【正文】 及學(xué)生特點(diǎn)，不斷探索新的教法，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“實(shí)驗(yàn)法”、“對(duì)比法”、“問題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、交流、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí)，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中啟迪了思維，開發(fā)了智力，培養(yǎng)了能力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。我負(fù)責(zé)的班級(jí)在學(xué)校綜合考核中，每期都獲得獎(jiǎng)勵(lì)，多次奪取流動(dòng)紅旗，在升學(xué)考試中學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大量人才。影響學(xué)生——樹立師表意識(shí)。工作上踏實(shí)、肯干，任勞任怨，服從安排，勇挑重?fù)?dān)。輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、教、批、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討。甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。三、敬業(yè)精神傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步作為一名中師生勝任初中課程的教學(xué)，本就是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著社會(huì)對(duì)我的一種期盼。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位臵上，盡管鄉(xiāng)下的學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任初中的課程教學(xué)，曾在xx秋至xx春還兼職承擔(dān)了宋洛鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校的所有工作培訓(xùn)了近千名農(nóng)民學(xué)員掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、政治思想素質(zhì)德高為師，身正為師，教育教學(xué)中要以堅(jiān)定教育事業(yè)的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識(shí)和崇高的職業(yè)道德為目標(biāo)，并堅(jiān)定不移的向著目標(biāo)努力奮斗，才能夠做一名合格的人民教師。自加入教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中以來，我便時(shí)刻銘記這些對(duì)我們?nèi)嗣窠處煹姆Q呼贊賞。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上的情況。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。16年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。深入專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材，能熟練把握所教學(xué)科的編排體系，內(nèi)在聯(lián)系，能掌握教材的重難點(diǎn)，廣度和深度，交給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)。二、業(yè)務(wù)水平與工作能力我一直認(rèn)為教書育人是教師的天職。工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù)，從不計(jì)較個(gè)人得失；同事間精誠合作、以誠相待。我堅(jiān)持以人為本的教育理念，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教育教學(xué)中，我從不不體罰和變相體罰學(xué)生，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，不“亂收費(fèi)、亂訂資料、亂補(bǔ)課”，與全校的教師們一道，銳意進(jìn)取，努力拼搏，共同提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我1997年畢業(yè)于大理師專物理系物理教育專業(yè)，驀然回首，竟已有16個(gè)年頭了。自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)；視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn)；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌，又充實(shí)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位臵上。16年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。16年來，我切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。工作中以身作則，為人師表，勇?lián)?zé)任，熱愛集體、關(guān)心同仁，與同事彼此尊重。我還能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。十五年來，我始終工作在教育教學(xué)的第一線，這些年來，我一直擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，已送走了14屆初中畢業(yè)班，今年教兩班初二。2004年以來，被縣教育局聘為兼職物理教研員，八年來在縣教育局的組織下，七次參加畢業(yè)生班物理教師開教材研究會(huì)，并對(duì)我縣初三物理教師進(jìn)行教材輔導(dǎo)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫復(fù)習(xí)提綱。