【正文】 第一篇：申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師述職報(bào)告述職報(bào)告坤，男，1963年3月出生，1986年7月畢業(yè)于華南師范大學(xué)歷史系。1986年7月分配到南海教育系統(tǒng)從事歷史教學(xué)工作至今，從事中學(xué)歷史教學(xué)17年，其中班主任7年，備課組長(zhǎng)二年。1997年12月被佛山市一級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)評(píng)定為中學(xué)歷史一級(jí)教師。現(xiàn)申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師。本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教育思想端正，師德良好。有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，有積極的銳意進(jìn)取意識(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。參加工作17年里，多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)工作者和教改積極分子。20062006學(xué)年度被評(píng)為“校級(jí)先進(jìn)工作者”，20062006學(xué)年度被評(píng)為“推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子”，20062006學(xué)年度被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”。積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育效果顯著，所教班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績(jī)顯著，擔(dān)任班主任的210班多次被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班集體。擔(dān)任班主任期間，首先從培養(yǎng)學(xué)生干部的組織能力和膽量開(kāi)始，短時(shí)間內(nèi)培植出班主任帶班的得力助手，為本班的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次注意抓雙差生的思想轉(zhuǎn)變工作，如本班的一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，因家庭問(wèn)題（其父包二奶而與其母離婚，性情大受打擊）而使他的性格和情緒大受影響，自尊和自卑在他身上都有所體現(xiàn)。針對(duì)這種情況，對(duì)癥下藥，多次找他談話(huà)，還找家長(zhǎng)配合做工作，醫(yī)治他的心靈創(chuàng)傷；在同學(xué)面前多次表?yè)P(yáng)有加，以提高他在同學(xué)中的威信，幾次把主持班會(huì)的任務(wù)交給他，以鍛煉他的膽量、能力和威信。這些做法的目的無(wú)非是使他重拾學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)于其它有困難的學(xué)生，都能幾次不遠(yuǎn)千里地進(jìn)行家訪(fǎng)，了解家庭情況，發(fā)動(dòng)同學(xué)捐款，為班里其他有困難的同學(xué)提供幫助，通過(guò)為些措施來(lái)加強(qiáng)班的團(tuán)結(jié)和凝聚力。在日常教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔差工作，首先確定好自己的聯(lián)系對(duì)象，然后通過(guò)各種途徑，幫助聯(lián)系對(duì)象解決了學(xué)習(xí)上、心理上、思想上、生活上的難題，成為問(wèn)題同學(xué)的知音人和值得信賴(lài)朋友。任現(xiàn)職以來(lái)，努力開(kāi)展創(chuàng)造性的勞動(dòng)，積極參與教研改實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)效果顯著：在教學(xué)上能流利而標(biāo)準(zhǔn)地運(yùn)用普通話(huà)教學(xué)，進(jìn)行過(guò)多次從高一到高二再?gòu)母叨礁呷慕虒W(xué)小循環(huán)教學(xué)。積極承擔(dān)市、校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，均受到廣泛好評(píng)。所教班級(jí)學(xué)生參加高中會(huì)考合格率達(dá)到99%100%、優(yōu)秀率達(dá)32—34%，均超過(guò)南海區(qū)的平均水平。在全校師生的共同努力下，我校的校風(fēng)在短短的三兩年里，發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，教育質(zhì)量也有了很大的提高，1999年上省大專(zhuān)線(xiàn)及總上線(xiàn)人數(shù)皆為1998年的3倍；2006年高考我校上省大專(zhuān)線(xiàn)人數(shù)將突破400人，而跨入佛山市名校的行列；2006年高考上省線(xiàn)人數(shù)達(dá)494人，創(chuàng)歷史紀(jì)錄，名列南海區(qū)直學(xué)校第四位。在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多參與教研活動(dòng)，與同行討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，尤其是有關(guān)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。能深入鉆研教材，關(guān)注全國(guó)歷史教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“知識(shí)面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學(xué)生積極參與、既教書(shū)又育人、注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年年都在級(jí)組名列前茅，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校同行的充分肯定，不少具有創(chuàng)新意識(shí)的教改活動(dòng)推廣開(kāi)來(lái)，并產(chǎn)生較大的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)史興趣，活躍課堂氣氛，我設(shè)計(jì)和采取了多種激趣措施，如課前五分鐘活動(dòng)、小組競(jìng)賽搶答活動(dòng)、角色扮演活動(dòng)、課文朗讀活動(dòng)等，力求做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師，20062006學(xué)年度被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”。為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量，本人對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的引入作了一些嘗試，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)電教公開(kāi)課和說(shuō)課的課件制作，積極撰寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)教學(xué)課件，做到所有教案都轉(zhuǎn)化為可在課堂教學(xué)中使用的電腦課件，現(xiàn)在，所有的課都使用電教課件上課。