freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

北京20xx年下半年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力:教育學(xué)的變革試題5篇范文-wenkub

2024-11-15 12 本頁面
 

【正文】 .實(shí)驗(yàn) D.經(jīng)驗(yàn)法 E.活動(dòng)分析法魯班是借助()發(fā)明鋸的。A.理性概括 B.感性概括 C.形象直觀 D.言語直觀 21995年頒布的是()A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B:《中華人民共和國教師法》 C:《中華人民共和國教育法》 D:《中華人民共和國職業(yè)教育法》2”道之所存,師之所存也”這句話說明教師職業(yè)的哪個(gè)特點(diǎn)____ A:示范者角色B:授業(yè)、解惑者角色 C:傳道者角色 D:管理者角色2講授法的具體方法有__。A:遺傳因素 B:自然環(huán)境C:社會環(huán)境和教育 D:生理成熟1在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法,這是違背了人的身心發(fā)展的____ A:組織和培養(yǎng)班集體 B:全面了解學(xué)生 C:培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D:做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作1我國古代教育文獻(xiàn)《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”,提出“雜施而不孫,則壞亂而不修”,這體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)遵循。A.特性與共性 B.包含與被包含的關(guān)系 C.能力與人格 D.生理與社會()歲左右是幼兒性別行為初步產(chǎn)生的時(shí)期。A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則我國義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是。A:強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性 B:強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性 C:科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性 D:強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性 E:重視個(gè)別差異學(xué)校的基本功能是__ A.為社會政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù) B.為繁榮文化服務(wù) C.能實(shí)現(xiàn)人口的控制D.培養(yǎng)社會所需的合格人才衡量人類活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的最主要的三個(gè)尺度是。具體體現(xiàn)在幼兒的活動(dòng)興趣、同伴選擇及社會性發(fā)展三個(gè)方面。A:啟發(fā)性原則 B:鞏固性原則 C:循序漸進(jìn)原則 D:因材施教原則1聚精會神”、“仔細(xì)”主要描繪的是注意的什么特點(diǎn)____ A:指向性 B:集中性 C:清晰性 D:鮮明性1關(guān)于國畫,以下說法不正確的是____ A:中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科 B:長沙楚墓出土的《人物龍鳳圖》、《御龍圖》是現(xiàn)存最古老的帛畫 C:元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明 D:鄭板橋的代表作有《蘭石圖》、《竹石圖》1《石室之死亡》的作者是()A:余光中 B:羅門 C:洛夫 D:鄭愁予1我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的()A:主動(dòng)性 B:活動(dòng) C:興趣 D:創(chuàng)造力1《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展()A:專業(yè)教育 B:基礎(chǔ)教育 C:中等教育 D:職業(yè)教育1《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”,“不陵節(jié)而施”,提出“雜施而不孫,則壞亂而不修”,這體現(xiàn)的教學(xué)原則是。A.講述 B.講解 C.講演 D.講說2個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)的提出者是()A:華生 B:維果斯基 C:凱利 D:凱勒2”一好百好”“一壞百壞”,這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為__。A:定勢 B:變式 C:問題D:原型啟發(fā)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定,我國初中階段課程設(shè)置主要是。下列陳述中的哪一個(gè)最能削弱上述觀點(diǎn)? A:喜歡京劇藝術(shù)與學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化不是一回事.不要以偏概全 B:14%的比例正說明培養(yǎng)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)大有潛力可挖 C:有一些大學(xué)生既喜歡京?。謱χ袊鴤鹘y(tǒng)文化的其他方面有興趣 D:調(diào)查的比例太?。峙虏荒芊从钞?dāng)代大學(xué)生的真實(shí)情況布魯巴奇等人在1994年提出的四種反思方法包括()A:反思日記 B:詳細(xì)描述 C:交流討論 D:行動(dòng)研究目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價(jià)是。在2004年雅典奧運(yùn)會男子步槍決賽中,他在領(lǐng)先對手3環(huán)的情況下將最后一發(fā)子彈打在別人靶上,失去即將到手的獎(jiǎng)牌。才會賽場得意1在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外,利用課余時(shí)間對學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是。A:碳酸鈉 B:碳酸鈣 C:硫酸鎂 D:硫化汞強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用的是____ A:弗洛伊德 B:威爾遜 C:格賽爾 D:皮亞杰2世紀(jì)出現(xiàn)資本主義的萌芽并很快發(fā)展起來是在____ A:13世紀(jì)以后 B:14世紀(jì)以后 C:15世紀(jì)以后 D:18世紀(jì)以后2德育的途徑有多種,其基本途徑是____ A:班級授課 B:分組教學(xué) C:復(fù)式教學(xué) D:現(xiàn)場教學(xué)2宋代以后,程朱理學(xué)成為國學(xué),儒家經(jīng)典被縮減為《四書》《五經(jīng)》,特別是《四書》被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù),《四書》指的是____ A:《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》 B:《學(xué)記》、《中庸》、《論語》、《孟子》 C:《大學(xué)》、《中庸》、《春秋》、《孟子》 D:《詩經(jīng)》、《論語》、《春秋》、《大學(xué)》2我國陸地邊界全長__ A. B. C. D.2下列屬于正式群體的有()A:班級 B:幫派 C:小組 D:少先隊(duì)2”一好百好”“一壞百壞”,這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為__。