【正文】 受這種在夜空遐想的感覺(jué)，從簡(jiǎn)單到混亂再到清醒，我明白了自己要做什么，明確了自己的目標(biāo)。喜歡在夜空下遐想宇宙的感覺(jué)。——題記“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。而父母死后怎樣生活呢？他們沒(méi)有想過(guò)?！比绻麤](méi)有壓力，你就不會(huì)努力，不努力你將停留于此，不再進(jìn)步。剛升入初三時(shí)的我們，面對(duì)老師說(shuō)的初三的壓力什么的，一臉無(wú)所謂，而當(dāng)這被牛頓用自己名字命名的一種無(wú)形的力真正降臨到自己身上時(shí)，我們頓時(shí)感覺(jué)到初三的壓力之大。最后以一句中國(guó)歌詞贈(zèng)給馬修?埃蒙斯先生：“論成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”。但我想，如果埃蒙斯有幸參加下屆倫敦奧運(yùn)會(huì)，出槍之時(shí)，一定會(huì)有無(wú)數(shù)媒體蜂擁而至。今次，埃蒙斯拭去淚水之后，更以真誠(chéng)擁抱向邱健表示祝賀，盡顯體育風(fēng)度。我想，即使樂(lè)于看到邱健奪冠的中國(guó)觀眾，在這一刻，肯定也是驚愕多于驚喜，困惑多于快活。四年前的雅典奧運(yùn)會(huì)，天才小子埃蒙斯一路以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，眼看到最后一槍了，卻把子彈射向了中國(guó)選手賈占波的靶位，其情其景至今令人記憶猶新。長(zhǎng)江后浪推前浪，令人高興。擊劍運(yùn)動(dòng)員欒菊杰在比賽第二輪就被淘汰，但人們照樣把掌聲送給她。但每次，張寧都挺住了，最終戰(zhàn)勝謝杏芳奪取女單金牌。若干年后，人們可能還會(huì)記得著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員張寧含淚的笑。她是女子舉重列為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目后，第一個(gè)蟬聯(lián)冠軍的英雄。在本屆奧運(yùn)會(huì)奪冠后，冼東妹笑得非常燦爛。她的女兒已兩歲，是一名媽媽選手。金牌不是年輕人的專利北京奧運(yùn)會(huì)，精彩紛呈。在男子舉重69公斤級(jí)的比賽中，法國(guó)大力士達(dá)拜亞在最后一次挺舉中沒(méi)能成功，只能屈居中國(guó)大力士廖輝之后得到一枚銀牌。而身掛金牌的黃玉斌此時(shí)一定比自己獲得金牌還開(kāi)心。面對(duì)徒兒的勝利和失敗，做“父親”的心情也像倒了五味瓶。三國(guó)時(shí)候的馬謖，的確有才能，但是他看不到自己的弱點(diǎn)，過(guò)高的估計(jì)了自己，終究就因?yàn)榻滞な囟硎桩愄?。此后，她?duì)她自己越來(lái)越有信心，并且被美國(guó)著名學(xué)府哈佛大學(xué)錄取。青年時(shí)仍憑借著自信堅(jiān)持發(fā)明創(chuàng)造，我們現(xiàn)在用的燈泡，可是費(fèi)了愛(ài)迪生浩大的一番工夫，他嘗試著在一千多種材料中挑一種最耐用的來(lái)制作燈絲，當(dāng)時(shí)周圍的人們都取笑于他，但是愛(ài)迪生不顧周圍的輿論，堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了鎢絲最適合做燈泡的燈絲。正所謂：人有他的高峰期，也有他的低谷期。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí)，高呼一聲：“扛起來(lái)吧，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者！”自信是事業(yè)成功的保障人們常說(shuō)：“自信是事業(yè)成功的保障。三名旅客喪生。有時(shí)候，也會(huì)常常發(fā)生不負(fù)責(zé)任的事情，它們往往會(huì)釀成悲劇。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。見(jiàn)兒子為難的樣子，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。李根。