二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)(二)一課一練(無答案)青島版-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 ）米 15米＝（）分米100厘米＝（）米1米－6分米=()分米 9厘米＝（）毫米9米＝（）厘米1分米＝（）厘米＝（）毫米 3千米=（）米7000米＝（）公里1米＝（）厘米+（）厘米 1公里＝（）千米46厘米＋54厘米＝（）厘米＝（）分米＝（）米二、在○里填上＞ ＜ 或 ＝8千米（）6000米9毫米（）3厘米6毫米（）4厘米4厘米（）4分米9分米（）2米3千米 + 4千米（）700米300分米（）300厘米5厘米（）8毫米1米50厘米（）1米5分米10毫米（）1分米34毫米（）9厘米5毫米（）1厘米－2毫米60毫米（）6厘米8分米（）90厘米3分米（）23毫米1米（）100厘米50毫米（）5厘米3分米（）300厘米三、在（）里填上合適的長度單位蠟筆長6（）、跳繩長2（）課桌高7（）粉筆長75（）鋼筆長14（）數(shù)學(xué)書的厚大約是5（）10張紙厚1（）旗桿高9（）課桌高65（）長頸鹿身高約5（）螞蟻身長約3()小明身高138（）他的大拇指寬約（）手腕一圈長約12（）青蛙一次能跳7()1角硬幣的厚大約是1（）打火機(jī)的長大約是8（）從青島到威海的路程大約是300（）七星瓢蟲的長度大約是5（）小兔子身長4（），尾巴長約7（）京杭大運(yùn)河是世界上最長的人工大運(yùn)河，全長約1794（）。學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，大約有90毫米（），上學(xué)路上我看見了一棵高2分米（）的樹被風(fēng)刮斷了，連忙找來了一根長1厘米（）的繩子把小樹綁好。經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)身邊事物長度的關(guān)注與好奇心，能積極地參與測(cè)量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。（1）猜測(cè)。（3）班內(nèi)交流，認(rèn)識(shí)1毫米。談話：剛才，同學(xué)們通過小組合作探究，認(rèn)識(shí)了新的長度單位毫米，思考一下毫米與前面我們認(rèn)識(shí)的長度單位厘米有什么關(guān)系呢？（板書：1厘米=10毫米）認(rèn)識(shí)1分米。談話：拿出直尺，驗(yàn)證一下，你剛才猜的怎么樣？同桌互相說說。談話：同學(xué)們想一想或觀察一下周圍的物體，哪些物體的長度（厚、高、寬）約是1分米呢？（學(xué)生交流）請(qǐng)同學(xué)們學(xué)用手比劃1分米有多長。（2）教師說長度，學(xué)生用手勢(shì)表示。六．板書設(shè)計(jì)： １厘米＝１０毫米 １分米＝１０厘米七、自我評(píng)價(jià)：這節(jié)課我都學(xué)會(huì)了什么？ [課后反思] 本節(jié)課以喜聞樂見的童話故事引入，把學(xué)生帶進(jìn)了有趣的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生始終以
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1