【正文】 上課精神飽滿。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ)。在學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的過程中，教師不僅對(duì)學(xué)生在掌握技能方面予以肯定，同時(shí)要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的參與熱情、協(xié)作精神等多方面因素給予及時(shí)肯定，同時(shí)學(xué)生也要進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解客觀評(píng)價(jià)的多元性。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。針高一學(xué)生的教學(xué)，本節(jié)課化整變?yōu)樾〗M群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。七、教學(xué)特色游戲比賽式教學(xué)。學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了在快速跑中各種方式的接力跑技術(shù)。這是由多人參與、為一個(gè)共同目標(biāo)，相互協(xié)作，以跑為主要手段共同完成的活動(dòng)項(xiàng)目。在育人方面重視培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)、參與意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、信任與責(zé)任意識(shí)等。四、教法與學(xué)法教師教法：教師通過講解、示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、比較、比賽等一些教學(xué)方法，幫助學(xué)生明確動(dòng)作要點(diǎn)，使學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解，也便于提高動(dòng)作質(zhì)量。能力目標(biāo)：在進(jìn)一步掌握傳接棒技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠比較協(xié)調(diào)的進(jìn)行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。第一篇：《田徑接力跑》教案設(shè)計(jì)《田徑－接力跑》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步學(xué)習(xí)接力跑上挑式、下壓式交接棒技術(shù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)機(jī)智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。學(xué)生學(xué)法：學(xué)生通過觀察、模仿、思考、自主、合作、練習(xí)、交流、展示、評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)方法，整堂課以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)練的學(xué)習(xí)方法為主，以表現(xiàn)法和評(píng)價(jià)法作為主要手段，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和感受積極參與運(yùn)動(dòng)的樂趣。在技能掌握方面，對(duì)教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂于主動(dòng)學(xué)，自主學(xué)，教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。以傳遞接力棒為特征的接力跑僅僅是其中的一個(gè)活動(dòng)方式。接力跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)于處于青春期發(fā)育高峰階段的學(xué)生來說，也是個(gè)性、價(jià)值觀、世界觀、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣快速發(fā)展的階段。本課由可獨(dú)立、亦有聯(lián)系的接力跑游戲及比賽為教學(xué)內(nèi)容，貫穿全課。學(xué)生自主、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí)。媒體應(yīng)用。八、本課預(yù)計(jì)效果預(yù)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)，課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，練習(xí)密度45%以上。同時(shí)，學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，小集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感，與他人的溝通及人際關(guān)系的培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實(shí)。集合隊(duì)伍、師生問好。原地徒手操6節(jié)（見圖三，二八拍）（1）曲臂擴(kuò)胸后振 ；（2）曲臂左右轉(zhuǎn)體；（圖二）（3）兩臂體前繞；（左手揮、腰右臂上伸、上體側(cè)屈）（4）前后彎腰全蹲起立；（5）腿后擺前踢；（6）立臥撐。問答目的：（1）在問與答的過程中，縮小與學(xué)生間的距離感。目的：先體會(huì)再講解有助于學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。講解、示范、練習(xí)交接棒技術(shù)（8分鐘）（技術(shù)要領(lǐng)略）（1）安排二名學(xué)生講解、示范上挑式、下壓式交接棒技術(shù)。提示：提出要求，學(xué)生討論后進(jìn)行練習(xí)，要求左手傳右手，右手傳左手。C、接棒人在起跑后的加速中，過早地后伸手臂等著接棒，影響快跑速度。（圖七）（3）組織教學(xué)比賽時(shí)，應(yīng)盡量使各隊(duì)力量平均，全程比賽應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作完成比賽任務(wù)。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解 要求：遵守規(guī)則，注意安全，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。歸還器材。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。教學(xué)內(nèi)容 4100米接力跑 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣，主動(dòng)參與。難點(diǎn)：注意掌握傳接棒的時(shí)機(jī)與配合。（2—3分鐘）：原地自編徒手操——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、原地高抬腿、整理運(yùn)動(dòng)（4X8拍X6節(jié)）。接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個(gè)部分。(2)上挑式接力要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成4045度角，掌心向后，拇指于其它四指自然張開，虎口向下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。4棒接棒人站在跑道外側(cè)，右腿在前。（5）學(xué)生根據(jù)提示回憶、交流、討論交接棒的手型、站位、起動(dòng)標(biāo)志點(diǎn)的設(shè)置等。四、結(jié)束部分；；，并邀請(qǐng)表現(xiàn)突出的幾個(gè)學(xué)生來原地練習(xí)傳接棒；；；。學(xué)生在慢跑中的動(dòng)作正確以后，再讓學(xué)生練習(xí)快跑中的4100米接力跑。后經(jīng)及時(shí)強(qiáng)調(diào)得以改正，但配合還不是很熟練。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。三、教學(xué)內(nèi)容接力賽跑四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣，能主動(dòng)參與。難點(diǎn)：注意掌握傳接棒的時(shí)機(jī)與配合。游戲類：“報(bào)數(shù)成團(tuán)”（三）主題情境組織:四列橫隊(duì)介紹接力跑項(xiàng)目特點(diǎn)要點(diǎn)：（1）接力跑正式和非正式比賽項(xiàng)目；（2）以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項(xiàng)目；（3）在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)對(duì)比賽的成敗起關(guān)鍵作用；（4）高水平比賽需要長期專門的訓(xùn)練準(zhǔn)備。（3）學(xué)生根據(jù)提示回憶、交流、討論交接棒的手型、站位、起動(dòng)標(biāo)志點(diǎn)的設(shè)置等。八、結(jié)束部分放松調(diào)整；學(xué)生對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行自評(píng)和小結(jié)；將接力跑中共性的問題給予再次分析和講解，并邀請(qǐng)表現(xiàn)突出的幾個(gè)學(xué)生來原地練習(xí)傳接棒；收拾器材；師生再見。本課教學(xué)內(nèi)容為接力跑——下壓式技術(shù)。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過多種跑的方法了，具有一定的跑的能力。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生了解接力跑的起源、演變，掌握接力跑的常識(shí)及規(guī)則；能說出傳、接棒的時(shí)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)傳、接棒時(shí)機(jī)的把握?；静糠郑簩W(xué)生組