備課堅(jiān)持備詳案，既備教師，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，把教法學(xué)法有機(jī)地結(jié)合起來，在學(xué)校每期檢查考核中，備課期期優(yōu)秀。近幾年，我先后擔(dān)任62班、初三補(bǔ)習(xí)班、71班、82班、89班、107班班主任。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題集整理工作，教育學(xué)生注意點(diǎn)滴積累，爭(zhēng)取量變并進(jìn)而質(zhì)變，讓學(xué)生能更快進(jìn)步。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。無時(shí)不刻都在用師德規(guī)范來約束和提醒自己。在工作中，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗臶，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了教書育人，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。我深知要給學(xué)生一碗水，而自己就得有一桶水，甚至更多的水，而且還要是新鮮的。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素。考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。近四年來，每年都擔(dān)任初三畢業(yè)班的物理教學(xué)，有兩年擔(dān)任四個(gè)班的物理教學(xué)，有兩年時(shí)間擔(dān)任三個(gè)班的物理教學(xué)工和和班主任工作，(xx—xx)以及(xx—xx年)學(xué)年度，我承擔(dān)了初二(1)、初二(2)個(gè)班和初三(1)、初三(2)四個(gè)班物理教學(xué)工作，由于在xx年秋至xx年春兼職成校工作的同時(shí)，還是每年都是承擔(dān)初二一個(gè)班和初三一個(gè)班跨年級(jí)物理教學(xué)，為學(xué)校排憂解難。相信學(xué)生——樹立民主意識(shí)”。在教學(xué)工作中，我嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”，堅(jiān)持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法。我所教學(xué)里物理科成績(jī)?cè)谄谀┛荚嚰吧龑W(xué)考試中成績(jī)優(yōu)異，倍受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)。通過培訓(xùn)我有以下收獲：一、提高了專業(yè)知識(shí)水平深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。⑵課堂上的情況。培養(yǎng)多種興趣愛好，從不同資料中吸取營養(yǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。第二篇：2012河北省骨干教師初中物理“國培計(jì)劃（2012）”河北省骨干教師初中物理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得河北唐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)田靜10月10日到20日，我有幸在河北師大參加了 “國培計(jì)劃”中小學(xué)教師初中物理國培學(xué)習(xí)。其中包括對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)修改的背景、目的和意義，新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)微變化等等，并對(duì)怎樣利用新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)列舉了大量的具體事例。通過張教授的點(diǎn)撥，解開我心中的一個(gè)疑問，我們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不是照搬照抄《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的詞句，而是在研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中不斷豐富和發(fā)展對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的個(gè)性化的認(rèn)識(shí)。九年級(jí)的新教材雖然還沒有正式出版，但終稿已經(jīng)大致形成了，并做了簡(jiǎn)單的介紹和說明。她還說“怎樣才算是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課呢？那就是備課時(shí)結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真分析新教材，上課時(shí)注意語言的流暢，最重要是要有新的、好的教學(xué)思想和教學(xué)思路。三、更新了教育理念，樹立了新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)期間，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》研制核心組成員、國培專家、人民教育出版社物理教科書編者黃恕伯進(jìn)行了題為《新課程標(biāo)準(zhǔn)下優(yōu)化物理教學(xué)的策略》的理論講座，他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的首要目標(biāo)，可以通過五個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：設(shè)計(jì)有趣的問題，讓學(xué)生研究增添聯(lián)系自然、聯(lián)系生活的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的研究情境和學(xué)習(xí)氛圍用“情理之中”的原理解釋“意料之外”的現(xiàn)象布置有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)；還要從三個(gè)方面來保持興趣：控制難度，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的愉悅感，控制作業(yè)量，避免學(xué)生對(duì)作業(yè)的畏懼感，未必要天天刻板預(yù)習(xí)，喪失課堂的新鮮感。