【總結】總復習——小數(shù)的意義和性質(zhì)(一)復習目標:1、讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關知識(小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動)2、對小數(shù)的相關知識有個清楚且有條理的歸納,使知識能科學、合理的總結歸納、吸收復習難點:小數(shù)相關的一些靈活題,復習重點:數(shù)位順序表復習過程:1、將第四單元的概念畫出,讓學生回家歸納在練習本上。P
2024-12-11 14:22
【總結】密鋪教材內(nèi)容密鋪上課時間總課時主備教師韓科杰第6課時教學要求知識和技能目標:使學生理解什么是密鋪。過程和方法目標:使學生在活動中了解數(shù)學知識在生活中的應用。情感和態(tài)度目標:感受密鋪創(chuàng)造的美。難點
2024-12-13 00:22
【總結】營養(yǎng)午餐教材內(nèi)容教材第48一49頁生活中的數(shù)學—營養(yǎng)午餐。上課時間總課時12主備教師韓科杰第12課時教學要求1.使學生在活動中經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程,感受自己身邊的數(shù)學知識。2.體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。3.培養(yǎng)同學們用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
2024-12-11 14:20
【總結】人教新課標四年級數(shù)學下冊教學目標?,認識方向與距離對確定位置的作用。?置。?。復習()方向,距離是();學校在小剛家的()方向,距離是()。()方向,距離是(
2024-12-12 23:58
【總結】人教新課標四年級數(shù)學下冊教學目標?,認識方向與距離對確定位置的作用。?置。?。學做偵察兵北南西東30°1號2號炮手200米方向:東偏北30°距離:1000米方向:北偏東30°距離:600
2024-12-11 14:02
【總結】位置教學目標1.知識目標:能用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。2.能力目標:能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置,初步體會坐標的思想。3.情感目標:認識數(shù)學知識的應用價值,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點能用數(shù)對表示具體情境中物體的位置及在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。教學難點根據(jù)數(shù)形結合的特點理解平移。
2024-12-13 00:35
【總結】位置與方向人教新課標四年級數(shù)學下冊教學目標?,認識方向與距離對確定位置的作用。?置。?。北京和上海兩地相距大約1067千米。北北京上海南東西北上海在北京的南偏東約30°的方向上。北京在上海的_偏_約_的方向上。
2024-12-13 16:58
【總結】位置與方向人教新課標四年級數(shù)學下冊教學目標?,認識方向與距離對確定位置的作用。?置。?。50265948130127345710011513276158301220123456
【總結】位置與方向人教新課標四年級數(shù)學下冊教學目標?,認識方向與距離對確定位置的作用。?置。?。1072318112541212919142222882420330171613266527915211234
【總結】小數(shù)點位置移動教學要求1.掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律。2.正確解答有關應用題。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。難點重點位數(shù)不夠添0或補0。教學媒體投影一、基本訓練。?!?0÷100
2024-12-11 14:23
【總結】空間與圖形復習教材內(nèi)容總復習-空間與圖形上課時間總課時主備教師韓科杰第3課時教學要求:讓學生掌握物體間的位置與方向;掌握三角形的特征、特性。:讓學生建立空間觀念,培養(yǎng)學生的實踐能力。:培養(yǎng)學生的想象力。難點重點教學重點、難點:掌
2024-12-11 14:21
【總結】小數(shù)點位置移動教學要求。。。。難點重點應用小數(shù)點移動大小變化規(guī)律正確計算。教學媒體投影一、準備鋪墊。(1)下列小數(shù)去掉小數(shù)點,大小有什么變化?(2)把下面各數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位,讀一讀。二、自
2024-12-13 10:53
【總結】位置與方向教學目標:【知識教學點】1.在以前學習上下左右的基礎上,結合具體情境主動構建出東、南、西、北四個方向;2.能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位?!灸芰虒W點】培養(yǎng)學生觀察能力,空間想象能力和解決實際問題的能力。【德育教學點】1.滲透初步的辯證唯物主義的目標,學會合作交流中學習。2.經(jīng)歷辨別方向和擔當一定的社會
2024-12-11 14:59
【總結】位置與方向素質(zhì)教學目標:【知識教學點】通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗,讓學生辨認東、南、西、北四個方向,知道地圖上東、南、西、北四個方向。【能力教學點】在東、南、西、北中,給定一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向?!镜掠虒W點】借助現(xiàn)實的數(shù)學活動,培養(yǎng)學生辨認方向的意識,發(fā)展空間觀念,體驗數(shù)學與