【正文】 體例，并及時固化自己的教研成果。，深入開展課題研究加強課題研究的過程管理，堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。（1）鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論書籍，認真做好摘抄，并加強校內(nèi)教師的互相聽課，每學期每位教師聽課不少于12節(jié)。關注中考、高考的變化，組織各科老師深入研究中、高考對學生的能力要求和施教對策，要求畢業(yè)班教師認真學習考試大綱，互相交流、研討，共同提高。強化組內(nèi)聽課、評課制度。以備課組活動為載體，發(fā)揮集體備課的作用，備課重點圍繞課堂學習目標的界定，注重主體地位的落實，教學環(huán)節(jié)的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的培養(yǎng)，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。圍繞提高課堂教學效率、作業(yè)效率，嚴抓教學常規(guī)的落實，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。強化了各年級的質(zhì)量調(diào)控，注重“起始年級抓基礎，中間年級防分化，畢業(yè)年級出效益”，做到結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應用；結(jié)合現(xiàn)代信息技術，注重教學手段的創(chuàng)新。考慮到我們學校缺乏這方面的經(jīng)驗，我們將在認真學習外校經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合本校實際，從零開始，邊做邊學。學校應引導教師進行專業(yè)定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責。2016中學教導處工作總結(jié)教師隊伍建設難度增加提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強師德建設。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級一次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。反思才會進步，總結(jié)才會提高。在今后的工作中，我們中學教導處要在學校的領導下，以十六屆三中四中全會精神為指針，深入學習現(xiàn)代化的教育教學理論，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。以后要更加深入學習現(xiàn)代化的教育教學理論，把握先進的教育教學方法，力爭站的高、看的遠，更好的指導教師的教和學生的學。中學生才藝大賽三十多人獲獎。本學期開始，我們繼續(xù)對新一屆畢業(yè)班繼續(xù)加大管理力度，舉行每月一次的摸底考試，逐個學生進行了分析、排隊，教師們找學生談話，對學生提出考試目標，幫助學生找出不足，提高成績；今年中四年級在中考中又取得了良好的成績。中四年級舉行了四次摸底考試。教師們通過學習，能按“課標”備課上課，校領導和教導處人員分頭去各教研組搞教研，使教研活動發(fā)揮了應有的作用。同時，檢查管理好每周召開的周會或主題班會，要求班主任認真開好每周的周會，周會時間不準教師講課或搞其他活動，使周會真正發(fā)揮了應有的作用。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現(xiàn)象的發(fā)生。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師可以到教師巡視、單獨輔導，但不準集體講課。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續(xù)實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節(jié)公開課，有的教師舉行了兩節(jié)公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。除中四年級外，其他年級周日和節(jié)假日一律不上課。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每天有一節(jié)課的體育活動時間。首先，學校和教導處帶領教師反復學習公司文件精神，吃透文件精神，明確責任，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。本學期我們繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。二、提高教師的教育自覺性，使教師養(yǎng)成良好的教育教學習慣。每天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀情況；下午學生離校以后再下班；晚自習值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：s0100一、適應新形勢的發(fā)展要求，認真貫徹“三個代表”重要思想，保持共產(chǎn)黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現(xiàn)代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的能力。教導處現(xiàn)有成員3人，為了適應新形勢的發(fā)展要求，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務能力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產(chǎn)黨員根據(jù)上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。上班時間不外出。教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數(shù)都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數(shù)。根據(jù)教培部工作要求，我們組織教師集體學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了?，F(xiàn)在新的教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩(wěn)步的向前推進。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師布置任務，明確責任，規(guī)定：一定要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的責任。