【正文】 作業(yè)要求在當天批改完畢，以便教師及時得到反饋學生及時更正。三、批改要求每道題均需打“√”，“√”只占一行的大小，且所有“√”應(yīng)上下左右對齊。二、書寫要求數(shù)字及數(shù)學符號書寫要規(guī)范。（練習課和復(fù)習課應(yīng)有相應(yīng)適量的作業(yè)設(shè)計。如將“代”寫成“帶”，以此樣訂正：帶（）代（）文中佳句，可用波浪線在下面標出，也可用重點號，以示鼓勵。以上幾項的等級均打在每頁紙的右上角，同時標注日期。作文評分采用等級制，打在文章題目的右側(cè)，分文、字兩項記等級并在批改后注明時間。重視學生作文修改能力的培養(yǎng)，指導學生修改草稿，力求把錯誤減少到最少范圍和程度?？偱壕C觀全文，對文章的立意謀篇，用詞造句，語法修辭，標點符號方面作出的評價。每篇作文都起用一頁，作文題目空四格寫，每自然段第一行空兩格，首格不點標點，每個標點符號占一格。拼音、中字等作業(yè)書寫前，教師必須在拼音格、田字格中范寫，指導入格。小作：根據(jù)課文或?qū)嶋H情況，適當進行練筆。每次練習給學生一個等第。對學生作業(yè)及書寫有進步的，要用簡明扼要的詞句及時給予鼓勵。優(yōu)秀作業(yè)，多展覽交流，以資鼓勵。一般作業(yè)批改符號，正確的“√”，錯誤的“？”，部分正確的“√ ”，對“？”和“√ ”的作業(yè)都要求學生更正。提倡面批面改，作好記錄。處理要及時要及時處理全部作業(yè)，以便了解學生的學習情況，適時調(diào)整教學過程。低年級每天課外作業(yè)總量平均不超過30分鐘；中年級每天課外作業(yè)總量平均不超過45分鐘；高年級每天課外作業(yè)總量平均不超過 。為保證正常的教學秩序，培養(yǎng)良好的教風，依據(jù)我校教學實際和一般教學規(guī)律，特對作業(yè)布置及其批改重申如下要求，請全體任課教師遵照執(zhí)行。第八條 教師批改作業(yè)一律用紅筆，批改符號清楚明白，規(guī)范統(tǒng)一（按學校作業(yè)批改符號規(guī)定），批改文字必須工整。作好培優(yōu)補差工作，做好相應(yīng)的培優(yōu)補差記錄，特別是要關(guān)注一部分行為、習慣較差的學生。做到思想性、科學性無錯誤，批改字跡要端正、清楚、規(guī)范化，要逐題批改，避免漏批、錯批。各任課教師應(yīng)培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，杜絕拖拉作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象。第二條 各科基本作業(yè)量，每一章節(jié)應(yīng)完成課后習題或思考題，可適當補充配套練習題。教師通過作業(yè)批改及分析、查找作業(yè)中錯誤的原因，可總結(jié)教學中的不足，采取相應(yīng)的補救措施。切忌用大話，套話。作文中的錯別字先在文中圈出來，然后在邊上的訂正欄中畫一個下方不封口的方框，待學生訂正正確后再把方框封好，以表示學生的字訂正正確了。作業(yè)批改要一小題一批，不能打大勾或大叉。九年級一課一練，語文、數(shù)學作業(yè)每周4次，外語作業(yè)3次，八年級、九年級物理3次，化學作業(yè)3次，思品、歷史、地理、生物、科學等作業(yè)每課至少1次。提倡創(chuàng)新、實踐、多元化作業(yè)。第二篇：作業(yè)批改要求云臺小學學生作業(yè)設(shè)計及批改要求一、作業(yè)設(shè)計要求１、作業(yè)設(shè)計要緊扣教學目標、教學重點、難點，以及教學主要內(nèi)容。作文批改要從實際出發(fā)，有重點地加以“眉批”和“總批”，對部分學生要適當進行“面批”。課堂作業(yè)批改要做到次次清，日記每周查閱一次。（3）低年級抄寫生字除加拼音外，要正確使用田字格，擺正字的間架結(jié)構(gòu)，每字不超過三遍，以豎寫為宜。）。、二年級（1）漢語拼音練習本（一上使用）；（2）生字本(生字)；田字格本（生詞）；方格本（寫筆順）；（3）造句寫話本（造句每課一次，寫話每周一次。第一篇：小學生語文作業(yè)規(guī)范化及批改要求小學生語文作業(yè)規(guī)范化及批改要求一． 