20xx年5月教導(dǎo)處常規(guī)檢查反饋doc-wenkub
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖?，F(xiàn)將數(shù)學(xué)組檢查情況總結(jié)如下：本次教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容主要有二大方面：備課、作業(yè)批改。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。一、備課方面 一、二年級(jí)數(shù)學(xué)老師的備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。如：麗玉老師、吳維玉老師等。各位教師都對(duì)集體備課進(jìn)行了創(chuàng)造性的個(gè)性化調(diào)整。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。教師批改比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。如林麗明老師很注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。從作業(yè)質(zhì)量來看，準(zhǔn)確率較高，全收全改，作業(yè)的數(shù)量適中，科學(xué)合理，照顧了好中差，有每天的計(jì)算練兵，又有培優(yōu)作業(yè)的思考。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個(gè)別老師聽課節(jié)數(shù)不全，為了應(yīng)付檢查臨時(shí)補(bǔ)上聽課記錄。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。數(shù)學(xué)組下學(xué)期老師統(tǒng)一批改的作業(yè)有：書面作業(yè)（每次的書面作業(yè)盡量做到有常規(guī)的計(jì)算、應(yīng)用題等題型）、同步練作業(yè)（建議盡量當(dāng)堂完成，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)）、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、單元、月考、期中、期末測(cè)試。未見考試質(zhì)量分析。教學(xué)反思有3次，學(xué)生的培補(bǔ)記載共有11次，部分為打印的裁剪后粘貼，部分手寫記載，有培補(bǔ)作業(yè)。鄧丹丹：教學(xué)計(jì)劃按要求粘貼在備課本中，并且有根據(jù)期中考試的情況對(duì)照計(jì)劃的反思。有7次考試質(zhì)量分析，均分析得十分細(xì)致、認(rèn)真。作業(yè)全批全改。有約1000多字的學(xué)習(xí)筆記，都是會(huì)議記錄。6次考試質(zhì)量分析。第三篇：教導(dǎo)處常規(guī)檢查總結(jié)4月20日教導(dǎo)處對(duì)導(dǎo)學(xué)案、聽課記錄、教研組的教研記錄進(jìn)行了檢查，現(xiàn)就檢查結(jié)果通報(bào)如下：導(dǎo)學(xué)案檢查情況反饋： 上交的教師：顧鳳敏、張婷婷、梁曙光、李冬梅、范麗娜、何亞麗、李夢(mèng)瓊、李秋蘭、高俊紅、韓水紅 閆宗民、徐銘、趙彩麗、李文周、張超紅、李曉娜、孫鵬麗、董新坤、李俊峰、杜艷東 弋月麗、付向麗、宋秀平、尚變霞、趙玉蘭、劉鴻洲、劉銀平、朱瑞芳、蒲保君、鄭向珍 張秀娟、毛素花、徐龍曉、栗曉麗、顧軍菲、王淑娜、郭中芹、薛慧玲、史淑琴、王敏娥、劉曉納、王艷、李紅娥、郭水紅、楊雪輝、李艷萍、毛麗娜、孫國亮、郭西超、王曉輝 申晶晶、孫鳳仙、時(shí)小偉、杜朋娟、張穎輝、李志紅、陳煥芹、董玉香、張拯華、劉琳 李毅偉、申慧琴、趙春霞、秦小燕、宋銀玲、李欣潤、楊梅榮、秦瑞紅、李向陽、劉孟芹 宋鈺磊、程慧敏、李英新、高英華、薛小麗、劉愛云、陳建紅、尚學(xué)斌、王瑞君、申獻(xiàn)敏 李保健整體上各教研組的導(dǎo)學(xué)案能夠做到全組統(tǒng)一，融合全組教師智慧，起到導(dǎo)學(xué)的作用。九年級(jí)政治交的是一本《河南中考》，化學(xué)交的是印刷的一本《化學(xué)導(dǎo)學(xué)案》，八年級(jí)物理交的是印刷的一本《物理導(dǎo)學(xué)案》。從教研記錄中可以看出大部分教研組能夠按照學(xué)校要求進(jìn)行教研及備課活動(dòng)，教研時(shí)有主題，有發(fā)言人，有討論過程，能夠形成教研結(jié)論。從課堂上要效率，要質(zhì)量。教學(xué)進(jìn)度：各科教學(xué)進(jìn)度都基本正常，能按要求在期末前完成教
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