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業(yè)批改記錄、學生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導紀錄，開展評教評學調(diào)查，并舉行了教案和作業(yè)展覽。布置作業(yè)時，做到少而精。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質(zhì)教育的開展。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現(xiàn)了人人爭相上好公開課的局面，多數(shù)教師制作課件，運用多媒體上課，教師教學積極性大為增強，上課質(zhì)量也有明顯提高。為了貫徹這一規(guī)定，教導處分工合作，不定時檢查。七、不定期召開教師座談會、學生座談會，統(tǒng)一教師思想，指導教學工作。八、繼續(xù)在每周二下午第三節(jié)課開展認真扎實有效的教研活動（本學期為了與先進性教育相協(xié)調(diào)，教研活動有時在周三下午舉行）。現(xiàn)在，教師們適應了新“課改”的要求，授課時間縮短了，課后作業(yè)減少了，學生成績有所提高。通過考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學工作。十二、嚴格學籍管理。存在的問題和反思：一、通過教學，備感現(xiàn)代化的教育教學理論學習不夠。要繼續(xù)擠時間學習《中國教育報》、《人民教育》、《走進新課程》等報刊雜志，上網(wǎng)查找資料，不斷充實、提高自己。創(chuàng)建溫馨校園工作再上新水平。現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：一、主要工作繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變，本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。(3)本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到 心中有本，目中有人，胸中有法。進一步優(yōu)化課堂教學(1)各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向 學生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。③、教師專業(yè)化、專門化程度不高。④、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發(fā)展。總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境 ,工作會做得更好。，全面提高教學質(zhì)量（1）認真執(zhí)行了課程計劃，開足、開全、開好每門課，控制好學生在校時間總量，從課程目標、結(jié)構(gòu)、方法、時間等幾個方面加強管理，決不把實施課堂教學的目標放在增加課時上。開學初我們制定好詳細的計劃，做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質(zhì)量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，認真執(zhí)行教學常規(guī)管理制度。把課堂教學的過程作為學生提高發(fā)展的過程，積極開展探究性教學、研究性教學，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。本學期我們在備課組內(nèi)采取有生上課和無生上課相結(jié)合的形式，做到人人上課、聽課、評課，取得很好的效果。及時為畢業(yè)班學生提供最新信息和具體指導。（2）11月7日上午，縣教育局教研室兼職教研員、懷遠三中歷史高級教師沈為慧老師來我校開展高中歷史課調(diào)研活動，我們積極組織我校全體歷史教師參與了本次活動，沈為慧老師與我校全體歷史教師進行了坦誠而務實的交流，對我校的高中歷史教師開展教育教學科研活動提出了一些中肯的建議，活動收到了比較好的效果。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。本學期，我校獲市級教研成果獎勵有32人次，論文正式發(fā)表為國家級刊物《語文教學與研究》1篇，《蚌埠教研》5篇，還有1篇被 “教育部全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”發(fā)表，42篇論文被 “安徽教育網(wǎng)基礎教育科研平臺”發(fā)表。（4）支持配合“國家高科技術研究發(fā)展計劃（863計劃）：多維青少年亞健康狀況的評定研究”（項目編號：20xxaa02z427）課題組開展調(diào)查、取樣工作。（4）認真組織高三部分學生參加高中學業(yè)水平測試補考工作。、固化我們的教育教學工作成果第二篇：中學教導處工作總結(jié)中學教導處工作總結(jié)一學期以來教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。（2）本學期教導處組織進行了教學工作周檢查,檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實效性。(4)、加強了考試工作的管理。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。教師隊伍建設難度增加提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強師德建設。尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向 學生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。（三）、校園文化建設和特色教育有待發(fā)展。第三篇：中學教導處工作總結(jié)20132014學年第二學期 中學部教導處工作總結(jié)本學期教導處在校長領導下,中學部教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導處工作?，F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：一、主要工作繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。教學常規(guī)檢查到位。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。要求候課制度，杜絕上課遲到、早退、無故不上課的現(xiàn)象，對于出現(xiàn)此類現(xiàn)象的嚴加處理，絕不姑息遷就，端正教學風氣，初步養(yǎng)成良好的教風。各任課教師在每次考試結(jié)束后，及時進行試卷分析，開質(zhì)量分析會，肯定成績，找出差距，確定新目標。學校領導高度重視，用具有豐富教學經(jīng)驗的教師來擔任初三年級的班主任以及科任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，使畢業(yè)班