”。n→（）－（）－（）x－252。jūn→（）－（）n－252。b224。n r iu q yu232。n ɡy233。 er 252。 n r232。 → b — 224。232。233。xiǎo y()zǎo d236。n kǒu niǎo zh zi qi224。 miāo miāo ji224。 ji224?！诙喝私绦掳嬉荒昙?jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語文是所有學(xué)科的教學(xué)基礎(chǔ)，下面就是小編為您收集整理的人教新版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！人教新版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想：倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）漢語拼音1．學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。行初步的語言訓(xùn)練。閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累。在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。但都比較懂禮貌,見到老師能主動(dòng)問好。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。(二)、難點(diǎn):漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語交際能力。（9分）W — 252。→zh — u — ō→q — ǜ→zhB→BkB→BmB→B—226。（12分）___249。____ū六、讀一讀，用線連一連。 f249。的第一聲（）i的第四聲（）九、給下列音節(jié)找朋友連線，組成音節(jié)詞寫下來?！?qǔ→ — zh３、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、說話能力及思維能力。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入⒈師：老師給大家變魔術(shù)，看誰的小眼睛最亮，一眼就看出老師變的是什么拼音朋友？用手型變出：c、d、q、l、x、b⒉師：同學(xué)們真能干！我們?cè)谄匆敉鯂镎J(rèn)識(shí)了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。⒋導(dǎo)入：?jiǎn)雾嵞傅谋绢I(lǐng)可真大呀！除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友??？（板書課題）第 1 頁他們就是第十課“ao ou iu ”（板書）齊讀課題。⑶ 老師是這樣來記住“ao”的，“北京08開奧運(yùn)，左ɑ右o ɑo ɑo ɑo”你有跟老師不一樣的記法嗎？（鼓勵(lì)不同的方法字母組成方法、聯(lián)想法、順口溜來記憶“奧運(yùn)旗幟，ao ao ao”）⑷ 學(xué)ao的四聲：你想把四聲加在誰的上面，自己試著讀它的四聲（學(xué)生齊說標(biāo)調(diào)歌。請(qǐng)同桌兩位同學(xué)相互說說，看誰討論得最好，請(qǐng)他做小老師。（復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌?？凑l寫得最好。五、作業(yè)：回家把今天學(xué)習(xí)的韻母，以及韻母和聲母的相拼講給爸爸媽媽聽好嗎?第 3 頁第五篇：一年級(jí)語文上冊(cè)漢語拼音5一年級(jí)語文上冊(cè)漢語拼音5—復(fù)習(xí)二 學(xué)校：趙五小研討人員： 劉宏、紀(jì)彥鳳 單元主題：拼音快樂園 計(jì)劃課時(shí)： 12課時(shí)單元分析：本組繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音，主要學(xué)習(xí)g k h j q x z c s zh ch sh r，拼音教材配有多幅彩色插圖，趣味性較濃，多為兒童熟悉的事物，又具有表音或表形的作用，易于從舊知的遷移中使學(xué)生潛移默化地接受新知。4．認(rèn)識(shí)生字，會(huì)讀兒歌。4．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：（第一課時(shí)）一、情境導(dǎo)入：（1）多媒體出示畫面，引導(dǎo)看圖 師：小朋友，你們看，它們是誰呀？（2）生自由發(fā)言：鴿子、蝌蚪、烏鴉（3）生與鴿子、蝌蚪、烏鴉問好。（相機(jī)提示：包“g餃子”時(shí)，要包長一些；包“k餃子”時(shí)，要用力包，包“h餃子”時(shí)，要輕輕包）六、快樂拼音游戲：聽音摘果子 游戲規(guī)則：師念口號(hào)：小朋友，注意聽，ＸＸＸ。摘錯(cuò)了，大家一起拍手說：“嘿嘿嘿，摘錯(cuò)了。如沒念對(duì)，可請(qǐng)小朋友幫忙，然后跟著念一遍，也可把拼音卡片翻開。（1）師示范制作拼音大卡（2）播放輕音樂，生自由動(dòng)手制作拼音大卡（3）展示個(gè)別作品 板書設(shè)計(jì)。開火車拼讀。ku224。hu224。hu238。 fy249。guōh(huán)u252?？靵砺犓麄兊穆曇?。 h252。 gu252。小青蛙gu252。蟈蟈蟲guō guō叫。小河水hu252。（電腦課件）教師敘述：看，這是美麗公園的一角，這里一共有幾個(gè)人？讀讀音節(jié)，看看他們分別是誰？學(xué)生拼讀圖中的音節(jié)：g253。弟弟問阿姨哥哥在做什么？你能幫阿姨回答嗎？——指名回答（哥哥在hu224。 xiǎo sh249。 zhǎng y226。n227。i hu236。 shuō hu224。這樣的字，我們稱它們?yōu)槎嘁糇?。ng hu238。如果學(xué)生不能完全讀對(duì)，教師就一邊將j、q、x幾個(gè)字母點(diǎn)紅，一邊說這句話中藏著我們下節(jié)課要認(rèn)識(shí)的幾個(gè)新朋友，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。3．學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。（學(xué)生認(rèn)讀聲母，領(lǐng)朋友）游戲：找朋友 到今天為止，我班大部分學(xué)生都有了字母名字，那么下面有請(qǐng)聲母寶寶們上臺(tái)做一下自我介紹。男女生讀，開火車讀，小組讀，齊讀。自己試一試。同桌間互讀。教師隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)，執(zhí)筆姿勢(shì)。課件逐個(gè)出示拼音字母：g p h l k j q x（自由讀——指名讀）師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了?！毙◆~娃很想和j q x玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著j q x的手去玩了?！猶 u x —252。j q x與相拼時(shí)小朋友們很聰明，誰能想個(gè)辦法把j q x與碰見j q x，去掉兩點(diǎn)還讀出示j—i—jia qia—qiaxia—xia學(xué)生自由拼讀。）①b? q? l? ū? ǜ 曲（???）綠（???）4．x—ǖ→xū ?（h 交朋友相拼，不跟單韻母a o e u 相拼，但是jqx和2．n l和）七、板書（略）第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)j q x，認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。 xǐ jī q xi225。（1）看懂圖意。出示插圖。 q