【正文】 抓好基礎(chǔ)教育課程改革，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，加快發(fā)展的目的。怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力。本學(xué)期,我校以教研組為單位,每人上一節(jié)研究課,每組推選出一名教師參加校級評課。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。(5)抓教后反思。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。如:低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。積極開展教研活動(dòng)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。第一篇：2011年上學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2010—2011下期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期,教導(dǎo)處在中心校的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。重點(diǎn)做好了如下工作:抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了2次。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付。(4)抓課后輔導(dǎo)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。四、存在問題及構(gòu)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。怎樣使集體備課落到實(shí)處等?，F(xiàn)將 XX 年下學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、進(jìn)一步深化和擴(kuò)大基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，使課程改革工作步入穩(wěn)定發(fā)展的良性循環(huán)軌道。本次活動(dòng)評出一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名。本學(xué)期我校進(jìn)行人事制度改革，制定了新的教學(xué)管理常規(guī)和崗位工作職責(zé)。我們把工作重心放在教師的備課、上課、班級工作、教研、繼續(xù)教育、學(xué)籍管理等工作的檢查和指導(dǎo)方面。、堅(jiān)持教師的月考核和下年級檢查指導(dǎo)相結(jié)合。本學(xué)期結(jié)合教育局提出的課堂精品年、課改品牌年的活動(dòng)，我們加大了下年級聽課評課的力度。由于教師的努力，此次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，共評出一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名，有力推動(dòng)了我校課堂教學(xué)的改革。各教研組每周堅(jiān)持開展 2 次教研活動(dòng)，其形式短小而靈活，但卻解決了來自教學(xué)一線的許多問題，老師們感到這樣的活動(dòng)收獲大，提高快。本學(xué)期我們?nèi)匀粓?jiān)持每周三下午全校性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由于堅(jiān)持抓常規(guī)管理，我校教育教學(xué)工作有穩(wěn)定向前推進(jìn)，本學(xué)期期末素質(zhì)測試，計(jì)算技能達(dá)標(biāo)班級有個(gè)，語文優(yōu)秀率，及格率，數(shù)學(xué)優(yōu)秀率是，及格率是，與上學(xué)期相比，均有所提高。、堅(jiān)持三項(xiàng)技能訓(xùn)練的常抓不懈，使其形成常規(guī)。每周 2 ～ 5 的英語早讀，每月一句，還開展了 3 ～ 6 年級的英語朗讀比賽。、本學(xué)期我們堅(jiān)持開展長跑奔奧運(yùn)的體育活動(dòng)。加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。值周行政、教導(dǎo)處每天都有專人負(fù)責(zé)巡課檢查，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。這樣，有利于加強(qiáng)教師對教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后積極認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。一是教導(dǎo)處和教研組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。做好“青藍(lán)工程”。活動(dòng)過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。教導(dǎo)處指導(dǎo)、督促各教研組長積極整理，及時(shí)上交教研資料，便于教導(dǎo)處總結(jié)匯報(bào)。嚴(yán)格規(guī)范異動(dòng)學(xué)生的學(xué)籍管理。四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。學(xué)校把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來抓。積極派遣教師外出學(xué)習(xí)。學(xué)校積極參加區(qū)教育局的綜合實(shí)踐課題研究，活動(dòng)扎實(shí)開展，資料整理及時(shí)、完整，效果顯著。六、工作中問題的反思。如教研組開展中的評價(jià)問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題,需要討論與開展的工作還有很多。但我們還應(yīng)看清自身的不足，我們要下決心克服一切困難，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，努力使我校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階?！伴_展全民閱讀、激發(fā)讀書熱情”為深入貫徹落實(shí)十八大精神，進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，使讀書成為學(xué)生的良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，持續(xù)推動(dòng)“書香校園”氛圍的形成，蘆溪中心學(xué)校根據(jù)黃教基字【2013】40號文件以及縣局相關(guān)文件精神，認(rèn)真組織中高年級學(xué)生參加征文比賽。蘆溪中心學(xué)校二年級學(xué)生汪琦參加了少兒一組的比賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。為認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作，全面了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況，蘆溪中心學(xué)校高度重視，用實(shí)際行動(dòng)做到了早籌劃，細(xì)實(shí)施，全檢測?！巴涣?、共成長”為了加強(qiáng)校際間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提高課堂教學(xué)有效性。“關(guān)心新教師成長、關(guān)注新課堂改革”2013年11月21日，縣教研室主任胡時(shí)雨一行四人蒞臨蘆溪中心學(xué)校開展新教師課堂教學(xué)考察工作?！碧J溪中心學(xué)校江清明、邱衛(wèi)東、江尚古、汪順良四位骨干教師用精彩的課堂展示詮釋了教學(xué)的價(jià)值和意義。蘆溪中心學(xué)校胡海老師展示了一堂二年級語文課《我要的是葫蘆》，課堂氣氛活躍，在有趣的教學(xué)情境和精彩的師生互動(dòng)中較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長?！捌铋T公益愛滿校園、愛心聯(lián)盟情暖留守”2014年1月10日上午，祁門公益愛心聯(lián)盟“天使號”班車來到蘆溪中心學(xué)校，給孩子們帶來了新年的第一份禮物，送上了新年的第