目標要求為了培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高教師批改質(zhì)量，特對全校小學生作業(yè)簿本使用，書寫格式及教師批改提出具體意見。）（4）寫字本；（5）基礎(chǔ)訓練 ；（6）試卷兩套（一套跟進度使用，一套可復(fù)習用，都需完成。書寫格式。（4）作文題前空四格，（字數(shù)不多課題寫中間），每小段開頭空兩格，標點占格時要打在上行末尾。所有作業(yè)批改均采用等級制（優(yōu)、良、中、差），注明批閱日期。所有作業(yè)批語文字要規(guī)范，書寫要工整。２、原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。４、規(guī)范、科學、合理地用好教材配套的練習冊。作文每個單元1次。如發(fā)現(xiàn)一題中有小部分做錯的，可以把做錯的部分圈出來，并打一個叉。文中的好詞佳句可在下面圈出來。最后在學生作文題目的右上方酌情打上等級或分數(shù)。作業(yè)設(shè)置與批改是教師教學工作的一個重要內(nèi)容。按照教學進度按時、按量布置學生作業(yè)，不得隨意拖延或提前。第四條 院上每學期對作業(yè)要全面認真檢查一次，查看作業(yè)及作業(yè)批改數(shù)量和質(zhì)量，并要將檢查的結(jié)果列表登記歸檔，并向?qū)W院教務(wù)處報告檢查情況。第五條 批改學生作業(yè)，不僅要看答案，還要看過程，并做到統(tǒng)一批改符號，提倡針對學生的個別情況，在批改作業(yè)時因人而宜地加強批語評價（表揚鼓勵式、委婉批評式、畫圖輔助式等），給予激勵。對不合要求的作業(yè)要退回重做，并重新批改。提倡教師專備“作業(yè)錯誤摘記本”，將學生作業(yè)中重要錯誤隨時摘記。作業(yè)要精選作業(yè)是學生掌握知識、形成能力的重要實踐活動，各科任教師必須理解課改精神，吃透教材，依據(jù)課標、教材的要求布置適當?shù)淖鳂I(yè)。要求要嚴格各科作業(yè)的要求與格式必須在起始課就做出具體明確的規(guī)定，要求作業(yè)“獨立、按時、整潔、規(guī)范”。作業(yè)一般應(yīng)在布置或要求完成的次日（即收齊作業(yè)的當天）批改完畢，特殊情況（如作文、日記等）也必須在下一次作業(yè)上交前批閱完畢。嚴禁他人代閱。作業(yè)批改后要注上等級和日期。作業(yè)中出現(xiàn)錯誤，數(shù)學科要在作業(yè)后注明“更正”，語文科的錯字則要求換頁重寫一行，且要求學生及時認真更正。教務(wù)處和各科教研組長負責定期或不定期檢查作業(yè)批改情況，并把檢查結(jié)果匯報并反饋給教師本人。課堂作業(yè)：要求課課有練，鼓勵分散進行。（原則上一周大作，一周小作。拼音、中字、大字、小字每字寫一行，每次寫滿一頁。除前引號、前括號、書名號、破折號以外，其他符號均不能打頭。批語要明白，具體，使學生一目了然，根據(jù)本次作文的要求來寫評語，能受到應(yīng)有的效果。力求使謄寫后的文章更成熟一些。拼音、中字、小字逐行打“√”，且“√”應(yīng)劃規(guī)范、在最后一豎對整齊。文字點評可寫在每頁頁眉處。其它情況，參照相應(yīng)符號進行批改。）練習冊：學生作業(yè)盡可能地與課堂教學保持同步。做一道題空一行。在作業(yè)后兩行右邊打上等級，注明日期，等級占兩行，日期只占其中第二行。英語學科課堂作業(yè)：在作業(yè)起始第一行中間用英語寫上次數(shù)。每次練習給學生一個等第。評價內(nèi)容可在作業(yè)紙下方選擇，做得不完善的可寫出相關(guān)評 語或提示。教師及時把成績登記在“成績記在表”上。不恥下問才能有學問。畫一張“笑臉”表示“你真聰明”。失敗是成功之母畫一面“小旗”提醒說“你該加油啦”。注意，粗心大意是數(shù)學的大敵。我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你！）1（父母）老師真誠地祝賀你。1要知道，只有專心聽講加上用心思考，才是最有效的。你能做對這一題，父母（老師）很高興。2你的進步,就是對父母最大的安慰。加油吧孩子，勝利屬于你。多遺憾??！還記得《小貓釣魚》的故事嗎？老師相信你會找到解決問題的辦法。