但是，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。1982年5月28日，一列火車向關(guān)內(nèi)行駛，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線上，沒(méi)拿下來(lái)，便去買(mǎi)冰棍。這次事故，原因無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡自己的義務(wù)和責(zé)任?！边@句話很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定會(huì)成功。達(dá)到了高峰期時(shí)可以說(shuō)走到了輝煌，但是走到了低谷也不要?dú)怵H，要有自信最大程度的挖掘自己的潛能。他發(fā)明了燈泡可謂照亮了全世界，為世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，愛(ài)迪生也成為了世界上偉大的發(fā)明家。可見(jiàn)，自信是人獲勝的法寶，更是事業(yè)的保障?？梢?jiàn)，“驕兵必?cái)　本驼脩?yīng)了這一個(gè)事實(shí)。中國(guó)男子體操隊(duì)時(shí)隔八年重新奪回男子團(tuán)體金牌之后，隊(duì)員們紛紛將金牌摘下，掛到了師傅黃玉斌的胸前。而女子飛碟多向決賽中，斯洛伐克選手蘇珊娜?什特費(fèi)采科娃獲得銀牌，賽后，她給自己的教練獻(xiàn)上一吻，以表達(dá)對(duì)師傅的感激之情。場(chǎng)下，他的教練失望至極仰天長(zhǎng) 長(zhǎng)嘆。老樹(shù)新花，分外美麗。柔道運(yùn)動(dòng)，跌打滾爬，強(qiáng)度大，難度大。金牌，是對(duì)她最好的回報(bào)。在一次次艱難突破，一次次奪冠后，陳艷青在舉重臺(tái)上度過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋，三次退役，又三次復(fù)出，奪冠時(shí)，身上還有三顆鋼釘。張寧，33歲，雅典奧運(yùn)會(huì)羽毛球女單冠軍。張寧含淚的笑讓人難忘，輕輕羽毛，承載了太多的追求和希望。欒菊杰已經(jīng)50歲，在奧運(yùn)會(huì)擊劍比賽中見(jiàn)到這樣高齡的選手，簡(jiǎn)直不可思議，但欒菊杰做到了。賽場(chǎng)老樹(shù)開(kāi)新花，也成佳話。因此，當(dāng)昨天埃蒙斯再次一路領(lǐng)先，再次到了放最后一槍的時(shí)候，雖然身為中國(guó)隊(duì)的忠實(shí)擁躉，我還是忍不住說(shuō)了句：老兄這次千萬(wàn)別再脫靶!毫無(wú)疑問(wèn)，這一刻，在全世界，肯定有不計(jì)其數(shù)的觀眾懷有此種想法。金庸老先生的著作《天龍八部》曾記述，北宋年間，在大理國(guó)首都附近曾有過(guò)一次驚心動(dòng)魄程度絲毫不亞于邱、埃之戰(zhàn)的競(jìng)技比賽。從雅典奧運(yùn)會(huì)的脫靶，埃蒙斯確實(shí)是有點(diǎn)郁悶。正如顧拜旦所講，對(duì)人生而言，重要的絕非凱旋而是戰(zhàn)斗，參與將比取勝更重要。期待倫敦再見(jiàn)你。我們開(kāi)始忍不住痛罵牛頓，卻還要承受著比山還大的壓力?？催^(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)孩子，三歲就會(huì)背詩(shī)，到五歲就會(huì)做詩(shī)，鄉(xiāng)里的人很驚訝，稱這個(gè)孩子為“神童”，于是他父親就帶著他到處去，每到一個(gè)地方，就讓孩子做詩(shī)，后來(lái)孩子長(zhǎng)大了，仍然只是會(huì)做和五歲時(shí)一樣的詩(shī)。他們賴上了父母這張床，所以不思進(jìn)取，也沒(méi)有壓力?！崩畎椎脑?shī)總是能將我的思緒勾到小時(shí)候。那個(gè)時(shí)候的我總是會(huì)想：星星是不是在沖我笑呢？月兔姐姐今天在樹(shù)下嗎？晚上會(huì)不會(huì)看到飛機(jī)呢？我也想去天空呀！每顆星星都按著它們的軌跡不停的移動(dòng)，漸漸的我也從那時(shí)的小娃娃轉(zhuǎn)眼成為了一個(gè)少女。當(dāng)我再次立足于夜空之下，我的思緒依舊會(huì)被它帶走，不同的是，我想的是我的未來(lái)，是我的前程，是生命給我的每一份光彩！