【正文】 由于我在教研教改中取得的優(yōu)異成績，學(xué)校于XX年下期任命我為政史地教研組組長，主持日常教研教改工作，配合學(xué)校抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)；抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)；深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，積極推動(dòng)新課程的實(shí)施；積極參加省、市教研活動(dòng)，取得了較好成績，擴(kuò)大了教研組的影響；進(jìn)行合格教研組的建設(shè)等。通過交流與學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)能力，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，形成自已的見解。我也因而獲得XX縣優(yōu)秀教師的榮譽(yù)，并在XX考核中被考核為優(yōu)秀。注重過程與方法，培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的智能，既注重知識(shí)的進(jìn)化又注重求知的方法，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生愛好、特長，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使歷史課堂成為素質(zhì)教育的重要組成部分。在思想進(jìn)步和努力工作的同時(shí)，也在不斷的完善和提高自己，如XX年12月通過高等教育自學(xué)考試獲得大學(xué)本科學(xué)歷，XX年7月取得高中教師資格，是我校唯一具有初中教師資格和高中教師資格的教師。藍(lán)青工程中我曾和蔣淵漪老師結(jié)為師徒關(guān)系，在我們的共同努力下，蔣淵漪老師已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干教師，并在市青年教師評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)。在教育科研方面，為了進(jìn)一步提升教學(xué)理念，更好地適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的需要，我能不斷深入地進(jìn)行教學(xué)研究，平時(shí)注意學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫論文。我的課堂教學(xué)受到了學(xué)生們的廣泛歡迎和一致好評(píng)。我運(yùn)用多種教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，使歷史學(xué)科成為學(xué)生最喜愛的學(xué)科之一。在教學(xué)方面，經(jīng)過多年的刻苦學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，不斷提高了業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己具備了比較扎實(shí)的理論素養(yǎng)和專業(yè)功底，從而使自己能常教常新。在擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任理論。愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。我工作一貫兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，注重師表形象，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作，每年滿負(fù)荷或超負(fù)荷工作。在歷史課堂教學(xué)中，積極進(jìn)第二篇：申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師述職報(bào)告申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師述職報(bào)告篇一：申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師述職報(bào)告無錫市河埒中學(xué) 王一平我于1985年7月畢業(yè)于蘇州師范?？茖W(xué)校。積極開展和參與“主體式目標(biāo)教學(xué)法”、“現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)的整合”等教學(xué)改革研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，均取得階段性的成果。積極制作網(wǎng)頁，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)歷史課的實(shí)驗(yàn)，本人制作的科組主頁和個(gè)人網(wǎng)頁均獲得學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)，本人創(chuàng)制的專題網(wǎng)頁“南海近代化功臣專題網(wǎng)”影響日漸擴(kuò)大。在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多聽課，多參與教研活動(dòng)，與同行討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，尤其是有關(guān)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的問題。任現(xiàn)職以來，努力開展創(chuàng)造性的勞動(dòng)，積極參與教研改實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)效果顯著：在教學(xué)上能流利而標(biāo)準(zhǔn)地運(yùn)用普通話教學(xué)，進(jìn)行過多次從高一到高二再從高二到高三的教學(xué)小循環(huán)教學(xué)。針對(duì)這種情況，對(duì)癥下藥，多次找他談話，還找家長配合做工作，醫(yī)治他的心靈創(chuàng)傷；在同學(xué)面前多次表揚(yáng)有加，以提高他在同學(xué)中的威信，幾次把主持班會(huì)的任務(wù)交給他，以鍛煉他的膽量、能力和威信。參加工作17年里，多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)工作者和教改積極分子?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師。第一篇：申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師述職報(bào)告述職報(bào)告坤，男，1963年3月出生，1986年7月畢業(yè)于華南師范大學(xué)歷史系。本人忠誠黨的教育事業(yè)，教育思想端正，師德良好。20062006學(xué)年度被評(píng)為“校級(jí)先進(jìn)工作者”，20062006學(xué)年度被評(píng)為“推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子”，20062006學(xué)年度被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”。這些做法的目的無非是使他重拾學(xué)習(xí)的自信心。積極承擔(dān)市、校級(jí)公開課教學(xué)，均受到廣泛好評(píng)。能深入鉆研教材，關(guān)注全國歷史教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“知識(shí)面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學(xué)生積極參與、既教書又育人、注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績年年都在級(jí)組名列前茅，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校同行的充分肯定，不少具有創(chuàng)新意識(shí)的教改活動(dòng)推廣開來，并產(chǎn)生較大的影響。利用現(xiàn)代多媒體課件開展德育活動(dòng)，如運(yùn)用課件上班會(huì)課、家長會(huì)，讓社會(huì)人士和家長耳目一新，從而達(dá)到了擴(kuò)大學(xué)校影響和提高學(xué)校聲譽(yù)的目的。日常教學(xué)中，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)了各種模式的公開課，研究和設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，在教法上有所突破。