【正文】 具有兩面性：一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。農(nóng)夫過去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都墊到了腳下。請閱讀材料后，根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析這些材料說明了什么？第二課時(shí)挫折面前也從容（一）“艱難困苦，玉汝于成”。A①②③B①②④c①③④D②③④“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路。[課后作業(yè)]一、選擇題：、由于身材不高，不能如愿當(dāng)飛行員，造成這種挫折的因素是：A家庭因素B生理因素c心理因素D學(xué)校因素孔子為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而周游列國，歷盡坎坷、磨難；農(nóng)民因遇到自然災(zāi)害而顆粒無收；司機(jī)因大雪封山而不能出車賺錢；同學(xué)們在平時(shí)考試、升學(xué)考試等問題上遇到挫折。學(xué)生活動(dòng)：“說一說自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷，回想一下當(dāng)時(shí)的選擇”。學(xué)生討論：學(xué)習(xí)了解挫折后，對挫折有了一定的認(rèn)識(shí)，就請大家談?wù)勛约河龅竭^哪些挫折？（家庭、生活、學(xué)習(xí)等方面）教師歸納過渡：通過前邊的學(xué)習(xí)，我們知道，挫折是人生的一個(gè)部分，是任何人都不可避免的。②家庭因素和學(xué)校因素③個(gè)人因素。如：缺乏環(huán)保意識(shí)、破壞生態(tài)平衡等。前者指自然災(zāi)害和社會(huì)因素，后者指學(xué)校、家庭和個(gè)人因素。“碰釘子”之后，自己的目的動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要不能滿足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等情緒反應(yīng)。在我們的生活學(xué)習(xí)與工作中，有快樂，也有痛苦；有成功，也有失??；有順利，也有挫折。但，在人生的征程中不可能總是一帆風(fēng)順，遇到這樣或那樣的挫折是在所難免的，特別是在初中時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)生一時(shí)適應(yīng)不過來，有些學(xué)生對挫折的承受能力差，產(chǎn)生了不良后果。能力目標(biāo)：掌握戰(zhàn)勝挫折的有效方法，提高自己應(yīng)對學(xué)習(xí)及生活中遇到的各種挫折的能力。②只要言之有理即可，但回答“沒有”是不對的。周一數(shù)學(xué)課上，錯(cuò)題改了幾遍仍做不對──郁悶、無助；周二?；@球隊(duì)選拔落選，還因個(gè)子矮被同學(xué)嘲笑──失望、傷心；周三英語測試又得59分──無奈、灰心；我的生活怎么會(huì)這樣？唉??材料二：2008“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”李峰，出生在沂蒙山區(qū)的一個(gè)貧苦家庭，2歲時(shí)不幸患上小兒麻痹癥，后被診斷為二級殘疾；家庭的貧困和童年的不幸，給了他堅(jiān)毅的品格和頑強(qiáng)的意志，以優(yōu)異成績考取安徽大學(xué)后，他當(dāng)選為公益性社團(tuán)春暉學(xué)社會(huì)長，先后組織策劃愛心課堂、春芽殘障站義工服務(wù)等一系列公益活動(dòng)；汶川大地震發(fā)生后，他從國內(nèi)外招募約600名志愿者幫助綿陽市17所學(xué)校開展夏令營，在20多天的時(shí)間里,他克服水土不服、余震不斷、突發(fā)事件頻發(fā)等重重困難，始終堅(jiān)守在一線，使3000名災(zāi)區(qū)學(xué)生受益；獲得“安徽省十大杰出青年志愿者”等20余項(xiàng)重要榮譽(yù)。513年來，她一邊上學(xué)，一邊照顧癱瘓的母親，每天都要照顧母親上廁所、擦身子，還要給母親喂飯。經(jīng)歷挫折時(shí)她曾有過放棄過打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來越清楚地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)技術(shù)水平達(dá)到一定的高度之后，比賽就不僅是比技術(shù)，更是比心理。”這句名言給我們的啟示是()①挫折—定孕育著成功 ②挫折是一把雙刃劍③挫折越多越好 ④挫折雖然有可能成為成長和發(fā)展的障礙，也可以成為人生經(jīng)歷中的寶貴財(cái)富A.①②B.②③C.②④D.③④4．小剛遇到挫折后，和要好的同學(xué)去郊游，通過欣賞大自然的風(fēng)光，使自己的情緒得以調(diào)節(jié)。廖智的事跡告訴我們()①挫折無處不在，我們要勇于面對 ②要正確對待困難與挫折，磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) ③面對挫折，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果 ④做一個(gè)自信的人，滿懷信心的活下去A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④?！边@句話的寓意是（）， 2008年5月23日，國務(wù)院總理溫家寶來到在四川省綿陽市設(shè)立的北川中學(xué)臨時(shí)學(xué)校，走進(jìn)北川中學(xué)高三（1）班教室，在黑板上寫下了“多難興邦”四個(gè)大字，勉勵(lì)同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)。這件事告訴我們（） ，以免遭到挫折，缺少不畏挫折的良好心理品質(zhì) ：老板招聘員工注重應(yīng)聘人員的心理素質(zhì)，并不違法，人生難免遭遇挫折，參加招聘并非挫折成因，所以不選擇A、B項(xiàng)，D項(xiàng)本身就是錯(cuò)誤觀點(diǎn)。地震來襲，災(zāi)區(qū)同胞遭遇了前所未有的大挫折，造成這一挫折的主要因素是（） ，表現(xiàn)不錯(cuò)，可幾天后，公司張榜公布的錄取名單中卻沒有他。在挫折中增長智慧。基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題，瞬間沒于廢墟和泥石之中。這一打擊使他難以承受，揚(yáng)言要跳樓自殺。該青年自殺行為表明該青年的心理承受能力太差，不能正確面對挫折。