關(guān)于課改的教訓(xùn)她總結(jié)為：形式主義盛行，具體表現(xiàn)在“四個(gè)滿堂”、“四個(gè)虛假”。（3）、一態(tài)到底，一說到底。（3）提問后，被叫答學(xué)生手捧課本，念出了問題的答案。課堂只要順利進(jìn)行就完成教學(xué)任務(wù)，成績(jī)就會(huì)高。造成這種現(xiàn)象的原因：⑴教師對(duì)學(xué)生的心理機(jī)智不了解，抓不住最佳教育期； ⑵教師不理解班級(jí)制下，如何把知識(shí)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上； ⑶教師不知道每一教學(xué)操作的價(jià)值最大化方式； ⑷教師不清楚考試成績(jī)是如何產(chǎn)生的。⑵課堂上應(yīng)是大環(huán)節(jié)齊步走，活動(dòng)內(nèi)個(gè)性化另外還聆聽了石家莊市中心教研組核心成員劉曉利的講座《全面滲透新課程理念、基礎(chǔ)、方法、能力并重》，重點(diǎn)對(duì)2012年中考試題做了研究和分析。我們也舉行過幾次優(yōu)質(zhì)課的課例研討，收獲了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。比如“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，水太少得不到大量氣泡，并且還要觀察水沸騰前后氣泡體積的變化、溫度的變化等，課前錄成視頻，就能讓學(xué)生很好地進(jìn)行對(duì)比觀察并得出結(jié)論；有些實(shí)驗(yàn)課堂上操作有危險(xiǎn)或有害于身體健康，比如“托里拆利實(shí)驗(yàn)”用的是水銀，水銀是有毒物質(zhì)，教師課前在實(shí)驗(yàn)室采取防護(hù)措施進(jìn)行操作，課上播放實(shí)驗(yàn)過程，既省時(shí)間又達(dá)到了很好的效果；有些實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地問題，需要在課外進(jìn)行，比如，用水“測(cè)定大氣壓強(qiáng)的大小”，教師利用課余時(shí)間，在本校教學(xué)樓前放一桶染成紅色的水，取一根約12米長(zhǎng)的抽成真空的透明塑料管，把有開關(guān)的一端用重物沉入水底，手拿另一部位升高，觀察到水面一直上升，直到教師用細(xì)繩把另一端慢慢拉到五樓，管旁附有一皮尺。我們觀看了《功率》一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的課堂實(shí)錄，作課教師課前讓全班學(xué)生測(cè)出自己的質(zhì)量、從一樓爬到四樓所用的時(shí)間，老師在電腦上繪制了一張表格記錄下來，上課利用這張表讓學(xué)生：（1）計(jì)算出自己上到四樓所做的功，然后找到做功最多的同學(xué)和做功最少的同學(xué)（2）找出了兩個(gè)做功一樣多的同學(xué)，怎樣比較他們誰做功快？（3）找出兩個(gè)用的時(shí)間一樣多的同學(xué)，怎樣比較他們誰做功快？（4）任意找出兩個(gè)做功不一樣多、用的時(shí)間也不一樣長(zhǎng)的同學(xué)，怎樣比較他們誰做功快？（5）比較做功最多的同學(xué)和做功最少的同學(xué)誰做功快？以本班學(xué)生為例，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛十分活躍，促進(jìn)了高效學(xué)習(xí)。比如，對(duì)“光在不均勻介質(zhì)中傳播路徑會(huì)發(fā)生彎曲”這一現(xiàn)象，17中作課教師說，他們嘗試過用幾層濃度不同的硫酸銅溶液做過實(shí)驗(yàn)，但在界面處表現(xiàn)出的是折線，效果不是很理想，他在課上是這樣做的：把一只激光筆固定在鐵架臺(tái)上，讓它發(fā)出一束激光，在照射到墻上的亮點(diǎn)處做一標(biāo)記，然后點(diǎn)燃蠟燭，放在光線某處的下方，對(duì)空氣加熱，就明顯看到亮點(diǎn)向上移動(dòng)了，說明光線向上發(fā)生了彎曲，這樣的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯。再如，他們把一次性打火機(jī)出氣管上連接一段帶開關(guān)的細(xì)銅管，在管口點(diǎn)燃丁烷氣體，利用汽化吸熱可以在管上演示水的凝固現(xiàn)象，能激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。五、靈魂得到了凈化10月19日我們?cè)趲煷簏h委書記和班主任的來領(lǐng)下，到革命圣地西柏坡進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，追尋過去的歷史。石砌的房屋、簡(jiǎn)單的桌椅，這里儉樸的生活環(huán)境讓我們難以想象，面對(duì)這些記錄著中國共產(chǎn)黨歷史的遺跡，我們心潮澎湃，思緒萬千。西柏坡紀(jì)念館，松柏郁郁蔥蔥，交相輝映，顯現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。10月22日在河北師大聆聽了2012年“最美鄉(xiāng)村教師”于貴琴老師的報(bào)告，她報(bào)告的題目是“愛灑孤山 無怨無悔”，分四個(gè)方面：事業(yè)就是我的生命；學(xué)生就是我的孩子；學(xué)校就是我的家；黨旗就是我的目標(biāo)。她擔(dān)當(dāng)一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)、老師兼鍋爐工，而且還是一個(gè)家庭的主婦、一個(gè)男人的妻子、兩個(gè)孩子的母親；不僅照顧自己的家庭還要供一個(gè)單親家庭的三個(gè)兒子上學(xué)，直到大學(xué)畢業(yè)，大部分精力還要管理學(xué)校。平凡的33年三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，破舊的校舍變成了明亮的二層教學(xué)樓，落后的教學(xué)設(shè)備得到了大大改善，種類繁多的圖書室、舒適溫暖的宿舍等等。自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學(xué)生