XX年7月于蘇州大學(xué)歷史專業(yè)函授本科畢業(yè)，1995年被評(píng)為中學(xué)歷史一級(jí)教師。通過了《信息技術(shù)革命與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》和江蘇省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的考試；通過了普通話水平測(cè)試、江蘇省職稱外語考試、江蘇省職稱計(jì)算機(jī)考試。任現(xiàn)職以來，始終把德育工作放在首位，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重班集體的積極輿論氛圍的形成，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，因而所帶班級(jí)都可以成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，你追我趕，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互勉勵(lì)的集體，所帶班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體。盡心盡力地作好班主任工作，得到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長和社會(huì)的肯定。能針對(duì)學(xué)生實(shí)際，潛心研究教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)學(xué)方案，并將教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，理論聯(lián)系實(shí)際，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)中我重視“寓能力的培養(yǎng)于歷史知識(shí)的傳授之中”，不僅充分講述豐富的歷史知識(shí)而且講清歷史史實(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律。尤其是在課程改革中，走在了新課程的前沿，所教的班級(jí)在市區(qū)統(tǒng)考中成績優(yōu)秀。先后撰寫了《淺談歷史課的創(chuàng)新教育》、《談歷史教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)》、《讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人》等多篇教育教學(xué)論文。以上成績的取得不應(yīng)屬于我個(gè)人，借此機(jī)會(huì)向關(guān)心幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同行們表示感謝。二、教書育人孜孜不倦，為人師表任現(xiàn)職以來，一直從事初中歷史教學(xué)，處于教學(xué)工作的第一線。教學(xué)中，積極嘗試和探索不同的教學(xué)方法和技能，如借助各種直觀教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生思維想象，運(yùn)用生動(dòng)的語言，講述歷史事實(shí)，使學(xué)生獲得鮮明的表象，形成歷史概念，揭示歷史發(fā)展的一般規(guī)律；注重歷史教學(xué)的鞏固性原則，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的手段；實(shí)施情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)形象思維，積極創(chuàng)新等等，從而形成自已特有的教學(xué)特點(diǎn)，即“面向全體，教學(xué)扎實(shí)；培情育能，關(guān)注發(fā)展”，并以文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格深受好評(píng)。三、教研教改緊跟時(shí)代，不斷開拓創(chuàng)新作為一名教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。六年來共寫成論文多篇，其中論文《春風(fēng)怎渡玉門關(guān)——談新課程理念下的初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)》在XX年市論文評(píng)比中獲市一等獎(jiǎng)；論文《試論初中歷史探究性學(xué)習(xí)中問題意識(shí)的培養(yǎng)》在XX年市論文評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)；論文《破、放、動(dòng)、衡——談新課改中如何改變傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)》在XX年市論文評(píng)比中獲市一等獎(jiǎng)；論文《談新課改中如何改變傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)》在XX年省論文評(píng)比中獲省二等獎(jiǎng)；撰寫的《教學(xué)反思》在XX年永州市新課程歷史教學(xué)競(jìng)賽期間主持開展《農(nóng)村中學(xué)如何實(shí)施新課程理念的教學(xué)》（XX年下期至XX年上期）、《新課改下如何提高課堂教學(xué)效率》（XX年下期——XX年上期）、《探究合作學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中的運(yùn)用》（XX年下期——XX年下期）、《在校本研修中提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性》（XX年上期——今）的專題項(xiàng)目研究，指導(dǎo)和幫助本組教師學(xué)習(xí)、提高教學(xué)教研水平，應(yīng)用多媒體教學(xué)，如指導(dǎo)青年教師周亞麗、高俊蓮、楊文及非專業(yè)教師周榮見、周冬梅、王昱等，教給她們歷史、政治、地理教學(xué)的基本理論、基本方法和技能，指導(dǎo)她們?nèi)绾芜M(jìn)行班主任工作，使她們?cè)诮虒W(xué)中也取得了優(yōu)異成績。9——XX9——今）三個(gè)班的班主任工作。四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說；三熟悉：即熟悉學(xué)生、熟悉規(guī)律、熟悉方法；三結(jié)合：即學(xué)校、社會(huì)和家庭相結(jié)合。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。正因?yàn)槿绱?，班?jí)工作在整個(gè)年級(jí)甚至全校班級(jí)評(píng)比名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，如在XX年上期期末考試中，全科及格人數(shù)比同年級(jí)平均多9人，班級(jí)合格率為年級(jí)第一，比第二名多出12個(gè)百分點(diǎn)，比全校平均多出18個(gè)百分點(diǎn)，班級(jí)考核在全校所有班級(jí)量化考核評(píng)比中居第一名。1992年5月，晉升為中學(xué)物理一級(jí)教*。1999至XX年擔(dān)任政教處副主任。回顧過去的11年，主要工作總結(jié)如下：一、傾心教育，為人*表身為教*，為人*表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在學(xué)生和教*心目中，具有較高的威信和較好的教*形象。由于各項(xiàng)計(jì)劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵(lì)性，全校*生能以主人翁的姿態(tài)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，發(fā)揮了較好的德育效能。富有成效的德育科研，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。本學(xué)年始，順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，作為教導(dǎo)主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教*對(duì)校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。三、潛心鉆研，完善自我從教22年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。