作為青少年，要在“多難”面前實(shí)現(xiàn)“興邦”，就應(yīng)該（），勇敢地面對挫折，學(xué)會(huì)放棄，憧憬未來3.“災(zāi)難，讓我們國家變得更堅(jiān)強(qiáng)”，是這次“抗震救災(zāi)”中的響亮口號(hào)。他8次參加競選8次落選，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過一次。在戰(zhàn)勝挫折方面。終于，競技心理逐漸走向成熟的她在2004年8月首次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)一舉奪得女單、女雙冠軍，2008年北京奧運(yùn)會(huì)她又成功衛(wèi)冕。已考入省重點(diǎn)中學(xué)的她，正準(zhǔn)備考大學(xué)。12地震后，積極到四川開展支教活動(dòng)。閱讀材料，問答下列問題。(2)如在人生道路上不能向困難和挫折低頭，保持樂觀向上的精神狀態(tài)；而對困難和挫折，要有自強(qiáng)不息的精神和頑強(qiáng)的毅力；要有感恩之心，懂得回報(bào)他人和社會(huì)等。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自覺向古今中外勇于和善于戰(zhàn)勝挫折的典型人物學(xué)習(xí)，以積極態(tài)度，正確面對挫折，把挫折當(dāng)作人生的財(cái)富，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。所以，在本課的教學(xué)當(dāng)中，一定要注意貼近學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己舉例，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。面對生活學(xué)習(xí)中的痛苦、失敗與挫折，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人，才能成為真正自尊自信、自立自強(qiáng)的人！那么，我們應(yīng)該怎樣面對生活學(xué)習(xí)中的困難與失敗、挫折與痛苦呢？我們應(yīng)該怎樣做才能使自己真正成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人呢？這就是我們第三單元“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。這種情緒反應(yīng)就是我們所說的“挫折感”。第一、自然因素，是指由于惡劣的氣候和嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗。因此，我們要注意增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)，減少自然災(zāi)害給我們帶來的挫折，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。（②③由學(xué)生逐一舉例說明）什么說挫折是人生的一個(gè)部分？從古自今，沒有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折與失敗。那么，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待挫折呢？人們對挫折的不同態(tài)度又會(huì)產(chǎn)生哪些不同的結(jié)果呢？（二）“不同的態(tài)度，不同的結(jié)果”、組織學(xué)生閱讀教材第63頁“兩個(gè)登山者的不同的態(tài)度及其不同的結(jié)果”并分析討論：面對風(fēng)暴的襲擊，兩個(gè)登山者的態(tài)度有什么不同？其結(jié)果有什么不同？學(xué)生回答后教師歸納，并引出面對困難和挫折的三種不同態(tài)度，由此也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。（引導(dǎo)學(xué)生從自己的親身體驗(yàn)來印證對待挫折的不同態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。這一切說明：①挫折無處不在②名人、偉人有挫折，平凡人同樣有挫折。”這表明A人生的道路如同順風(fēng)行船B一個(gè)人要想有所作為，隨時(shí)都有可能遇到各種意想不到的苦難和挫折c普通人會(huì)遇到挫折，而偉人則不會(huì)D“萬事如意，心想事成”是完全可以實(shí)現(xiàn)的由于個(gè)人知識(shí)和能力的不足，或者對自己的估計(jì)不恰當(dāng)，期望值過高；或者意志薄弱，情緒低沉等，造成愿望、目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，這是由（D）導(dǎo)致的挫折。、學(xué)生活動(dòng)：材料分析《死里逃生的驢子》一天，農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井。很快，驢子便跑出了枯井。另一方面又有利于人們磨練意志、增長才干和智慧。這就是所謂的“艱難困苦，玉汝于成”?？梢姡煺垡灿兄谖覀儷@得成功。總結(jié)古今中外的成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)，人們戰(zhàn)勝困難的常用方法主要有：（1）要樹立正確地人生目標(biāo)（結(jié)合教材68頁“彭加木的故事”加以講解）（2）要正確的認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：（可以組織學(xué)生開展教材68頁虛框中的活動(dòng)）（3）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情：（可以組織學(xué)生閱讀教材6869頁“巴斯德的故事”）怎樣激發(fā)自己的創(chuàng)新熱情？①多接觸新鮮事物；②多學(xué)習(xí)先進(jìn)人物；③多動(dòng)腦，勤用手。）教師小結(jié)：人在遭受挫折和困難時(shí)，往往會(huì)感到缺乏安全感，使人難以安下心來，工作和生活都會(huì)受到影響。為此大家要立志發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。吃一塹長一智。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。美國發(fā)明家經(jīng)過28年的努力，終于研究出經(jīng)久耐用的電燈泡，他是誰？清代名作家4次落榜，后來寫出了文學(xué)名著《聊齋志異》，他是誰？清代作家蒲松齡落第后，并沒有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè)，他寫下了一副對聯(lián)：有志者，事竟