流星劃過(guò)，那承載的是我的夢(mèng)；日星閃爍，那顯現(xiàn)的是我的光彩；思緒穿梭，那攜帶的是我的享受。春天來(lái)了，萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)，一切都充滿活力與希望。忙碌的生活讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)，這次“進(jìn)入大自然”之旅讓我感到興奮。觀賞完梨花，下一站是去魚(yú)塘。告別了可愛(ài)的魚(yú)兒，我的旅行又要開(kāi)始了，我們的大自然母親關(guān)愛(ài)著她的兒女，給了我們新鮮的空氣，溫暖的陽(yáng)光，清澈的小溪，那么我們也應(yīng)該懂得回報(bào)母親。教室內(nèi)的燈光此時(shí)顯得那么昏暗，那令人熟悉而又討厭的鈴聲依舊守時(shí)。我急忙把英語(yǔ)課本遞給他，才想起我的單詞也不會(huì)寫(xiě)?！芭?，那太好了，有你陪我，我想我也不會(huì)挨說(shuō)了，哈哈哈??”死黨那笑聲驚擾的我更加著急。“好了，同學(xué)們，拿出一張紙來(lái)，我們寫(xiě)單詞。“我開(kāi)始報(bào)了，第一個(gè)??”“唉！這二十個(gè)單詞怎么全是我不會(huì)的?。　蔽倚睦锵胫?，卻怎么也挪不動(dòng)腳步去交上那只有幾個(gè)單詞的紙。偷瞄一下英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師也正在看我，英語(yǔ)老師好像看穿了我的心思，“你過(guò)來(lái)一下。我心里一陣忐忑。天空中雨已停了，現(xiàn)出一道彩虹。莫非是有人家，便加快了腳步，在林子深處隱約望見(jiàn)一個(gè)小木屋，我自嘆自己的幸運(yùn)。老者繼續(xù)解釋說(shuō)：“放棄那個(gè)念頭吧！”我驚訝:“為什么，我想......”“你想登上山頂，俯瞰群山，享受那種“一覽眾山小”的感覺(jué)，不是嗎?”老者依舊微笑著說(shuō)。騎車回家的路上，突然明白：學(xué)會(huì)放棄，才能體會(huì)到別樣的快樂(lè)。春天的柳樹(shù)是孩子們手里的玩物，用剪刀剪下一截還未發(fā)芽的青柳枝，用手用力一擰，將柳枝中白色的柳芯取出，最后再用剪刀將柳枝的皮修剪成短短的一段，這不，一個(gè)嶄新的柳笛就做好了?？?，就是動(dòng)物們也都被花香引出來(lái)，一個(gè)個(gè)在溫暖的陽(yáng)光下享受著花香，好不幸福。秋天給人以收獲的滿足。九二班張冉我的腦海中，已深深地烙印下許多童年的記憶，如今回想，那真是一種享受。回憶是辛酸的。”“相信老師，只要你刻苦學(xué)習(xí)，終有一日你會(huì)‘破浪’的。青春是一種享受九一李佳欣那一枚太陽(yáng)因六月而耀眼，那一顆明星因黑夜而絢爛，那一群孩子因青春而張揚(yáng)，我們是一群“少年不識(shí)愁滋味”的懵懂少年，正享受著青春恩賜給我們的美好。夏天，生機(jī)勃勃，我們也不禁想起了那句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。享受青春，是航標(biāo)和指南針的夢(mèng)想青春的我們，多夢(mèng)而富有。題 記 你在為誰(shuí)讀書(shū)？這是每個(gè)青少年在成長(zhǎng)過(guò)程必須面對(duì)的問(wèn)題，并且要認(rèn)真思考和回答的問(wèn)題。課后作業(yè)不認(rèn)真完成，只是草草了事或者是抄寫(xiě)別人的作業(yè)。一個(gè)人如果沒(méi)有拼搏的精神，只是有個(gè)空想的理想，是成功不了的?！背狡接?，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好。所以，在學(xué)習(xí)中你應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，能做到最好，就不能允許自己只做到次好。把永遠(yuǎn)追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。態(tài)度決定成績(jī)，方法決定成敗；視野決定格局，性格決定命運(yùn)！讓我們從小就開(kāi)始做好人生規(guī)劃，心中牢記“為自己讀書(shū)”的信念并為之奮斗，就一定能成為卓越的人！