【正文】 以正確的態(tài)度對待挫折，有迎難而上、堅韌不拔的意志，就可以戰(zhàn)勝挫折、取得出色的成績，就會獲得智慧和成功。挫折具有兩面性：一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來精品文檔請閱讀材料后，根據(jù)所學(xué)知識分析這些材料說明了什么？第二課時 挫折面前也從容（一）“艱難困苦，玉汝于成”。[課后作業(yè)]一、選擇題：由于身材不高，不能如愿當(dāng)飛行員，造成這種挫折的因素是：(B)A 家庭因素B生理因素C 心理因素D學(xué)校因素孔子為了實現(xiàn)自己的理想而周游列國，歷盡坎坷、磨難；農(nóng)民因遇到自然災(zāi)害而顆粒無收；司機因大雪封山而不能出車賺錢；同學(xué)們在平時考試、升學(xué)考試等問題上遇到挫折。學(xué)生討論：學(xué)習(xí)了解挫折后，對挫折有了一定的認識，就請大家談?wù)勛约河龅竭^哪些挫折？（家庭、生活、學(xué)習(xí)等方面）教師歸納過渡：通過前邊的學(xué)習(xí)，我們知道，挫折是人生的一個部分，是任何人都不可避免的。如：缺乏環(huán)保意識、破壞生態(tài)平衡等。“碰釘子”之后，自己的目的動機不能實現(xiàn)、需要不能滿足時就會產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等情緒反應(yīng)。但，在人生的征程中不可能總是一帆風(fēng)順，遇到這樣或那樣的挫折是在所難免的，特別是在初中時期，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)生一時適應(yīng)不過來，有些學(xué)生對挫折的承受能力差，產(chǎn)生了不良后果。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。原國家女子體操隊隊員,在全國性運動會上曾獲得跳馬冠軍。貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡直使他絕望；雙耳失聰，對他的打擊更為慘重。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。海上沒有礁石，就不會激起美麗的浪花。古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。③活動要求：四人一小組，推選出一名作記錄員，一名發(fā)言并作傳遞員④說說你眼中的強者，如身邊的同學(xué)、老師、家長是如何戰(zhàn)勝挫折的？人們經(jīng)常使用些什么方法戰(zhàn)勝挫折呢？為什么使用這些方法能有效地戰(zhàn)勝挫折？戰(zhàn)勝困難的方法并非高深莫測，它們就存在于我們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中。然而，在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環(huán)境卻會使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒有了聲音。④事事順利，從來沒有遇到過任何挫折的人是沒有的。第三種是意志堅強、有堅定信念的人。還包括恐怖事件、戰(zhàn)爭、社會**等（）。造成挫折的因素有：天災(zāi)人禍和人為因素?？墒钱?dāng)我們真正面臨實際生活學(xué)習(xí)的時候，我們卻又發(fā)現(xiàn)痛苦與失敗、挫折與困難也會接踵而來。使學(xué)生認識到挫折是不可避免的，是人生的一部分。”這句名言啟示我們：面對困難和逆境時應(yīng)（），選擇坦途 ：下面是初中生小尚的挫折日記：人生難免有挫折，這話一點都不假。（）①人生難免有挫折 ②經(jīng)歷過挫折就會走向成功 ③要以積極的態(tài)度面對挫折 ④要增強承受挫折的能力A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④（）“全國自強女孩”提名獎獲得者唐俊，小時候失去了父親，此后與癱瘓的母親相依為命。這表明()，—條件3.“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是—個萬丈深淵。陳毅元帥之所以能積極對待挫折，最重要的原因是（） 第二篇：第五課 讓挫折豐富我們的人生第五課讓挫折豐富我們的人生“苦難對于天才是一塊墊腳石，:對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。汶川同胞遭遇的大挫折，成為國人血脈同搏、淚水涌動之所在。那些生死相奪的瞬間，父母永失其所愛，孩子永失其所親。，為了祖國的解放事業(yè)，戎馬生涯幾十年，遇到過無數(shù)艱難曲折，即使在最艱苦最殘酷的年代里，他仍然對革命事業(yè)充滿信心。有好多次，他本可以放棄初衷，但他并沒有這樣做，而是不斷地與挫折抗?fàn)?，最后終于成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。據(jù)此回答56題。李彬彬的事跡說明()①堅強的意志是成功的保證②機遇是能否成功的關(guān)鍵③挫折孕育著成功④勤奮努力是成才的必由之路A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③9.“困難只能嚇到懦夫懶漢，而勝利永遠屬于攀登科學(xué)高峰的人。