這就是教學(xué)的。A:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展 B:更好地提高學(xué)生成績C:滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求 D:提高每一位教師的教學(xué)水平1兒童只能協(xié)調(diào)知覺和動(dòng)作活動(dòng),在接觸外界事物時(shí)能利用或形成某些低級行為圖示,是在。A:組織 B:計(jì)劃 C:精細(xì)加工 D:復(fù)述1在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的,完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式稱之為____ A:課程標(biāo)準(zhǔn) B:課程計(jì)劃 C:教科書D:教學(xué)指導(dǎo)書1學(xué)習(xí)中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識的()在理解中的表現(xiàn)。如果上述斷定都是真的,則除了以下哪項(xiàng),其余的斷定也必定是真的?()A:所有湖南來北京的打工人員都獲得了就業(yè)許可證 B:沒有一個(gè)業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員辦理了暫住證C:有些湖南來北京的打工人員是業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員 D:有些門衛(wèi)沒有就業(yè)許可證2__既是教育工作的出發(fā)點(diǎn),又是教育活動(dòng)的歸宿。A:關(guān)注評價(jià) B:關(guān)注待遇 C:關(guān)注情境 D:關(guān)注學(xué)生 E:關(guān)注生存多項(xiàng)選擇題定型的教育組織形式包括了古代與近代的()A:前學(xué)校B:前社會教育機(jī)構(gòu) C:學(xué)校D:社會教育機(jī)構(gòu) E:高等學(xué)校下列關(guān)于日食的表述不正確的是。A:師德現(xiàn)象與師德文化及師德品質(zhì)B:師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動(dòng)現(xiàn)象 C:師德水平、師德能力、師德活動(dòng) D:師德認(rèn)識、師德觀念、師德品質(zhì)①任何心理活動(dòng),任何創(chuàng)作,也許都具有“一次性”。⑤人不能把腳兩次踏進(jìn)同一條河里。A:教育自身的矛盾特殊性 B:人們的認(rèn)識活動(dòng)規(guī)律 C:教育自身的性質(zhì) D:教育自身的活動(dòng)1在遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中,小學(xué)高年級處于的是__。A:有意識記 B:意義識記 C:機(jī)械識記 D:無意識記2被稱為“課程評價(jià)之父”的教育家是。A:自我認(rèn)識的發(fā)展階段 B:自我感覺階段 C:自我觀察階段 D:自我體驗(yàn)階段兒童發(fā)展在不同年齡階段其速度和水平有明顯差異,而非勻速前進(jìn),這體現(xiàn)兒童身心發(fā)展的__ A.順序性 B.階段性 C.不均衡性 D.差異性素質(zhì)教育的根本任務(wù)是。A:知識 B:能力 C:練習(xí)D:活動(dòng)1在西方教育史上,被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是__。A:直觀行動(dòng)思維 B:具體形象思維 C:抽象邏輯思維 D:創(chuàng)造性思維研究者在自然狀態(tài)下,對特殊或典型的案例進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析,來認(rèn)識該案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化,這種研究方法是____ A:觀察法 B:實(shí)驗(yàn)法 C:總結(jié)法 D:個(gè)案法2根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論,力求成功者最可能選擇的任務(wù)有成功概率為()A:25% B:50% C:75% D:100%2按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論,的兒童處于他律道德的發(fā)展階段。).互補(bǔ)性 B.階段性 C.順序性 D.不平衡性獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是____ A:《雄辯術(shù)原理》 B:《康德論教育》 C:《大教學(xué)論》 D:《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》不屬于世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象的是____ A:葛朗臺 B:高老頭 C:夏洛克 D:阿巴貢在上海,一年中晝夜一樣長的兩天是()A:立春和立秋 B:立夏和立冬 C:春分和秋分 D:夏至和冬至教師的任用方式一般有三種,它們是派用制、聘用制和____ A:代用制 B:自用制 C:長用制 D:暫用制決定教育的性質(zhì)的根本因素是__。進(jìn)而造成交流的矛盾或沖突。A.導(dǎo)向 B.激勵(lì) C.規(guī)范 D.評價(jià) E.鑒定1焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。A:生活焦慮 B:擇友焦慮 C:缺錢焦慮 D:考試焦慮 21903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著,它的作者是()A:桑代克 B:華生 C:巴甫洛夫 D:斯金納2布魯姆認(rèn)為,是智力發(fā)展的最高點(diǎn)。A:全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲 B:全面進(jìn)行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育C:全面改革政府包攬辦學(xué)的格局,全面深化教育體制改革 D:全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過____ A:班主任 B:班干部 C:男女學(xué)生 D:集體教育目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于()。 學(xué)生對知識的理解可以由低到高分為四種水平,其中最高水平是()A:解釋的理解 B:字面理解 C:批判性理解 D:創(chuàng)造性理解我國學(xué)制沿革史上,借鑒美國教育體制,初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()A:壬寅學(xué)制 B:壬戌學(xué)制C:壬子癸丑學(xué)制 D:癸卯學(xué)制小學(xué)生所處的年齡階段屬于__。A:正遷移 B:負(fù)遷移 C:一般遷移 D:逆向遷移 E:重視個(gè)別差異1下列哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理?__ A.爸爸告訴孩子:“地上一道一道的是車溝。A.系統(tǒng)化 B.專門化 C.復(fù)雜化 D.多樣化1人借助于骨路、肌肉實(shí)現(xiàn)的,
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)教案相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1