【正文】 的和平發(fā)展，可以從中借鑒什么樣的經(jīng)驗和教訓？2003年11月，中共中央政治局進行了第九次集體學習，這次學習引起了廣泛的關(guān)注。擁有廣袤土地、眾多人口和悠久歷史的中國的富強，將創(chuàng)造人類發(fā)展史上的重大事件。不遵照上述要求者，此次成績?yōu)榱惴?。紙的上下邊距各?厘米，左右留2厘米，便于統(tǒng)一裝訂存檔。第一篇：2014馬原第一次實踐教學 本部《馬克思主義基本原理概論》2013—2014學年第二學期第一次實踐教學的內(nèi)容和要求一、實踐教學內(nèi)容：（一）組織學生在課外集中或分散觀看電視紀錄片：《大國崛起》（二）撰寫論文：《大國崛起》觀后感二、論文撰寫要求：綜合運用所學的馬克思主義哲學的基本原理、基本觀點和方法分析闡述你觀看電影《大國崛起》后的收獲、感受。字數(shù)在1500以上?！恶R克思主義基本原理概論》課程組2014年3月21日班級: 數(shù)字化校園 — 重工視頻點播系統(tǒng) — 學習頻道 — 世界文化：大國崛起基本情況：2005年11月13日至24日，12集大型電視紀錄片《大國崛起》在中央電視臺經(jīng)濟頻道隆重推出，一套共8冊的同名系列叢書也已同步發(fā)行。而這一過程也正深刻地改變著中國社會，影響著世界格局。學習的內(nèi)容是：世界上9個主要國家自15世紀以來的興衰史。在近現(xiàn)代以來的世界舞臺上，有九個國家在不同的歷史時期先后登場，對人類社會發(fā)展產(chǎn)生了重大影響?！洞髧绕稹啡?2集，每集50分鐘，以九國崛起的大致時間為序。第一集：海洋時代 葡萄牙 西班牙 地理大發(fā)現(xiàn) 15——16世紀 第二集：小國大業(yè) 荷蘭 資本的力量 17世紀第三集：走向現(xiàn)代 英國 光榮革命 工業(yè)時代的到來1688年 第四集：工業(yè)先聲第五集：激情歲月 法國 大革命 1789年 第六集：帝國春秋 德國 統(tǒng)一 1871年第七集：百年維新 日本 巖倉使節(jié)團出訪歐美 1853年 第八集：尋道圖強 沙皇改革 強國之路多 第九集：風云新途第十集：新國新夢 美國誕生 終成世界一極 第十一集：危局新政第十二集：大道行思 讓歷史告訴未來：大國崛起的秘密？崛起大國的困惑？今天的大國崛起之路？ 數(shù)字化校園 — 重工視頻點播系統(tǒng) — 學習頻道 — 教育專題：復興之路第一集：千年局變本集以第一次鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命期間，中國社會各階層救國圖強的各種探索為主要內(nèi)容。中國共產(chǎn)黨誕生后，率先提出反帝反封建的革命綱領(lǐng)，并在大革命失敗后獨立探索救中國的道路；日本侵華，民族大義面前，中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，成為抗戰(zhàn)的中流砥柱；抗戰(zhàn)勝利后，國民黨破壞和平建國主張和政權(quán)腐敗，導致了自身的失?。辉诿珴蓶|思想的指引下，贏得了民心的中國共產(chǎn)黨獲得了全面勝利，建立了新中國，完成了自1840年以來對于中國最重要的命題：實現(xiàn)民族獨立和人民解放。在上個世紀五十年代獨特的國際、國內(nèi)環(huán)境下，新中國選擇了社會主義道路：在三大改造基本完成后確立社會主義制度，通過計劃經(jīng)濟的方式，快速向工業(yè)化邁進，并取得了輝煌的成果。一場關(guān)于真理標準問題的大討論，掀起了全社會的思考；黨的十一屆三中全會上否定以階級斗爭為綱的指導思想，作出了把工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放上來的戰(zhàn)略決策。