(符合題意、言之有理即可)第三篇：第五課《讓挫折豐富我們的人生》教案第五課《讓挫折豐富我們的人生》教案一、教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo)：了解什么是挫折，為什么會有挫折，以及由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。六、教學(xué)過程第一課時人生難免有挫折新課導(dǎo)入：通過前邊兩個單元的學(xué)習(xí)，我們都渴望能夠真正成為一個自尊自信、自立自強的人。教師提問，學(xué)生活動：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么？……成挫折的原因有哪些？我們?nèi)说幕顒涌傄艿礁鱾€方面的因素的制約，因此，我們不可避免地會遇到各種各樣的挫折。）第二、人為因素，①社會因素，包括宗教道德、風(fēng)俗習(xí)慣、人際關(guān)系等方面。第一種是膽怯、懦弱的人第二種是意志不堅定的人或者容易滿足的人。③人的一生只有逆境，沒有順境。農(nóng)夫沒辦法將驢子救出，只得找了幾個人幫忙鏟土把驢子埋掉。一般來說，艱難的環(huán)境會令人意志消沉，喪失斗志。（二）、尋找應(yīng)對挫折的有效方法、學(xué)生活動：①主題：當(dāng)我遇到挫折時，我會………②活動內(nèi)容：把你們認為能戰(zhàn)勝挫折的好方法寫下來，展示在黑板上，全班同學(xué)一起分享?？墒悄切┏晒φ咴谟龅酱煺蹠r卻使我們感受到了他們從容的態(tài)度和不凡的表現(xiàn)，這也正是他們能夠成功的原因。艱難困苦，玉汝于成。他這樣寫了，也這樣做了。是什么使貝多芬敢于和挫折斗爭？貝多芬一生遭受到數(shù)不清的磨難。出生于1981年2月，浙江人。獲得了全國“五個一工程”圖書獎。三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生挫折的多方面因素，感悟挫折，理解挫折是人生的一部分應(yīng)對挫折的有效方法四、教學(xué)方法媒體展示、小組合作探究、情境體驗（包括學(xué)生自編自演小節(jié)目）五、學(xué)生分析初一年的學(xué)生剛剛從小學(xué)升到初中，現(xiàn)在還處于從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，他們大多數(shù)都是父母的“掌中寶”，從沒受過什么大的委屈或挫折。閱讀教材第60頁“鄧亞萍的成長歷程”并思考： 鄧亞萍的成長歷程很順利嗎？她曾經(jīng)遇到過哪些挫折？??什么是挫折？什么是挫折感？挫折是指我們在從事有目的的活動中，遇到了障礙、干擾，遭遇失利與失敗，也就是我們所說的“碰釘子”。（需要特別指出的是，有些災(zāi)害是我們?nèi)藶樵斐傻?。可以說，挫折是人生的一個部分。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了不管是凡人還是名人，人生難免有挫折，挫折對人有積極和消極的影響，不同的人面對挫折的態(tài)度是不同的，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度面對挫折。材料二：小澤征爾這位被譽為“東方卡拉楊”的日本著名指揮家，曾被中途“轟”下場來，緊接著又被解聘。但是，聰明的驢卻及時地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！挫折帶來的不同的后果完全取決于面對挫折的不同態(tài)度。學(xué)生活動：閱讀教材第65頁和66頁的兩個戰(zhàn)勝挫折的事例。當(dāng)然，發(fā)泄應(yīng)該是合理的，要表現(xiàn)得有理、有度，既不損害自己，也不損害他人。去迎接未來的挑戰(zhàn)吧！（激勵學(xué)生勇敢地面對生活中的困難，以正確的態(tài)度和方法去戰(zhàn)勝挫折）課外拓展：以上資料由網(wǎng)絡(luò)上收集整理而來精品文檔一、名言欣賞：失敗乃成功之母。拜倫奇跡多是在厄運中出現(xiàn)的培根不幸是一種最美好的大學(xué)別林斯基只有痛苦會留下教訓(xùn)富蘭克林1艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校梁啟超1避免失敗的最好方法，就是下決心獲得成功拿破侖二、關(guān)于失敗失敗并不表明你是一個失敗者，失敗只是表明你尚未成功； 失敗并不表明你一無所成，失敗使你得到寶貴的經(jīng)驗； 失敗并不表明你是一個不知變通的人，失敗使你有堅強的意志； 失敗只有在你放棄的時候才叫做失敗。他在創(chuàng)作時，咬住一根木棒頂端，將另一端插在鋼琴的共鳴箱內(nèi)借以聽音。他從15歲開始發(fā)奮讀書，遇到難題就多方求救，曾說：“三人行，必有我?guī)熝伞＃禋q患脊髓病，胸以下全部癱瘓。，分析造成挫折的因素，闡明挫折對人生的影響，運用適當(dāng)?shù)姆椒☉?zhàn)勝挫折。然而他酷愛文學(xué)。我國數(shù)學(xué)家陳景潤，在十年**期間被送進“專政隊”，被當(dāng)作“白專典型”遭受批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。大家想一想，一個舞蹈演員，身體遭受了嚴重創(chuàng)傷，你覺得她還能跳舞嗎？播放第四屆電視舞蹈大賽銀獎、殘疾人舞蹈《牽手》視