1990年，論文《是圓周運(yùn)動(dòng)還是平拋運(yùn)動(dòng)》被中國有色金屬工業(yè)總公司物理學(xué)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)；1995年，論文《初中物理姐妹型選擇題的復(fù)習(xí)》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會(huì)”上被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；1996年，論文《不容忽視滑動(dòng)變阻器的“最大電流”》在“全國第七屆中學(xué)物理教學(xué)改革研討會(huì)”上被評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；1997年7月，論文《巧設(shè)比喻，化難為易》在《中學(xué)物理》雜志發(fā)表；XX學(xué)年，順德區(qū)進(jìn)行“新課標(biāo)”實(shí)驗(yàn)研究，本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學(xué)》榮獲順德區(qū)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。幾年來，積極參加各類教*繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)并考試合格；參加普通話培訓(xùn)，測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等（80分）；參加北京*范大學(xué)舉辦的主任高級(jí)研修班培訓(xùn)，創(chuàng)新了理念，提高了水平。自1992年任現(xiàn)職以來，多次受市（區(qū)）、鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)，近七年考核中有四次被評(píng)定為優(yōu)秀，XX年被評(píng)為順德市教書育人優(yōu)秀教*。XX—XX年教學(xué)成績顯著。二、教學(xué)、教研方面教師總是通過所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)和教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展智力，培養(yǎng)高尚品德和情操的。在教學(xué)過程中，我積極從幾方面做好：（1）認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學(xué)生；既備教法又備學(xué)法，為上課作好充分準(zhǔn)備；（2）多聽同科組或其他科組老師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)別人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在教學(xué)過程中，注意挖掘素材，開展各種不同形式的活動(dòng)，努力實(shí)施校本教研（如：開展物理小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)等），使用多種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，誘發(fā)他們愛學(xué)、樂學(xué)的愿望，并使之轉(zhuǎn)化為學(xué)會(huì)、學(xué)好的具體行為。我作了《演示實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)》專題發(fā)言，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)；在輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽方面也取得了較好的成績，榮獲XX2年“山西省物理知識(shí)競(jìng)賽晉中賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。三、班主任工作方面班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。第二，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和狀況，積極利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集體的活動(dòng)，下鄉(xiāng)實(shí)踐等增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感以及互幫互助的精神。最后談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c(diǎn)體會(huì)。學(xué)海無涯，藝無止境。1985年本科畢業(yè)于湖北師范學(xué)院外語系，1985年7月走上工作崗位。我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。自1995年評(píng)為中學(xué)英語一級(jí)教師以來，一直從事高中英語教學(xué)，多次充當(dāng)高三級(jí)英語把關(guān)教師，在高考中所帶班級(jí)英語成績名列前茅。在教學(xué)教研方面：一、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動(dòng)力1995年至1996年正是中學(xué)英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時(shí)期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機(jī)遇?；顒?dòng)的開展，收到了預(yù)想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。98年調(diào)入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作，明確對(duì)自己提出“老師英語素質(zhì)的提高是學(xué)生英語素質(zhì)提高的前提”，把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合，提出了“英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式，為此，我主要是從以下幾個(gè)方面入手：一、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領(lǐng)先于其它科。六、研究高考，每次帶高三我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，把握高考動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步明確考試的知識(shí)范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復(fù)習(xí)思路，把握變化實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。三、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展多年來，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文＊＊，在市、縣、校等專題研討會(huì)上交流。xx年x月被評(píng)為數(shù)學(xué)中學(xué)一級(jí)教師。xxxx年xx月，被市教育局評(píng)為xx市中考“先進(jìn)科任教師”； xxxx年月，被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”； xxxx年x月，被評(píng)為“xx市優(yōu)秀班主任”； xxxx年x月，被xx市教育局評(píng)為高中招生考試“先進(jìn)科任教師”；xxxx年x月，被xx市人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。我教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，堅(jiān)持出滿勤，從不缺學(xué)生一節(jié)課。我有較強(qiáng)的表達(dá)能力，板書、圖示規(guī)范，能科學(xué)熟練使用多媒體教學(xué)。一分耕耘，一分收獲。在xxxx年全市中考中，我任教的初三（x）、初三（x）班，數(shù)學(xué)成績突出，兩班數(shù)學(xué)平均分為xxx分，居本校第一。我不但在中考取得好成績，而且在各類的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，也取得優(yōu)異的成績。201x年的第十五屆“華羅庚杯