積極制作網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)歷史課的實(shí)驗(yàn)，本人制作的科組主頁(yè)和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)均獲得學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)，本人創(chuàng)制的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)“南海近代化功臣專(zhuān)題網(wǎng)”影響日漸擴(kuò)大。利用現(xiàn)代多媒體課件開(kāi)展德育活動(dòng)，如運(yùn)用課件上班會(huì)課、家長(zhǎng)會(huì)，讓社會(huì)人士和家長(zhǎng)耳目一新，從而達(dá)到了擴(kuò)大學(xué)校影響和提高學(xué)校聲譽(yù)的目的。由于在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的突出貢獻(xiàn)，20062006學(xué)年度本人被學(xué)校評(píng)為“推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子”。教研方面：任現(xiàn)職期間，教育教學(xué)效果顯著，教研成果突出：從1998至2006年，每年都承擔(dān)二次帶有創(chuàng)新意識(shí)和教研目的的校級(jí)或科組公開(kāi)課，均獲得積極的評(píng)價(jià)和肯定。積極開(kāi)展和參與“主體式目標(biāo)教學(xué)法”、“現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)的整合”等教學(xué)改革研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，均取得階段性的成果。日常教學(xué)中，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)了各種模式的公開(kāi)課，研究和設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，在教法上有所突破。如辯論課：“辛亥革命是成功的還是失敗的”，活動(dòng)課：“研究性學(xué)習(xí)與我國(guó)的民族政策”，質(zhì)疑啟導(dǎo)課：“第一次世界大戰(zhàn)”等；這些新的教學(xué)模式，取得了預(yù)期的教學(xué)的效果。努力創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，貫徹啟發(fā)式教學(xué)，采取多種形式搞活課堂氣氛，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高學(xué)生學(xué)史興趣和質(zhì)量。在歷史課堂教學(xué)中，積極進(jìn)第二篇：申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師述職報(bào)告申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師述職報(bào)告篇一：申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師述職報(bào)告無(wú)錫市河埒中學(xué) 王一平我于1985年7月畢業(yè)于蘇州師范專(zhuān)科學(xué)校。XX年7月于蘇州大學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)函授本科畢業(yè)，1995年被評(píng)為中學(xué)歷史一級(jí)教師。本人任中學(xué)一級(jí)教師期間的主要榮譽(yù)獲得情況如下：1995年、1996年連續(xù)兩年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、1997年校青年教師公開(kāi)課比賽獲得一等獎(jiǎng)、1998考核為優(yōu)等、1999年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、1999年市中學(xué)生“三迎一慶”知識(shí)競(jìng)賽獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、XX年在市“躍馬論史話(huà)無(wú)錫”歷史故事演講比賽中獲得最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)、XX年榮獲市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)、XX考核獲“優(yōu)”并“嘉獎(jiǎng)”。至今己經(jīng)從教21年，擔(dān)任班主任工作7年。我工作一貫兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，注重師表形象，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作，每年滿(mǎn)負(fù)荷或超負(fù)荷工作。通過(guò)了《信息技術(shù)革命與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》和江蘇省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的考試；通過(guò)了普通話(huà)水平測(cè)試、江蘇省職稱(chēng)外語(yǔ)考試、江蘇省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試。在政治思想方面，能關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)改革開(kāi)放以來(lái)的路線(xiàn)、方針、政策。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守師德規(guī)范。愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。任現(xiàn)職以來(lái)，始終把德育工作放在首位，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，注重班集體的積極輿論氛圍的形成，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，因而所帶班級(jí)都可以成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，你追我趕，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互勉勵(lì)的集體，所帶班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體。平時(shí)能全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，深得學(xué)生、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。另外，我還注意和任課老師的積極配合，所帶班級(jí)在中考中均能取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。在擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任理論。盡心盡力地作好班主任工作，得到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。