如果你能端正一下寫字姿勢，一定會更好。(馮云霞)分辨不清的時候請你教字典，它會幫助你。(馮云霞)今天你的字，讓老師看到了你的認真，如果堅持下去，你會寫得更漂亮?。◤埖馒P）老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！(張印玲)，你的字比以前有了很大進步，但還是多少有些潦草。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。（張德鳳）你寫的真棒，橫平豎直、干凈整潔，你為大家做出了榜樣，繼續(xù)努力吧。（張秀鳳）你寫得字真棒，繼續(xù)努力，我向你學習。（張萍）按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲?。。◤埨^鋒）寫字要有恒心和耐心，要勤學苦練，寫字的功夫并非一日之功，你要繼續(xù)堅持下去喲！（張繼鋒）書寫認真，字跡工整是你一貫的風格，近幾次作業(yè)，你給同學的做出了好的榜樣，可要繼續(xù)努力喲！（張秀風）你的作業(yè)字跡清秀，格式正確，答案有創(chuàng)新，繼續(xù)努力吧！優(yōu)秀行列里一定會有你的大名?。◤埰迹┠惴e累的詞語真多呀！應(yīng)用又是那么準確，堅持下去，你將會成為“作家”的，老師期盼著你的成功。老師祝你成功?。ㄋ螒c國）這次作業(yè)怎么不如前幾次了呢？希望找回原來的你。（張圣華）怎么了，有心事嗎？你的作業(yè)可不如從前了。字體清秀美觀。你可要記住吆，永保這樣好嗎？（宋慶國）通過這次作業(yè)，更看出你是一個精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認真，相信你一定能行。（于連華）你的作業(yè)充分體現(xiàn)了你是一個聰明、愛學習、工作認真、仔細的好孩子。（周杰）你寫的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表現(xiàn)?。ㄌK作璽）你的作業(yè)認真，一直是班中的佼佼者，無人能比，你吸引著大家。（倪立軍）你是班內(nèi)有希望的學生，我相信你會繼續(xù)努力的?。吡④姡┠愕淖鳂I(yè)字體雖然不夠規(guī)范，但我相信你會練好的。（倪立軍）你的作業(yè)非常認真，所以你的成績不斷提高。（倪立軍）你的書寫是班里最棒的，要再努力。（王兆珍）你是一個不甘落后的學生，相信你能迅速趕上來。（王兆珍）優(yōu)異成績是刻苦學習的結(jié)果，要再努力?。。ㄍ跽渍洌┟看蔚膶W習成績你都是優(yōu)秀的，我真為你驕傲?。ㄍ跽渍洌┣趭^好學是你最大的優(yōu)點，你要繼續(xù)努力?。。ㄍ跽渍洌┠愕淖鳂I(yè)真好，我百看不厭。（張燦芳）只要你肯努力，成功一定屬于你。（李紅）你自己學習很出色，能不能讓你的同桌也出色啊？（李紅）中年級語文你的字太美了，批你的作業(yè)猶如在欣賞一件作品，謝謝你?？?！把你的敵人趕走，把你的朋友請回來。（張森）你是一個愛干凈的漂亮男孩，你的作業(yè)能不能像你一樣漂亮呢？（張朋）這次作業(yè)，你給我留下了深刻的印象，因為你寫得好啊！字好、端正、整潔、認真；格式好，就像課本習題下載的一樣；內(nèi)容好，觀點標新立異，敘述有理有據(jù)。(新相西武)你的作業(yè)干凈、漂亮，給人以耳目一新的感覺，讓人看了很舒服。（張圣安）你聯(lián)系的實際非常現(xiàn)實，說明你是個愛觀察，善動腦的好孩子，老師特別喜歡你一點。但不要驕傲，爭做最棒的?。罱軡┠愕淖謱懙谜姘?，繼續(xù)努力爭當全班的“一枝筆”。如果你不斷努力，并改正有時寫錯別字的不足，相信你一定是最棒的?。ㄙ∩┠闶且粋€很有個性的小女孩，在學習上，你毫不馬虎，書寫方面也比以前好，并積極幫助同學解決學習中遇到的難題。（張桂蘭）你是班里的希望，再進一步就是勝利。（張桂蘭）只要堅持不懈的努力，勝利一定會屬于你的。（張桂蘭）你終于站到優(yōu)秀隊伍里了，我怎能不為你自豪呢？（張桂蘭）你的語文成績每次都是優(yōu)秀的，祝你在新學期幸運。（呂興華）別人能做好，你當然也能做好。（梁永才）世上無難事，只怕有心人。（吳建鳳）理解內(nèi)容是掌握基礎(chǔ)知識的根本，本次作業(yè)很好的體現(xiàn)