二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)(二)一課一練(無答案)青島版-文庫吧
2024-11-15 12:25 本頁面
【正文】 138（）他的大拇指寬約（）手腕一圈長(zhǎng)約12（）青蛙一次能跳7()1角硬幣的厚大約是1（）打火機(jī)的長(zhǎng)大約是8（）從青島到威海的路程大約是300（）七星瓢蟲的長(zhǎng)度大約是5（）小兔子身長(zhǎng)4（），尾巴長(zhǎng)約7（）京杭大運(yùn)河是世界上最長(zhǎng)的人工大運(yùn)河，全長(zhǎng)約1794（）。，我們測(cè)量學(xué)校東西長(zhǎng)度是多少時(shí)，用（）做單位比較合適。雅魯藏布江大峽谷是世界上最大的峽谷，最深處約6009（）學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)400(),小明跑5圈共跑了2()黃河是我國第二大河流，全長(zhǎng)約5464（）四、改錯(cuò)（選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行改正）。今天早晨，我從2分米（）長(zhǎng)的床上爬起來，來到了衛(wèi)生間，拿起了1厘米（）長(zhǎng)的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗臉，吃早飯。學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，大約有90毫米（），上學(xué)路上我看見了一棵高2分米（）的樹被風(fēng)刮斷了，連忙找來了一根長(zhǎng)1厘米（）的繩子把小樹綁好。我跑步到學(xué)校，看到老師已經(jīng)在教室里講課了，我趕緊從書包里翻出1毫米（）長(zhǎng)的鉛筆和4米（）厚的筆記本，認(rèn)真做起筆記來。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在具體的生活情境中，探究和了解分米、毫米的含義，初步建立1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念。知道1厘米＝10毫米，1分米=10厘米，能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)身邊事物長(zhǎng)度的關(guān)注與好奇心，能積極地參與測(cè)量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。二．預(yù)習(xí)學(xué)案: 2米=（）厘米３００厘米＝（）米５米＝（）厘米○里填上＞ ＜ 或 ＝５米○２５厘米４００厘米○４米３６２厘米○４米３．我會(huì)量出自己身邊物體的高度和長(zhǎng)度 三． 導(dǎo)學(xué)案：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。談話引入：同學(xué)們，大家喜歡孫悟空嗎？誰能介紹一下孫悟空的本領(lǐng)？有一個(gè)小朋友叫甜甜，他也很喜歡孫悟空，晚上在夢(mèng)中還和孫悟空比本領(lǐng)呢！我們一起看看他們都在比什么？（出示情境圖）搜集信息：動(dòng)畫片放完了，你看到了什么？提出問題：你能提出什么問題？（根據(jù)學(xué)生的提問，板書有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題）[設(shè)計(jì)意圖：富有童趣的童話素材，有利于激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官去搜集信息、提出問題。]（二）、自主探究，解決問題認(rèn)識(shí)1毫米。（1）猜測(cè)。談話：孫悟空把
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