能重視學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，注意身教重于言教，盡管學(xué)生基礎(chǔ)較差，問(wèn)題學(xué)生較多，我仍然能夠注意研究這些學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，認(rèn)真進(jìn)行心理疏導(dǎo)。加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們認(rèn)真對(duì)待自我、人生、家庭和社會(huì)，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心他們，做他們的知心人，使這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了顯著的進(jìn)步。在教學(xué)方面，經(jīng)過(guò)多年的刻苦學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，不斷提高了業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己具備了比較扎實(shí)的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)功底，從而使自己能常教常新。能針對(duì)學(xué)生實(shí)際，潛心研究教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)學(xué)方案，并將教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。能熟練掌握初中歷史教學(xué)大綱，熟悉初中各年級(jí)教材，處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，能勝任初中各年級(jí)的教學(xué)業(yè)務(wù)。在日常教學(xué)工作中，上好每一節(jié)課是我最大的追求和快樂(lè)。我運(yùn)用多種教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，使歷史學(xué)科成為學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)科之一。教學(xué)中我重視“寓能力的培養(yǎng)于歷史知識(shí)的傳授之中”，不僅充分講述豐富的歷史知識(shí)而且講清歷史史實(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和規(guī)律。同時(shí)，我十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和公民道德教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)起到了潛移默化的作用。我還積極參加教改實(shí)踐，多次在校內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，獲得一致好評(píng)，并多次獲獎(jiǎng)。我的課堂教學(xué)受到了學(xué)生們的廣泛歡迎和一致好評(píng)。尤其是在課程改革中，走在了新課程的前沿，所教的班級(jí)在市區(qū)統(tǒng)考中成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)無(wú)止境，教也無(wú)止境，有趣味、有思想、有深度是我在歷史教學(xué)中繼續(xù)努力的方向。教學(xué)實(shí)踐只有不斷地總結(jié)歸納，逐步上升到科研、理論的層面，才能推動(dòng)教學(xué)水平的不斷提高。在教育科研方面，為了進(jìn)一步提升教學(xué)理念，更好地適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的需要，我能不斷深入地進(jìn)行教學(xué)研究，平時(shí)注意學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)論文。先后撰寫(xiě)了《淺談歷史課的創(chuàng)新教育》、《談歷史教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)》、《讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人》等多篇教育教學(xué)論文。積極參與課題研究，課題《歷史活動(dòng)課方式探索》已經(jīng)順利完成。在培養(yǎng)青年教師方面，本人能積極主動(dòng)地關(guān)心、幫助青年教師，無(wú)論是在為人方面還是業(yè)務(wù)方面，都能做出榜樣并毫無(wú)保留地和他們共同探討。藍(lán)青工程中我曾和蔣淵漪老師結(jié)為師徒關(guān)系，在我們的共同努力下，蔣淵漪老師已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師，并在市青年教師評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)。以上成績(jī)的取得不應(yīng)屬于我個(gè)人，借此機(jī)會(huì)向關(guān)心幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同行們表示感謝。對(duì)照高級(jí)教師的評(píng)條件，自評(píng)符合，特此申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師。篇二：初中歷史高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審述職報(bào)告述職 報(bào) 告尊敬的永州市中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)：本人于1997年6月畢業(yè)于零陵師專(zhuān)史政教育專(zhuān)業(yè)，XX年8月晉升為中學(xué)一級(jí)教師，至今已6年，現(xiàn)將本人任職以來(lái)的表現(xiàn)概述如下：一、政治思想上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己任現(xiàn)職以來(lái)，以鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指引，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，積極踐行以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵紀(jì)守法，克已奉公，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，積極向黨組織靠攏，XX年7月被黨組織接納為中共黨員。在思想進(jìn)步和努力工作的同時(shí)，也在不斷的完善和提高自己，如XX年12月通過(guò)高等教育自學(xué)考試獲得大學(xué)本科學(xué)歷，XX年7月取得高中教師資格，是我校唯一具有初中教師資格和高中教師資格的教師。二、教書(shū)育人孜孜不倦，為人師表任現(xiàn)職以來(lái)，一直從事初中歷史教學(xué)，處于教學(xué)工作的第一線(xiàn)。教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和實(shí)踐新課改精神和新課程理念，根據(jù)初中歷史教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)鉆研教材、了解學(xué)生、探究合作、課堂講練、批改輔導(dǎo)，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，探索歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和一般規(guī)律，提高學(xué)生歷史文化素質(zhì)。