后記讀書(shū)只為自己讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感學(xué)校：孫集二中 班級(jí)：：王惠敏輔導(dǎo)教師：孟瑞香第四篇：賈志敏作文講座賈志敏作文講座第一講學(xué)寫(xiě)作文要有信心作文，就是寫(xiě)文章。試想，把自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞、所想、所感告訴別人，讓別人與自己一起分享生活的樂(lè)趣，那該是多么快活的事??！然而，許多小朋友怕寫(xiě)作文，視作文為洪水猛獸。作文的成績(jī)經(jīng)常得“劣”（劣是最差的一個(gè)等第，即不及格）。寫(xiě)什么呢？我突然想起，前不久的一個(gè)星期天，我隨堂叔去竹林打鳥(niǎo)的事兒。他打我撿，急得我手直癢癢，也躍躍欲試。這一天，我好高興。我的心里美滋滋的。每逢作文，我總是仔細(xì)地考慮，認(rèn)真地回憶?！安皇亲x書(shū)料”的我，也能學(xué)會(huì)寫(xiě)作文了，可見(jiàn)，作文并不是一件高不可攀的難事。我深信不疑，只要你樹(shù)立起信心，只要你刻苦努力，只要你明白道理、掌握規(guī)律，一定能學(xué)會(huì)作文，并能寫(xiě)出一篇又一篇優(yōu)秀的作文來(lái)的。我們知道，作文的基本要求是：語(yǔ)句通順，語(yǔ)氣連貫。語(yǔ)句要通，語(yǔ)氣要順，意思要表達(dá)清楚。它一句話挨著一句話說(shuō)，通暢、明達(dá)。如果光這么說(shuō)：“我愛(ài)看課外書(shū)，一有空就看書(shū)，我愛(ài)看書(shū)簡(jiǎn)直到了入了迷的地步??”內(nèi)容既空洞，語(yǔ)句也不流暢。讀一本好書(shū)就好比跟一個(gè)高尚的人談話。（怎么愛(ài)書(shū)的？）買(mǎi)了一本新書(shū)，我就用書(shū)皮把它包好，翻閱的時(shí)候又十分小心，惟恐弄臟了書(shū)。在我的影響下，好多同學(xué)跟我一樣，也跟圖書(shū)交上了朋友。詞和句子要琢磨，連小小的標(biāo)點(diǎn)也不能放過(guò)?！惫瑒h還能刪出好文章呢！還是那么一句老話：作文要多動(dòng)腦，多動(dòng)手。《記一件有意義的事》之類的題目年年做，而小朋友寫(xiě)的“公交車上讓位子”、“馬路上撿到皮夾子”、“橋頭推車子”、“公園里送回迷路的小孩子”、“十字路口攙扶瞎子”之類的題材也年年看到。快把這些米粒撿起來(lái)吃掉它！”顯然，這不是孩子所說(shuō)的話，吐露的也不是孩子的真情實(shí)感。用自己的嘴巴去說(shuō)別人的話，總讓人感到別扭、不自然。如今，隨著通訊事業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá)，尋呼機(jī)（俗稱Bp機(jī)）已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，十分普及。Bp機(jī)一叫，他就忙著去打電話?；氐郊?，我不敢把這事告訴爸爸。字里行間充滿著兒童特有的情趣，沒(méi)有一點(diǎn)兒成人腔調(diào)。不隨意夸大，不借助于想象來(lái)寫(xiě)自己并沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)的感情。因此，小作者十分苦惱。正由于這一點(diǎn)，便可以這么認(rèn)為，這樣的作文是成功的。北方有句俗話：別人嚼過(guò)的饃不香。落俗套、一般化的寫(xiě)法是：過(guò)去，家鄉(xiāng)如何如何的落后，如今，高樓大廈拔地而起，最后點(diǎn)明題旨——家鄉(xiāng)變了。４、我高興地說(shuō)，如今我過(guò)黃浦江全然不愁這些了，去，過(guò)隧道；回，奔大橋。３、這三年，正是上?！叭甏笞儤印钡臅r(shí)候。人們常借“巧媳婦難為無(wú)米之炊”這句話來(lái)說(shuō)明作文必須要有好的材料。一位同學(xué)選擇了以下三個(gè)材料來(lái)表達(dá)“咱班好事多”： １、一清早，同學(xué)們來(lái)到教室主動(dòng)打掃教室。然而，他在記敘的時(shí)候平鋪直敘，好像在回答老師提出的問(wèn)題一樣，因此，作文寫(xiě)得很一般，落俗套，既不生動(dòng)，也不形象。