二年級數學下冊除法的初步認識練習課教案-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 ：培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學目標：進一步體驗除法算式與生活實際的密切練習。通過開展多種形式的“分一分”活動，讓學生進一步體會除法的意義。教學準備：圖片、題卡或課件等。（1）、請學生仔細觀察圖，了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。引導學生完成練習四第8題。（1）、學生獨立完成，教師巡視。引導學生完成練習四第7題。讓學生在獨立寫除法算式中熟悉除法算式的讀法、及算式各部分的名稱，加深對除法意義的認識。通過開展多種形式的“分一分”活動，讓學生進一步體會除法的意義。教學準備：圖片、題卡或等。（1）、請學生仔細觀察圖，了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。引導學生完成練習四第8題。（1）、學生獨立完成，教師巡視。引導學生完成練習四第7題。讓學生在獨立寫除法算式中熟悉除法算式的讀法、及算式各部分的名稱，加深對除法意義的認識。使學生進一步理解除法的意義。教學難點：理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱。再由“20個竹筍，每4個放一盤，能放5盤。學情分析：利用學生初步認識除法計算的基礎，放手讓學生主動探索。教學具準備：情景圖或課件等。（1）除法算式中的三個數你能幫它取個名字嗎？（2）先讓學生自己取，然后請學生看書學習除法算式各部分的名稱。（3）交流匯報。（2）練習四第6題：先讓學生看圖，敘述平均分的要求，再讓學生動手圈一圈，圈好后填寫算式，最后讓學生對照圖說一說除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱。教學過程設計：一、完成教科書第21頁練習四第7題。3＝2(復習除法的讀法)(2)被除數是15，除數是3，商是5。5＝4(復習把一個數平均分成幾份，求每份是多少用除法計算)(4)9個蘋果，每3個一份，分成了3份。呈現給學生實物圖，請學生寫出乘法算式和除法算式。一部分的同學拿口訣，一部分的同學拿乘法算式。要學生自己獨立完成，然后全班講評。本節(jié)教材主要是讓學生在動手操作中明確平均分的含義，而我所說的除法是在此基礎上的升華。學情分析：除法的認識是在學生初步了解了乘法的意義、學會利用乘法口訣口算表內乘法的基礎上進行學習的。教學目標：知識與能力：讓學生在明白“平均分”含義和會平均分的基礎上，認識除法，認識除號，了解除法算式的寫法和
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