履新之初西柏坡之行，表明了中國共產(chǎn)黨居安思危的憂患意識和執(zhí)政為民的理念；抗擊非典之戰(zhàn)中，踐行以人為本的執(zhí)政理念，領(lǐng)袖和民眾共赴危難、恪盡職守，贏得了最終的勝利；與此同時，中國經(jīng)濟仍然取得了令世人矚目的傲人成績，并就完善社會主義市場經(jīng)濟體制的若干問題做出了重要決議。人和具體事物、主體和客體、事情和事情、運動和運動、物體和物體的相互作用、相互影響、相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一是價值的存在和表現(xiàn)形式。首先，價值具有社會性或者主體性。所以，任何一種事物的價值，從廣義上說應包含著兩個互相聯(lián)系的方面：一是事物的存在對人的作用或意義；二是人對事物有用性的評價。、共性與個性、普遍與特殊的關(guān)系。理解價值觀：，是由社會存在決定的。另一方面，價值觀影響著人們改造世界的活動。簡言之，即對事物價值的評價，它有別于對事物事實的評價。評價反映的對象也叫“價值事實”。這是從主觀意識的角度來說的，每個人都不同，在評價的時候毫無疑問會滲入個人的主觀意識。就拿人生觀的問題來說明吧！，我國主流價值觀的變化？改革開放以來,中國社會價值觀的變遷是一種價值觀范型的轉(zhuǎn)換,即從以倫理道德及其理想人格為中心的價值觀,向以人為本的價值觀的轉(zhuǎn)換。例如,部分高校的部分教師在實現(xiàn)個人利益最大化的過程中,不惜以犧牲學校和學生的集體利益為代價,在很大程度上損害了教師在學生中應有的良好形象,消解了師生之間融洽的關(guān)系。另一方面,以世俗化、物質(zhì)化的價值觀為基礎(chǔ),在教育產(chǎn)業(yè)化和高校招生分配體制改革的多重影響之下,高校的許多學生更是將自己與教師的關(guān)系定位為純粹的知識買賣關(guān)系,認為教師就是知識商品的出賣者,自己是購買者。而在改革開放之前,特別是文化大革命的十年期間,中國的社會主流社會價值觀和社會主導價值觀保持著高度的一致性。由只強調(diào)社會理想講求無私奉獻的理想價值觀向既強調(diào)社會共同理想的實現(xiàn)又承認世俗利益的需要的價值觀轉(zhuǎn)變。當代大學生親眼目睹了社會主義改革開放的偉大成就，感受了我國多年來翻天覆地的變化，對改革開放取得的成就是肯定的。大多數(shù)同學對黨和政府的重大決策以及對重大事件的處理，能夠表示理解贊同和支持。隨著市場經(jīng)濟體制的進一步完善，當代大學生自主選擇職業(yè)的意識增強，不同利益關(guān)系的出現(xiàn)給當代大學生職業(yè)價值觀的追求提供了眾多的選擇方向，追求職業(yè)所帶來的實際利益成為求職大學生的首要目標。強烈的民族觀念和集體觀念。一些大學生把自我價值簡單地等同于個人的知識或一技之長。一些大學生以有用或功利為標準，講求實惠而輕視理想，注意實際而忽視理論，追求功利而忽視貢獻。享樂主義思想嚴重的大學生，對周圍事物經(jīng)常抱怨和指責，對社會發(fā)展、祖國前途漠不關(guān)心，對政治學習、社會活動、集體活動厭倦，無所用心，缺乏社會責任感，對任何事都無動于衷，從而導致了價值偶像的的錯位。大部分人都只對國際交往的不平等、腐敗現(xiàn)象、就業(yè)困難等現(xiàn)象極度的憤恨，但是很難要求他們以積極地態(tài)度投入到社會主義的建設(shè)中。但當代大學生在誠信方面的表現(xiàn)是很令人擔憂的，考試抄襲之風在校園蔓延，假文憑、假證書、假學術(shù)之風屢見不鮮，一些學生不守諾言、作風虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭。重個人價值，輕社會價值，缺乏正確的價值取向。在選擇職業(yè)時，主要考慮的因素是高收入、工作輕松穩(wěn)定等。字數(shù)在2000以上。三、學生論壇：備選安排根據(jù)教學實際情況，安排課內(nèi)或課外2學時舉辦學生論壇。《馬克思主義基本原理》課程組2013年11月17日第四篇：2015馬原實踐教學方案《馬克思主義基本原理概論》課程實踐教學實施方案特別說明