２、一天，我起了個(gè)大早，想悄悄地打掃教室，誰(shuí)知，當(dāng)我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)班上的幾個(gè)“皮大王”早已把教室打掃干凈了，他們還譏笑我“來(lái)晚了”。５、看來(lái)，要想做一件好事還真不容易呀，因?yàn)椤霸郯嗪檬绿嗔恕?。否則，草率從事，寫(xiě)出來(lái)的作文必然平淡乏味，一般化，落俗套。此時(shí)有人執(zhí)意要張僧繇給龍點(diǎn)上眼睛。小作者不落俗套，另辟蹊徑，記敘了令媽媽高興的三件事情：１、我克服了膽怯的缺點(diǎn)，獨(dú)個(gè)兒睡覺(jué)，媽媽回來(lái)見(jiàn)了，高興地笑了；２、我把省下的零花錢(qián)捐獻(xiàn)給“希望工程”，媽媽知道了，滿意地笑了；３、奶奶的腰病犯了，我為奶奶捶背，這情景正好讓媽媽撞見(jiàn)了，她情不自禁地笑了?！包c(diǎn)睛”之筆要精練優(yōu)美，要耐人尋味，要恰到好處。說(shuō)了“點(diǎn)睛”，再講講“添足”的事兒。這時(shí)，另一個(gè)人也畫(huà)好了，把酒搶了過(guò)去說(shuō)，“蛇本來(lái)沒(méi)有腳，你怎能給它畫(huà)上腳呢？”說(shuō)完，把酒一飲而盡。”既然講了“大約”，再用“左右”，大可不必。在寫(xiě)《記一個(gè)關(guān)心我的人》的作文時(shí)，有的同學(xué)喜歡繞著圈子說(shuō)話：“在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多人在關(guān)心著我?！奔群?jiǎn)潔又明了。那綠色的運(yùn)動(dòng)服穿在他身上，顯得格外有精神。要“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，不要“畫(huà)蛇添足”。第六講、“不過(guò)是換一種說(shuō)法而已”有一位作家，一生著作頗豐，擁有的讀者也相當(dāng)不少。比如，我們說(shuō)：“小明哭了。他們各忙各的，似乎什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。他一屁股坐在地上，扭動(dòng)著身子，擺動(dòng)著雙腿，邊哭邊一個(gè)勁地嚷著：‘爺爺壞，奶奶壞，爸爸、媽媽都是大壞蛋。但是，我們不能因此而否定前兩種表述的方式呀！第一種說(shuō)法簡(jiǎn)潔、明了，直截了當(dāng)；第二種寫(xiě)法比較生動(dòng)、活潑。四個(gè)孩子相約十時(shí)整在學(xué)校門(mén)口會(huì)面，再一起去拜訪老師。丙：你呀，讓我們干等了多少時(shí)間，你來(lái)的未免太早了點(diǎn)吧！不難看出，盡管三個(gè)人說(shuō)話的內(nèi)容不盡相同，可是他們焦急的心情是一樣的，其表達(dá)的意思也都是毫無(wú)二致的，即：你來(lái)得太晚了！用詞可以“換一種說(shuō)法”：“我把事情的經(jīng)過(guò)，一五一十地告訴了媽媽?！?“以后，我再也不做爸爸、***小尾巴了。有時(shí)，我連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)我的郵票。我捂著嘴，呆呆地望著爸爸。“他山之石，可以攻玉。只有學(xué)好了語(yǔ)文，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等其他各門(mén)學(xué)科。隨著年齡的增長(zhǎng)，課文越讀越深，知識(shí)也越來(lái)越豐富，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。正因?yàn)檎Z(yǔ)文有著工具性這一明顯特點(diǎn)，因此，在生活中，語(yǔ)文現(xiàn)象無(wú)處不在，隨處可見(jiàn)。還有一些人不知出于何種目的，把早已簡(jiǎn)化了的漢字故意寫(xiě)成繁體字，不倫不類，造成語(yǔ)言文字的混亂。他讀了以后感到挺順口的，回家問(wèn)了爸爸才知道，這叫對(duì)聯(lián)，是我國(guó)獨(dú)有的一種文字形式。這位小朋友的語(yǔ)文水平也因此提高很快?！逼綍r(shí)，我們?yōu)g覽書(shū)刊和報(bào)紙，就等于跟千百個(gè)有知識(shí)的長(zhǎng)者談話。逛馬路、上商店、看電視、聽(tīng)新聞、與老人聊天、跟小孩逗樂(lè)等，只要