以此為中介，對(duì)學(xué)生滲透德育，進(jìn)行諸如辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)教育，社會(huì)發(fā)展規(guī)律的教育，國(guó)情和社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn)教育，愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和振興中華的教育，以及弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生道德情操等思想政治教育，培育正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，使歷史課堂成為學(xué)校德育的一塊重要陣地。注重過(guò)程與方法，培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能，既注重知識(shí)的進(jìn)化又注重求知的方法，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好、特長(zhǎng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使歷史課堂成為素質(zhì)教育的重要組成部分。教學(xué)中，積極嘗試和探索不同的教學(xué)方法和技能，如借助各種直觀(guān)教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生思維想象，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，講述歷史事實(shí)，使學(xué)生獲得鮮明的表象，形成歷史概念，揭示歷史發(fā)展的一般規(guī)律；注重歷史教學(xué)的鞏固性原則，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的手段；實(shí)施情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)形象思維，積極創(chuàng)新等等，從而形成自已特有的教學(xué)特點(diǎn)，即“面向全體，教學(xué)扎實(shí)；培情育能，關(guān)注發(fā)展”，并以文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格深受好評(píng)?！疤斓莱昵凇?，正是自已努力認(rèn)真的工作，因而在教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，從而贏(yíng)得學(xué)生的尊重、家長(zhǎng)的認(rèn)同及學(xué)校的肯定和同事的好評(píng)。任現(xiàn)職以來(lái)，作為學(xué)校骨干教師，每期至少展示一堂教學(xué)示范課，并作為學(xué)校歷史學(xué)科把關(guān)教師，在XX、XX、XX年全縣初中畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言和執(zhí)教復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)示范課（如XX年5月全縣初三畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)研討會(huì)上執(zhí)教的《中國(guó)歷代重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施和農(nóng)業(yè)發(fā)展史》）；學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，合格率均達(dá)到并超過(guò)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，如XX年上期合格率達(dá)94%，比同科同年級(jí)最高多出20多個(gè)百分點(diǎn)，多次居第一，尤其在XX初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中，任教成績(jī)居全縣第三名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名，這是本校在歷次初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中歷史科最好成績(jī)，而且打破了本校10多年來(lái)從未進(jìn)過(guò)全縣前五名的局面，而后任教合格率一直保持在前五名（XX年為縣第五名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三名；XX年為縣第三名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名；XX年為縣第四名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二名；XX年縣第四名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二名）；此外平常的期末考試成績(jī)亦名列前茅，如XX年上期為全縣第三，尤其是XX年下期和XX年下期均居全縣第二。我也因而獲得XX縣優(yōu)秀教師的榮譽(yù)，并在XX考核中被考核為優(yōu)秀。三、教研教改緊跟時(shí)代，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新作為一名教師，我既始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為己任，又把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，積極參與學(xué)校教研教改活動(dòng)，緊跟時(shí)代步伐，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。先后獨(dú)立完成《農(nóng)村中學(xué)初中歷史課堂如何實(shí)施新課程理念的教學(xué)》（XX年下期至XX年上期），《新課改下初中歷史課堂如何提高課堂教學(xué)效率》（XX年下期——XX年上期）《探究合作學(xué)習(xí)方式在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用》（XX年下期——XX年下期）三個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)專(zhuān)題研究，并取得了成功。通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)能力，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，形成自已的見(jiàn)解。六年來(lái)共寫(xiě)成論文多篇，其中論文《春風(fēng)怎渡玉門(mén)關(guān)——談新課程理念下的初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)》在XX年市論文評(píng)比中獲市一等獎(jiǎng)；論文《試論初中歷史探究性學(xué)習(xí)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)》在XX年市論文評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)；論文《破、放、動(dòng)、衡——談新課改中如何改變傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)》在X